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第一篇：《小孩不笨》观后感
怀着一颗平静的情绪观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放下，再没有人理解他们，关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。最后他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这就应是家长与老师都就应值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也以前努力过，努力让自己变强。但是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最后他们彻底失望，TOM发出了“这天学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的`积累着的不满最后如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。但是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬......
第二篇：《小孩不笨》观后感
今天，我看了一部电影，名字叫《小孩不笨》。电影主要讲述了Terry。国彬和文福都是在EM3（差生班）上学的好朋友。Terry是一个大少爷，衣来伸手，饭来张口。遇到困难只会哭，一点都没有主见；国彬很爱也很会画画，可是在读书方面就比较差了。而他的妈妈却老是把他往读书上逼。虽然国彬用画画救过Terry和文福，但还是得不到妈妈的认同。他曾想跳楼自杀，自杀还未成功，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗。最后Terry用自己的骨髓救了国彬的妈妈。两家人逐渐淡化了之前的误会，互助互爱，共享欢乐；文福是三个朋友家里最不富裕的一个，他妈妈开了一家面馆来维持生计，文福也经常帮忙打打杂之类的，他虽然最穷，但却是最讲义气的，经常帮助朋友和父母。
看完这部电影，我的内心久久不能平静。生活中有许多家长和老师都像电影中国彬的妈妈一样，只注重孩子的学习成绩。不管孩子喜不喜欢，硬是塞进书堆里学。在他（她）们眼里，一个个红钩，一张张100分的试卷才是好样的，才是光荣的。可不知他们有没有听说过一句话：兴趣是最好的老师。就像电影里的国彬一样，他喜欢画画，可他妈妈老逼他读书，可是，没有兴趣，即使不吃不喝狂补也是白搭。电影里的李老师就是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对EM3的同学不是怀着无可救药的心态，而是充满希望的！
亲爱的爸爸妈妈们，请发现我们的优点，我们的特长，不要让我们变成扎在书堆和考卷中的书呆子！
第三篇：小孩不笨观后感
今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的.父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。家长从来不表扬，孩子，而是每一句话都刺痛了孩子的心。()就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。
这部片子很值得我们去看，这部片子让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！所以，家长和小孩要学会沟通，这样，就不会出现这样的情况。
第四篇：小孩不笨观后感
教育学课，老师宣布看电影《小孩不笨2》，教室里一片沸腾，也让我这个未来的老师的心受到了触一动！
《小孩不笨2》这影片描写的是三个还是孩子与父母一之间缺少沟通而发生的故事。学谦和杰里是两兄弟，由于他们的父母工作忙，每天很晚才回家，他们和父母只能靠便条来沟通。学谦在缺少鼓励和赞赏的管教下，父母总觉得他做得不够好，本来成绩很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里为了买下爸爸一妈一妈一一个小时的工作时间，让他们去观看他的演出，偷了阿姨的钱。成才更是因为他爸爸不会教孩子的缘故，把成才越推越远，最后用自己的生命才换回了成才的觉醒。
