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第一篇：《小孩不笨》观后感
《小孩不笨》是新加坡最卖座的电影之一，这部影片充满喜怒哀乐，情真意切，催人泪下，令人回味。
曾经看过这样的一番感言：试问自己为了什么而奋斗?童年时的回答是最响亮的，可现在想起这个问题却有些迷惘。长辈们为自己指定好了路线，用他们的话叫前程，成功似乎也只剩这种方法。在悠长的路上，如果走到了尽头，则是他们指点有方;如果中途跌倒了，就是自己的愚蠢与无知。这似乎就是我们年轻一代的真实写照。
不想和他们谈牛顿小时候因成绩不好而退学的例子，因为父母毕竟比自己大几十岁，他们可以举再多的例子来反驳你自己。一句话，他们只看分数。只要分数高就是好孩子，如果分数低就是笨蛋，没用的东西，每一个学生就像是埋在蓝田之中质地风格与众不同的玉，如果只看到光洁剔透的一面，他就是好孩子;如果只看到瑕疵班痕的一面，他就是坏孩子。影片中的一个母亲这样对孩子说：“烂苹果如果切掉烂了的部分不就也可以吃?”垃圾放对了地方就是资源，资源放地方就是垃圾，这句话没错呀。可是天下又有多少父母能懂得这个道理呢?
父母努力地工作，老师努力地教学，为的全是我们!但他们给了我们很多禁区，让我们按他们的思维定式来生活。我们喜欢属于我们的音乐、屏幕、网络，还有那片属于自己的天空，可他们不允许。
“谁言寸草心，报得三春晖。”这个道理我们真的懂!可他们懂我们孩子的心吗?
第二篇：《小孩不笨》观后感
上周，在学校大队部的倡议下，我和儿子一起看了一场地地道道的新加坡电影――《小孩不笨2》，带给我深深的思考:
故事情节其实十分简单，描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，两个家庭中杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能带给给他们很好的物质生活，但是他们忘记了当代社会缺少精神生活是不行的，或许这也是当前社会很大的问题，就是两代的代沟，而另一个单亲家庭，爸爸进过监狱，儿子也喜欢打架(还能一打几)，爸爸期望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期盼，“他太爱你了，但是他太不懂的爱你了”。天下没有不爱孩子的父母，只是爱的表达方式不一样罢了。他老爸的一句话也概括了他一生，天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。这是一部令人深思的电影，看到后面眼泪就不知不觉的流出来了。小孩子偷大人的钱，不是为了买卡的初衷，而是为了买下爸爸的一个小时。多么懂事的一个孩子。
剧中带给我震撼最大的是这么一些台词:“烂苹果削去烂的部分，剩下好的还能够吃，全部丢掉就没有了”、“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源”。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。
除了家庭教育带给我的思考，作为一教育工作者，我也透过影片在反思我的教学。“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，而这句话用到教育上是:“天下没有教不会的孩子，只有不会教的老师。”文中的府老师，很严格，都说严师出高徒，但是在这位严师的教导下，各个学生都是不听话的'，而且各个都是对着干，你说这个老师不好吧，他也尽心尽责了，还自己出钱帮学生买字典，要问世间有几个这样的老师呢但是他刚开始带来是一个学生被开除，而另一个学生则被礼堂公开鞭打，这不得不说是一种失败。开除意味着这个烂苹果被丢掉，再被捡回来就能成奇迹，而多少人能创造这样的奇迹。公开鞭打则让这个学生自尊受到严重的伤害，无论这位学生表面上是否改过。这两种处罚无疑断送了这两位学生的前途，断送了他们就应应有的前程。作为老师交出这样的学生不能不说是一种失败。
所以，在素质教育的这天，让我们每位教育工作者都能从影片中获得启发，关注班里的每一个孩子，用爱心、耐心去爱护、包容每一个孩子，在关注每个孩子的同时，不吝啬自己的表扬;每个孩子都有自己独特的一面，只要找对方式，多点挖掘，每个孩子都会是一个小天使，每个孩子都会绽放他(她)别样的美丽、精彩!
