千文网小编为你整理了多篇相关的《鸿门宴观后感600字》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《鸿门宴观后感600字》。
第一篇：《鸿门宴》观后感
很早就听说《鸿门宴传奇》这部电影，因为它的豪华演员阵容——冯绍峰，刘亦菲，黄秋生，黎明，张涵予，陈小春等等大牌演员一齐上阵，无疑不给这部以历史故事为主要内容的电影增加了亮点。
从剧情上来说，最初我是以为整部电影将会围绕“鸿门宴”这个中心主题来展开叙事，顾名思义，拍的就是一场饭局。事实证明我的想法错了，影片首先从鸿门宴百年之后太学里祭祖情景开始，便起到了引人入胜的效果。从一位突然闯进太学大殿的神秘的不速之客的叙说中，穿越回百年前的一场大战。此时观众的观影情绪已经被充分调动起来，不论是荷尔蒙或是肾上腺激素都在体内蠢蠢欲动。秘密谋杀秦王的那场暗战，项羽和刘邦相识并组建义军，为之后义军分裂成项刘两派埋下伏笔。然而影片仍有硬伤，就拿项羽与虞姬相遇的那场戏来说，就落入了英雄救美的俗套当中。当然不可否认有的观众仍旧喜欢这样的桥段，更何况是冯绍峰扮演的项羽和刘亦菲扮演的虞姬，冯绍峰是典型高富帅，虞姬是七分粉木耳，粉木耳爱上高富帅本来是很正常的一件事，然而这个片段拍得太做作，连台词都成了项羽问虞姬“你是不是爱上我了”之类云云，足以见得项羽是个伪高富帅，因为真正的高富帅是不会对木耳说这种话的，于是不禁令观众贻笑大方。
第二篇：《鸿门宴》观后感
不管怎么说《鸿门宴传奇》没让我失望。情节紧凑，没有尿点。冯少的项羽表演给力――霸气，大气，孩子气都不缺少，丝毫不输三位影帝，是为亮点。而张良与范增的斗智斗勇与惺惺相惜亦很精彩，值得回味。
但是我想说的还是那些关乎天下的事。影片似乎一直想告诉我们，有的人得到天下，却失去了除却天下以外的一切，最终只是孤独的离开。有的人失去了唾手可得的天下，却拥有着珍贵而难得的爱情以及兄弟情，可谓瞑目而亡。我会想，如我于此情此景会选什么。是像项羽般率真而为，任性而做的好，还是如刘邦腹黑到底，算计过人呢？虽然我们大部分人都只是普通人，卑微而平凡的活着。离那种英雄辈出的.纷扰乱世太过遥远。所谓生死，关乎天下，也只是些虚无飘渺的东西。可是我们会选什么呢，什么才是人生在世最重要的事情，天下、权利、名誉、宝物亦或那些只有在心底里才能感到的事物---真情与幸福。其实选什么，人与人必然不同，因为我们追求什么本就各异。
至于说选什么是对的，那也只能看我们得到后那真实的内心感受了。借用那句用烂了的话吧――如人饮水，冷暖自知。在这里只想说一句，我们不用做那事关天下的大抉择，却在无时无刻不在选择我们周围的人或事――心念某人、视彼挚友、执着某事等等。这些小小的选择虽不能决定着“江山姓楚还是汉”，却密切关系着我们日后的幸福与否。所以务必在人生的十字路口多停留一会儿，为未来的我们自己负责任。
第三篇：《鸿门宴》观后感
看完这部电影回到家中打开电脑在百度上打出鸿门宴这几个字，我想看看大家对这部电影的看法。看看有没有和我有相同的理解这部电影，发现很多人觉得这部电影不看好都认为反转了历史。颠倒是非、项羽没有历史上那样自大，骄傲。重义气，没有霸气和杀气，刘邦没有那种狡猾和弱小的*格描述，范增和张良大家都觉得缺少了什么。
毕竟是120分钟的电影，要去描述一本千年的历史很难。在说写上下5千年的作者也不可能完全的去知道里面的每个细节，拍一部好电影很难。要去把握很多细节，鸿门宴的导演我很佩服，用不同的位置和时间分段去分开时间来描述每个人物的闪烁点。很难的。