其实，我的和身边的大多数的父母都一样，都会有不理解，不赞赏我们的时候，他们往往忽略我们的感受。特别是当我们沾沾自喜等待父母表扬的时候，父母表露出来不懈的眼神，对我们的打击犹豫跌入万丈深渊。我记得在我小学时，每次期中、期末试后，我拿着奖状回家，满心期待着一妈一妈一的夸奖时，一妈一妈一却摆出不在乎的脸时，我的心难过极了！我在想一句表扬的'话有那么难说吗？我很不明白……
电影里的经典对白，让我得到了共鸣。老师说：“少看孩子的缺点，多看孩子的优点，是一把开启孩子沟通的钥匙。苹果烂了，扔了就什么都没有了，如果把烂的部分切掉，还是一个苹果。”其实是否能成为一个好苹果，这与父母和老师的教育息息相关！
比如，在电影中，成才第一次认真完成了作业，而老师的反应又是怎样的呢？冷嘲热讽，把学生赶出教室。这样的结果，让成才和班上的同学失望了，觉得反正作业做好了也没用，不如不做。其实在这个时候，如果老师能说上一两句夸奖成才的话，叫其他同学应该向成才学一习一，那样结果是不是会好很多呢！可是电影中的符老师，却缺少了打开学生心门的一把钥匙，这把钥匙就是理解和看到孩子好的一面的能力，以及老师对学生部吝啬的表扬。结果，符老师本一心为学生费心费力却只换来学生越来越讨厌他，跟他的距离越来越远，一交一流越来越难。还有一个场景，在学谦看到爸爸的电脑坏了的时候，第二天早上很早就起一床一帮爸爸把电脑修好，送到办公室，可是他爸爸却直接往坏的方向上想了，反而怪罪学谦，说是他乱拿电脑玩，才把电脑弄坏的。这样的理解，也不让学谦解释，冷冷的转身走掉，让学谦失望到了极点。看到这些时，我觉得很无奈，为什么父母就不愿意花几分钟的时间好好听听孩子说话呢？为什么学校的老师就不能再学生做得比以前好的时候毫不吝啬的给予赞赏呢？这些都已深深地伤害了孩子的内心世界啊！
还有，当我看到受到当众鞭打的学谦，和被迫退学的成才，两个人的绝望。学谦在鞭打之后的那个夜晚，在他引以为傲的博客里写到：“今天，杨学谦死了。”而成才，在家里，缩在小小的一床一上，盯着早逝的母亲的相片，他也只是个孩子啊，是多么地需要父母的爱。可是，冲进来的父亲没有一句安慰的话，有的只是对成才的暴打。看到这些，我相信所有在观看的同学都会感受到深深的绝望和迷失的痛苦。学校和父母的错误教育让他们两人走向了深渊，同时也让我感到心寒！
庆幸的是，老师和父母终于在一次次的打击和失望中了解到了孩子的真正想法。当杰里哭着对父母说：“爸爸，我只是想买你的一个小时来看我的表演。”当看到学谦博客里所记录的委屈时。他们的父母终于知道了自己原来误解了孩子们那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其实孩子想要的只是理解和爱，再没有其它。当学谦和成才绝望的时候，抢了老太太的项链，却在真正的犯罪之前，归还了老太太项链，却得不到众人的理解，无理的谩骂，让两个孩子又一次跌入深渊，但是，此时此刻，他们的父母出现了，当学谦的父亲跪在老太太面前说让老太太原谅他儿子时，当他绝望的求老太太要她作证是他抢了项链并非他儿子时，学谦在这一刻明白了，父母真实的爱。当成才的父亲冲上去挡在众人的拳头下大喊：“不要打我儿子，不要打我儿子”的时候，成才也明白了，父亲那种他不理解的爱有多沉重！
终于，在父母的爱的支持下，学谦做回了一个好学生，杰里也如愿等到爸爸一妈一妈一来看他的表演；至于成才，也发挥了他打架的特长，成为了有名的冠军级拳击手，完成了父亲对他的最后的期望！
从这部电影的最后，我们看到了，孩子其实并不是烂苹果，只是因为父母与老师不正确的一交一流方式和教育方式，才导致这么多的误会发生。其实在我们这些孩子的成长中，最重要的是爱，以及正确的爱的方式！
没有教不好的孩子，只有不会教的父母（老师）。这是我看完这电影后最想说的一句话！
第五篇：《小孩不笨》观后感
