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《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动,以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育;这一特殊的一堂课由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四节课完美结构,奥运冠军和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心。
从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》,我们仿佛看到中国教育更加美好的明天,我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。这才是与时俱进的教育,这才是孩子们成长成才的春雨,这才是学生们最需要掌握的东西,这才是教育要达到的最主要的目的之一。《开学第一课》是生动的一课,也是精彩的一课,也是中国青少年成长急需补上的一课。
对于中国来说,2008年注定是不平凡的一年:既有汶川灾难的洗礼,也有北京奥运的体育与文化盛宴。而2008年对于中国的青少年的成长来讲,这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材:有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育,也是走向社会必须的素质。知识来自于社会,最终还是要回归于社会。采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说,意义深远,影响深刻。这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。
俗话说得好:没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。1984年出生在一个乡村小镇的李智华,在出生的第100天里,就被大火残忍地夺取了双臂,长大后,每每她看到别的小朋友都能自由自在地玩耍,而她――只能坐在一旁看着他们玩时,心里便特别不是滋味,但她并不自暴自弃。
8岁――对于许多孩子来说是个正式踏入学校的年龄,但对于李智华来说,她只能每天站在学校外面看着别的孩子上学,她搬来一块砖,垫着脚,趴在窗户上组建了一个自己的“小课堂”教室里的孩子写字,她就趴在地上用树枝写字,教室里的孩子吟诵诗歌,她就在外面学着吟诵诗歌,她的刻苦学习感动了校领导,她终于如愿以偿地当上了一名小学生。
想想吧!她是一名研究生她没有任何先天优势,更是失去了双臂,她要付出比我们多千百倍的努力,而我们―我们这些四肢健全的人,总是自以为这些本来我们就应该拥有,我们拥有健全的四肢,我们拥有父母的支持连李智华在没有双臂,没有任何人支持下依旧能考上研究生,何况我们!我们这健全的人就是缺乏李智华老师那种毅志,在日常生活中遇到一点困难和挫折就想逃避,而没有勇敢去面对,这与李智华老师相比真是天壤之别。在我的身上可以找出许多害怕困难,逃避困难的事。今天听了李智华老师感人肺腑的讲座,使我明白一个道理:天下所有的事都难在坚持,贵在坚持,成在坚持,过了这一段,就是痴迷。
我们应当以李智华老师为榜样,刻苦学习,勇敢地面对挫折与困难!
我的工作生涯算来已经整整三十一年了。不管是在我出工伤以前,还是以后,我都尽自己最大的努力来尽可能好的完成自己的工作。当然,由于种种原因在我还没有满徒时,在工作中就意外地出了事故,使我痛失双手。我也相信做任何事通过自己的不懈努力就会有收获。可是,工作到底是为什么在我的脑子里还不是很清楚。我的工作是为了什么?是为了赚钱?还是别的什么?
前几天,在我们职工培训班里,我们观看了李强老师《为你自己工作》的讲座。没想到由此两三天的学习,让我从懵懂走向了另一个新的境界。李强老师说:“文凭并不等于水平,学历也不等于能力。文化是一种行为,并不是说在学校学到的书本知识就叫文化,文化未必能看到,但一定能感觉到。你所学到的东西只有15%是来自学校,而剩下的85%都是你在社会实践中,或者说是在工作中学到的。所以,我们干工作不能老是觉得屈才。经过一个阶段的工作,我们就会感到收获的要比我们在学校里得到的多的多!熟话说:‘艺不压身’,我们有了丰富的工作经历,就多了一份社会阅历,我们的人生就多了一笔宝贵的财富。”
“多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。”正所谓朋友多了路好走。无论是在社会上,还是在企事业中,人脉就等于我们的资源。资源和资源的合作才能有更好的收获。别人对你的所有方式都是你影响的。只有我们对人家好,人家才能对我们好,企事业就是需要这样的合作。有了好的合作才能有所进步,有所创新,有所发展。有了这些企事业才能走向成功。有了企事业的成功,才能培养出成功的人才。也就是说,人脉就是事业成功的基石。到了企事业之后,我们不光要把工作做好,还要把人际关系搞好,这就是李强老师说的人脉。
李强老师说:“人生处处是考场,人生事事是考题。”自己想想还真是那么回事。工作中任何事情都要做好,就像做考试题一样用心,才能给我们的工作的考题打上高分。“学无止境”,“三人行必有我师”,每个人都有可取之处,正所谓人生人人是我师。只要是可取的东西我就要学,多给自己充电。我们要吸取别人的精华,把别人的经验收为己用,再加上自己的经验和一步一个脚印的扎实基础,我们才能接近成功,就像李强老师说的,“通向幸福成功的电梯是不存在的。”我们必须比别人付出的更多,才能收获的比别人更多。
“我们应该用心为自己工作,心在什么位置,那我们的收获就在什么地方!”李强老师的任何一句话对我们来说都是宝贵的财富,都是值得我们学习的。说一说,写一写都没用,我们最重要的还是应该行动起来。为了把工作做的更好,让我们一起来努力,用实际行动来证明一切!