第三篇：教育影片《小孩不笨2》观后感
前几日在教育学原理的课上我们欣赏了一部有关于儿童教育的电影，这部电影使我在欣赏电影的同时感触颇多，这儿部电影的名字叫《小孩不笨》。《小孩不笨》以新加坡的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙事模式，前半部分是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂的铺叙，后半部分是问题的集中爆发和解决，同时也是家长和学校通过这些事件的本身和事件中的线索来真正理解、认知孩子的过程。
电影最开始的一段独白让我记忆很深，它说：“你最后一次称赞别人是在什么时候，你最后一次被人称赞又是什么时候？很久，对吗？”这部电影讲述了两个新加坡家庭的孩子在成长的过程中，由于家庭、学校和社会的对他们的不正确引导，导致了他们不同程度的自我放弃和自甘堕落。电影中反映出的许多问题，都是我们当今社会中普遍存在的。
一、家庭方面的因素：孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会责怪孩子很坏不听话，难以与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为家长的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，以朋友的身份和他们相处，将会发现其实孩子并不坏。
（一）首先，父母双方要分配好对青年教育的职责，因为管教孩子是两个人的事。并且在教育的过程中要以身作则。电影中的校长说过一句这样的话：“父母就是孩子的榜样”，所以父母一定要注意日常生活的行为举止，如果身为父母都做不到又怎么去让孩子们达到要求呢？在教育过程中，父母对于学生的成长起着榜样性的作用。希望家长们在要求孩子们之前，请先严格要求自己。家庭要关注孩子的成长，身为父母即使工作再忙，也不要忽略孩子们的感受，要关心孩子成长阶段的每一个小的细节。
（二）其次，夫妻双方的矛盾不应该牵连到孩子们，孩子在家庭中是一份特殊的存在，父母之间的关系以及父母和长辈之间的关系是否良好，在身心健康发展的过程中，最直接受到影响的就是孩子们。家庭里父母关系不好，吵架、冷战，受伤最大的就是孩子。影片中几个家庭里，父母关系都不和谐，天天吵吵闹闹，没有给孩子营造一个良好的家庭环境。孩子是最佳的学习者，他们能时刻用他们超强的能力去观察、模仿父母的言行举止。孩子是最糟糕的诠释者和表达者，他们没有建构起完整的、逻辑的、合理的意义的能力，也没有对应的丰富词汇来表达出他们的思考、怀疑和好奇的一切。作为学习者，孩子特别需要父母的指引。身为家长，要学会和孩子沟通，了解孩子们想什么，需要什么，而并非简单的生养关系。父母跟孩子缺少沟通，导致孩子碰到事情，出了问题不敢找父母帮忙。没有父母的正确引导，孩子找不到方向，慢慢走上了歪路。该管的管，不该管的也管，碰到问题就是骂和打，根本不给孩子说实话的.机会，逼孩子不得不说谎话。其实，父母跟孩子需要感情的共鸣。孩子与父母看问题的方式方法不同，因此，作为家长需要去了解孩子的感受。很多时候父母只有站在孩子的角度去问题，才能真正了解孩子。在工作之余，多陪陪孩子，辅导孩子功课，让孩子感受到父母的关爱。父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。
（三）最后，身为父母要学会欣赏并尊重孩子，多从正面鼓励孩子。在日常生活中，父母要积极参加孩子们的活动，并要尊重孩子们的朋友，这对于拉近父母和孩子们的关系是十分有益的。在每个小孩里面，都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。电影中有句话说得好：资源，放错了地方，就是垃圾；而垃圾，放对了地方，就是资源。在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言？在孩子的成长过程中，父母也要不断的成长，为了少走些弯路，父母应该向前人多学习一些好的经验，多看些有关教育方面的书或片子，这些好的东西或多或少总能触动父母的一些神经，在以后教育孩子的道路上少些坎坷。
二、学校方面的因素：教育是一门很大的学问。时代在发展，教育也要与时俱进。作为家长和老师，我们不能只是依靠一些条条框框来教导我们的孩子。
（一）作为一名优秀的教育工作者，首先要立德树人，为人师表。影片中，校长是一位华文不好的人，付老师所教的学生当中，很多学生的华文成绩不好，他们都说：校长不会说华文，照样能当校长。在这样的“榜样”作用下，同学们就觉得自己的华文成绩不好是理所当然的。教师在课堂向学生传授知识的过程中，要注意聆听孩子的心声，确认学生是否真的有听进去，并观察学生的心理活动。对不同的学生需要因材施教，不要一棍子打死，善于发现学生的闪光点。记得在孩子小的时候，大人时常会鼓励和称赞孩子，孩子在大人们的鼓励下学会了爬、学会了站，学会了走路。在孩子慢慢长大后，大人对孩子的鼓励和称赞就越来越少，取代的是责骂和挑剔。多鼓励孩子，多称赞孩子，多看孩子的优点，真的那么难吗？其实，每个人都需要称赞和鼓励，影片中付老师突然间称赞那位考试考了12分的女同学，对她说：“上次考了10分，这次考了12分，下次再努力点，一定可以学好华文。”学生听后，开心地笑了并且充满自信地迈步向前。
（二）“规则是死的，人是活的”。规则是人制定出来的，所以我们对人对事要灵活，对孩子的教育一定要“因材施教”要以人为本，教育要人性化。每个家庭的孩子都是宝，请家长和老师们善于发现孩子的闪光点，扬长避短，才能“不拘一格降人才”。