范增的忠让感到很伤心，就好象他说的那句话，还有一种棋叫两败俱伤。张良的忠换来的是刘邦的追杀，最后虽然没有死，可电影结束的时候打开那大门。回忆一下进入了张良的内心，最后一个一个的倒下，樊哙的忠勇叫刘邦脱下龙袍。我和你出来跟随你怎么多年。你为什么要怎么做，以前不是说好了打完战。一起回家乡和大家喝酒的嘛，很辛*的一句话，樊哙自杀了。他死也不明白刘邦的想法为什么要怎么做。韩信在电影里是一个很有自信的一个人。就因为在刘邦面前说了两次，这样的话，等事情完了’我要得到我应得的。最后刘邦打开了从项羽死后得到的锦囊。韩信引来了乱箭之死。连环计的展现还挺吸引人很值得去思考。
每一部电影没有完美的，可能现在还有大部分还不认同这部电影。没有十全十美的。只有自己去感受精彩的瞬间。就好象以前的大话西游。人人都说垃圾电影，现在了？时间过去了？人人都说是经典。我相信以后鸿门宴也是一部经典，很少看完电影有感触。今天真的有感触了。老套是老套了点。依旧是爱恨情仇。依旧是争夺天下，依旧是连环计。三个依旧概括了一部电影的经典。从一开始就是一步错棋，没有人走对过。电影就是电影何必太过偏激，只要安静的去看每个人物，每个故事。
[《鸿门宴》观后感]相关文章：
第四篇：《鸿门宴》观后感
我觉得大秦帝国那作者说的好。果真奇谋之士，并无高下之分。世人所看奇谋之士高下看其谋成败。但是决定谋划成败的在于那个决断和实行的人。同理范增和张良的成败并不在于他们俩人。而在于项羽和刘邦。以鸿门宴为列，谁高谁低？张良乎？范增乎？都不是。项羽如依范增所谋，刘邦必死无疑。然则项羽妇人之仁。并非范增所谋差，而是奈何决断者在这关键时刻昏庸。
以楚汉争霸的大局论。张良的明修栈道，暗渡陈仓，下邑之谋策反英布，彭越等奇谋能名传千古。根在于刘邦能听善言，决断。陈平的反间计也然。韩信“北举燕、赵，东击齐，南绝楚之粮道，西与大王会于荥阳”决定楚汉争霸的战略，极其精彩。然则如无刘邦给韩信精兵，使其实施。这一精彩绝伦的.战略世人岂能知晓？这就是刘邦厉害的地方。他能在众多谋士，将领的谋划中，能判断出何为真正奇谋，何为无稽之谈。这就是我说的，奇谋能否成败，关键在于断的人。
范增是豪杰之士。其才并不低于张良，陈平。劝项梁拥立楚怀王之后，使楚国民众归附，形成庞大的抗秦的社会力量。最终正是这一谋划，加速了秦朝的灭亡。可见其战略眼光。奈何项羽进咸阳之后，杀义帝，使项氏从拥立楚国王室的功臣变为弑君之臣。鸿门宴后，看出刘邦其志不小，张良等豪杰之士。劝其斩杀。然则项羽不听。即便范增再有奇谋，碰到巨鹿之战后，刚愎自用的项羽能如何？不是范增奇谋不如张良，陈平之辈。而是项羽识人之能，决断之能，不如刘邦。
项羽在军事上的才华比刘邦强很多。但是做为一方诸侯最重要的识人，决断只能比刘邦差得太多。
然而我更喜欢韩信的为人。历史上他能带军打仗能出谋划策。一身才学在项羽哪里不受重用，只做个火头军。后投于刘邦能为什么呢？不就为了一展才华，求个富贵。他韩信要害你刘邦什么呢？杀了你刘邦他能当皇帝么?他是聪明人，自知不是帝王料，要不早自立为王，还投你刘邦干嘛。历史上刘邦的天下韩信立下了汗马之劳。
卸磨杀驴就是帝王之道么？最后无人可信何其悲哀！
第五篇：《鸿门宴》观后感
看了两个老师的课堂教学录像,十分艳羡。我也希望在渴望只进行情节分析和任务性格命运解读啊!可是我们的学生的文言阅读能力太差,以至于我们的老师只能在课堂上串讲。甚至我们某个老师为了让学生扎扎实实弄懂《鸿门宴》竟然花费了11个课时――你信吗?