故事的主人公是一个失去双手的女人。讲述了她一生的脚涯,从起初的艰难痛苦,到以后的幸福生活。
每个人身上赋予生命和力量,让生命活起来,让力量动起来大起来,需要好多方面。第一:需要志向和动力,就像李智华小时候,学校不收她这样的残疾入学籍,她想她自己除了学知识别无选择。老师不让到教室里去学习,她就在窗外趴在窗台上听,由于离的黑板太远,只有听得份没有看的份。既是这样智华还天天到学校来听课。直到有一天感动了一个才分配到这个学校不久的一个大学生,给她破例办理了学籍;第二:还需要坚强的毅力和勇气,就像是李智华,别的学生都用手写字她用脚,一开始还不习惯用脚拿笔,她就让别人帮她用绳子把笔绑在脚趾之间。可是她把字就是写不到田字格里面每次都写那么大,当时智华就恨田字格为什么设置的那么小。以后慢慢的就习惯了。每次老师布置作业就不让智华写,为的是她没有手。可是,智华最烦老师这句话。
为了证明自己不比别人差,既是老师叮嘱千万遍不让她写,她每次都把作业完成的很完美,一遍遍的练,铅笔用没了头,为了不麻烦别人就自己练习削铅笔,有时不小心削破了脚趾,血止了就再写。每次做完作业都到晚上12点以后,智华心想我比别人差我就要多吃苦多练习;第三:更需要刻苦的努力和勤奋的学习,就像李智华,母亲去世后,在她心情最低谷时。
她天天寡言少语,低头用脚在地上写‘脚涯’这两个字。渐渐地她爱上了书法,可是学校里没有书法这个专业,和书法类同的有绘画这个专业,她就报考了绘画这个专业,到了绘画课堂上老师见了她很惊讶,别人用手,她用脚,老师说教不了她,她哀求老师留下她,她说她会努力的去画,去学!老师无奈勉强留下了她。在这个描绘自己脚涯的校园里,她的坚强,她的勤奋,她的质朴感动了一个人,从此以后她有了依靠,就像是阳光唱的那首歌《你是我的眼》,他就是她的手,他和她从感动到相识相知,从相知到相恋,结为连理,成为一对恩爱的夫妻,现在已是一双儿女的四口之家。
李智华的故事感动了很多人,她经常出差到处演讲,她的每一句话都那么铿锵有力。听了她的演讲,也许那些有残缺的人不再自卑,不再消沉,不再堕落;那些身体健全的人,不再懒惰,不再走下坡路。在这物欲横流,经济发达的大好时光里,我们都振作起来,去奋斗,去拼搏吧,不要再踌躇满志,让梦想成真吧!就像智华说的,我相信你们会比我做的更好,活得更阳光。
世界上,什么东西最珍贵呢?我认为是生命,因为生命如花,它让世界变得如此丰富多彩。可是,就有人不珍惜生命,让生命之花早早地凋谢了。
今日,我们观看了《珍爱生命・预防溺水》的宣传片。片子里介绍了许多小朋友的溺水事故,让人看了感到十分惋惜和痛心。这些水坑、水池、小溪和江河,平时看上去很平静、很温柔,可背后却隐藏着看不见的危险,像一个个恶魔,不时吞噬了一条条鲜活的生命,酿成了一件件本不该发生的的`杯具。
湖岭的三个孩子放学经过一个水坑,其中一个孩子叫大家下去游泳,其他两个孩子因为水性不好,就不敢下去。那个小孩却逞强,说下去游泳给两个伙伴看,结果游了一会儿就惊慌地直喊救命。第二个孩子下去救,一脚陷进淤泥里,连忙叫岸上的孩子用木棍把他拉上来。当他们也想用木棍去救在第一个孩子时,那个孩子已经沉到水里了,一个生命就这样消失了。片子还介绍许多其他溺水事件,而溺水的大多数是小朋友,是外来务工人员的孩子。溺水是一件多么恐怖的事情啊,它给一个个原本幸福的家庭带来了沉重的打击和巨大的痛苦。
看了这个宣传片,我想对大家说,我们心中要牢记预防溺水的知识,不能随便去玩水。人的生命仅有一次,我们必须要珍爱生命,呵护生命之花,让它安全而又美丽地盛开。
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