亲情总是我们无法割舍的羁绊，也是我们最易忽略的情感。而在与之相处之时我们彼此或许都不是那么融洽，或多或少都会有所争吵。首先我想在思想上我们就有很多分歧，有些父母认为对于我们好的我们往往却不觉如此。看过小孩不笨之后，我觉得那些小孩又何尝不是我的缩影呢？当记忆之门打开，往事尽在眼前浮现。
从小我就是一个叛逆的小孩，我总是不被大人们喜爱，那时总是在妈妈的藤条与吼骂之下长大，但那时只要妈妈要打我，我就跑，要是骂我就骂回去，就像小孩不笨中的成才一样。记忆中最深的一次是有次在家看电视，妈妈回来把我打了一顿，然后我一生气躲在奶奶家的柴房里不出来，到中午时他们才发现我不见了，然后从村头一直找到村尾，我只听到外面喊叫的声音，当呼声渐行渐远，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天台上坐着，时间就这样慢慢过去，等到他们回到家再跑到天台上时看我满脸通红，而他们也已是汗流加倍，爸爸很生气的打了我，那还是他第一次对我动手，无论妈妈和奶奶多么不喜欢我，我一直都是他最骄傲的女儿，可他却打了我，我哭了，不知道是因为被打还是因为愧疚。然后因中暑而晕倒了，自然没有看见他们气愤的背后那颗担忧的心。之后虽然还是会被骂被打，但终不会为此而上演离家出走的戏码。
等到上初中时，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看见二姨家的弟弟妹妹，爸爸说我比较大，于是让我下车，载着二姨家的弟弟然后走了，让我和妹妹们一起走，我们家离外婆家很远，所以我上初中了但对于外婆家的路依旧记得不清楚，同时我跟她们交流也不多，她们要等二姨过来然后一起，我向来不是一个愿意等待的人，再加上认为爸爸不要我带别人家的孩子走了的幼稚想法的产生，一气之下说你们等我先过去，结果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他们的寻找，事实也是如此，他们分散在畈上一路找寻着我，而我虽然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那无聊的等待着他们的身影出现，最后被小姨夫给领回去了，回去之后他们笑着讨论的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我为啥要先走，我不开心的表情，迷路会不会害怕，怎么连路都能走错等等就自然无人去问津了，我倒也乐得不必为这么大还迷路而难为情了。只是在之后的很多年里只要我一个人要去稍微远些的地方他们总是不让，要是真去了并安全到达时他们就会投以赞赏的眼光。
等到上高中到现在妈妈的藤条已被折断，谩骂也不再出现，转而出现的是不住地唠叨和叮嘱。而那些被视作可笑幼稚的行为亦不再出现，替代的是那些个我知道了，你放心，你不用担心，我又不是小孩子等等的话语。随着时间渐行渐远，思想及行为也开始趋于成熟，也慢慢开始了解他们的心情，试着去和他们交流，虽然我们之间还是有很多意见分歧，但总能找到一个平衡点去维持我们的爱。而我现在也无论在干些什么总会每天坚持打个电话回去汇报一下自己的生活，虽然只是一些平日里的琐事但我知道妈妈都很想听很想知道其中每一个细节，而我现在所能做的就是不厌其烦的去一一为她诉说吧。
每个家庭都有他自己独有的教育方式，或许不一定会被我们所接受，但我相信没有一个父母是不爱自己的孩子的，也没有一个孩子是不爱自己的父母的，只是在这种最亲最近的关系中，我们反而忘记了如何去表达我们的感受，如何去交流我们的情感，如何诉说我们对彼此的重要。但无论如何只有坚信这份爱依然存在永不湮灭，那么我们在人生的路途中就不会迷失了自己的方向，即使会也总能找到回去的路，不会使得自己弥足深陷。
家对于我们来说永远说是一本深奥又不可不读的书，从我们呱呱坠地之时，我们就开始在品读之了，然后慢慢长大，成为别人父母，说着父母曾对我们说过的话语，最后变成爷爷奶奶，这样周而复始，在家这个我们一生不能丢弃的书中反复品读，相互关心与体谅就是这部书灵魂之处。而沟通则是我们在翻阅之时所不可或缺的字典，只有通过沟通我们才能更好的品味到它的灵魂，达到彼此心灵交汇的彼岸，使得生命之树常青。
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