如何处理文言基础,阅读积累,情节与性格赏析之间的关系呢?
我觉得这个需要根据学生的基础和兴趣来把握!
在高一的时候,我参加了东莞中学叶健刚老师牵头进行的分课型语文阅读实验课。该实验主要把学生阅读根据终身发展的需要分成泛读课、精读课、读写课、鉴赏课、研究课五种课型,力克传统教学凡课必读、凡课必讲、凡课必练之弊端,有针对性地明确学习的目的,提高学习的效率。其中给了学生大量阅读的机会,比如速读和专题阅读!我非常乐于上这样的课,因为这也避免了教师在课堂教学中的强词夺理,把学生还给学生,使学生更多地能实现量的积累!
常常感慨考试侵占了学生读书的时间,也常常感慨,教学剥夺了学生学习思考的权利。听了这两位老师的.话心理稍感欣慰。学生在课外对《鸿门宴》进行了预习,这样课堂上分析情节进一步让学生关注文本,对人物性格命运的分析使学习走向深入!
但对于我们的学生必须考虑文言基础的问题,我们在日常教学中,不能不把文言现象当成一个重点:实词的古今异义,一词多义的判断,虚词用法的区别,特殊句式的处理,翻译等。这些不能只指望在课外解决,公开课也不能仅仅是分析情节,分析人物,这样文言学习与现代文学习还有什么区别?
我觉得教师也不必在一节课内解决所有问题,我们教师要明确自己学生的特点和自己的教学目的!我觉得我们一方面要适当地传授给学生一些文言语法知识,也要让学生多自己阅读文本,然后交流对文本的理解。有能力的学生鼓励他大量阅读文化典籍,基础差的学生,教师也要帮助他安排好适宜的学习计划,并辅助学生把文本读懂!
第六篇：《鸿门宴》观后感
正值大战在即，突然一个电话进来，陌生的号码，慌乱中接起，一个曼妙的声音问我，你猜我是谁？……怎么把我忘记了？……我好伤心啊！……那一刹那，我心绪紊乱，有些手足无措，脑子里还在想着项羽与刘邦决战，虞姬又是以何种心思追随项羽而逝去，纵然坦荡荡，也被这曼妙的声音问到我心虚。
项羽何等温柔，虞姬又何等霸气，也许你会说我，反了吧？可我看到的是，项羽拥着虞姬，那霸王温柔的一面教我为之动容，虞姬欺刘邦，追随项羽殉情，那美人霸气的一面更教我为之感叹啊。
故事里，项羽和虞姬仅一面之缘，却铸就了一段可歌可泣的**，我不知道该怎么形容，我觉得他们之间的感情远胜于我认知的爱情。那是怎样的'一个气概，我自知文笔拙见，以不足以描述这样的情感了。
电影的中途，我曾一度怀疑我对项羽和刘邦的判断了，莫非项羽真的是那种暴君？又或者刘邦却真是仁士？或许我对于历史中的人物缺乏了解？可是项羽那霸王枪尖的光耀，那种霸气凌然的气势，已深深打动了我，纵使暴君，作为男人，又有何妨？电影的结尾表述了刘邦的心机，我明白了我的不定因素，性格注定我不能成为无情无义的霸主，却也当真无法冷眼看对世界。
推荐专题： 观后感600字作文 观后感600字 鸿门宴观后感600字