（三）电影中这个班的老师总是抱怨自己班的学生没有好的学习成绩，隔壁班深受同学喜欢的郝老师对他说了一句非常经典的话：“他们的门已经关了，你需要找到一把钥匙。少说他们的缺点，多说他们的优点，就是这把钥匙。”当今，不管是家长还是老师，经常打着“爱孩子，为孩子好”的旗号来管教我们的孩子，慢慢的，孩子们厌烦了这种唠叨，他们的心灵之门也慢慢的关闭了。而我们需要打开通往孩子心灵的大门，就要找到一把开启孩子心灵大门钥匙。时代在发展，每个时代的孩子都有他们那个时代的特点，所以教育方式也要与时俱进，依据孩子的心理发展特点，对待孩子多鼓励、少贬低。
（四）教师在教授知识的同时也要注意对青少年进行正确的心理指导和生理指导。正确的引导他们和异性之间的相处，掌握该阶段的身心发展特点并了解自己的身体结构。这并不是一个需要回避的话题，这是处在该阶段的学生需要知道。
第四篇：《小孩不笨》观后感
看了《小孩不笨2》这部电影后，我被深深震撼了，心里满是道不尽的感动。每当看过后再开始慢慢回味那些镜头，便潸然泪下。说实话，我并不喜欢看这类的电影，它将我的眼泪耗尽，但又教会我许多东西。它也给我很多感受，有感动、有悲哀、有快乐，还有一点庆幸。
给我印象最深刻的一个镜头：Jerry爸面目狰狞，瞪着双大眼对Jerry说：“你为什么偷钱？你为什么偷钱？难道家里没有给你好的生活吗？你没钱可以向我要啊！就知道买什么神奇宝贝卡，神奇宝贝卡已经很多了，才不给你买！”Jerry爸双手抓起Jerry，十分愤怒。Jerry小声地说：“我上次听到有人邀请爸爸演讲，一个小时别人要付爸爸500元，我卖掉所有的神奇宝贝卡，但是钱还是不够，所以我就去偷别人的钱……我只是想拿500元买你一个小时去看我的文艺演出啊……”。
看到这我鼻子一酸，眼泪像坏掉了拧开的水龙头流出来的水，止也止不住，“我只是想花500元买你一个小时啊！”在我的脑海里久久回荡，我感到十分悲哀，为什么大人就是不理解小孩子，不会和小孩好好沟通，在外面赚更多的钱又有什么用呢？钱不能填满小孩内心的孤独。好好的静下心来听他们诉说，一点一点将巨大的裂缝补合，这才是父母应该做的。书上说：“人应该在家里寻找幸福。家里的幸福应有尽有。真正的快乐都是免费的。”但是如果每个家长都像Jerry的父母一样，那么家只是一个徒有虚表的字，在光芒背后是一座孤儿院。学会理解对方才是最重要的。
令我庆幸的是我的父母十分理解和关心我，他们从不给我压力。在学习和未来人生的道路上时常赞美我，也给我许多经验和鼓励。令人快乐的是，Jerry、Tom和成才最后都走上了一条光明的美好的道路，父母也开始学会与孩子沟通，结局也是十分温馨和美满。
最后我想说的是：天生我材必有用。正如韩寒所说：“既然30年前，我以一挑亿，跑赢了其他所有的精子，那么我生来必然是牛逼的。”每个孩子都有他的闪光点，要少看他们的缺点，多看他们的优点。就像这部电影告诉我们：。资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源。只要我们把苹果烂的那一部分切掉，那苹果依旧是好苹果。所以，让我们多多赞美别人，不要吝啬于自己的掌声，赞美让世界变得更美好！
第五篇：《小孩不笨》观后感
怀着一颗平静的情绪观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放下，再没有人理解他们，关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。最后他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这就应是家长与老师都就应值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也以前努力过，努力让自己变强。但是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最后他们彻底失望，TOM发出了“这天学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满最后如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。但是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“I love you”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬......
第六篇：教育影片《小孩不笨2》观后感
这几天我看了一部《小孩不笨2》的电影。电影里有两个家庭，一个成才的家，他只有父亲没有母亲，生活很贫困；另一个是学谦的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸妈妈，生活虽然很富裕，但是杰利和他生活得很不快乐。这部电影主要讲了这两个本来很好的孩子走上了犯罪的道路。
让我记忆深刻的'片段有两个，一个是对爸爸来说非常重要的电脑坏了，学谦把电脑修好并送给爸爸，没想到的是爸爸不仅没有感谢他，还说他玩坏了电脑，逃课。看到这时我想起了我的爸爸就像学谦的爸爸。一次爸爸带我去超市买东西付钱的时候发现少了一元，于是我拿出我的一元付了钱。回到家后爸爸就问我“你是不是偷拿我的钱了？我的钱明明够啊！”当时我多么伤心啊。我觉得父亲应该感谢我们，而不能胡乱猜测。
另一件是吃饭的时候学谦的电话响了，妈妈说：“吃饭接电话不健康”。就在这时爸爸的电话响了，妈妈却说爸爸这个电话非常重要，这是妈妈的电话也响了，接了后才知道是裙子怎么了。这时我又想起了我的父母，他们也是这样，我刚拿起手机他们就让我放下，可我不玩的时候他们却玩起了手机。我认为父母是我们的榜样，为什么我们不能做的事他们却可以？
我觉的学校和家长应该多鼓励我们，而不是动不动就责备我们。
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