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第一篇：励志电影观后感
电影《上甘岭》的主要情节是：1952年秋，朝鲜战争进入最后的关键阶段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间，调动六万多兵力，在三八线附近发动了大规模进攻，企图夺取上甘岭阵地，进而攻占五圣山，用武力获得他们在谈判桌上得不到的东西。坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，打退了敌人二十多次的疯狂进攻。此后，他们又根据上级指示，退入坑道坚守阵地，拖住敌人，使之无法前进一步。在山上坑道里坚持战斗了一个月，他们遇到了各种难以想像的困难。不仅与外界的联系被敌人切断，而且缺水缺粮，生存艰难。但为了祖国、为了朝鲜人民，他们以惊人的毅力，坚守了二十四天，从而赢得了时间，使中朝军队取得了大进攻的胜利，并使整个朝鲜战场的形势发生了根本变化。美国侵略者被迫重新坐下来谈判，无可奈何地在停战协定上签了字，朝鲜人民得到了和平。
在电影中有这样一个细节让我为之动容：由于敌人的封锁，部队严重缺水，战士们的嘴唇都干裂了。上级领导派来送水的小分队，队员们一个个牺牲。为了保存实力，八连战士们又得下山去抢水。但是，战士们刚装好水，就被敌人的流弹打中了。后来，师长派人历尽千辛万苦才送上一些萝卜，并特意送给连长两个苹果。虽然连长自己是那样干渴，却把两个苹果分成许多片，分别送到全连每个战士的手上……
看到这里，我的眼睛湿润了。战士们在那样饥渴的情况下，没有忘记自己的战友，这种阶级友爱是多么高尚。他们真正做到了“我们的干部要关心每个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”此时，我明白了一个道理，同学和同学之间一定要团结友爱，不能今天同这个吵嘴、明天同那个打架，否则就会没有朋友，会变成“离群之雁“。这部电影让我真正明白了“团结就是力量”，只有和大家齐心合力，拧成一股绳，才能最大限度地实现自己的价值，相应地，自己得到的也将会是最多的。
第二篇：励志电影观后感
在这个暑假里，我和我的加人一起去朝阳剧场看了一部励志电影，它名字叫做跑出一片天。我的感触非常的深，并且有许多的感慨，现在还记忆犹新。
这部电影讲述的是一个10岁的小男孩，从小母亲就离他而去，由他父亲一个人把他带大的。他的家境非常不好，他在学习和学校的生活上处处都受同学和其他伙伴的欺负。虽说他的成绩在班级里面不是出类拔萃的，但他非常热爱跑步这项运动。并且他在跑步这项运动项目上有很大的天赋。而他父亲却很反对，完全不支持自己的儿子去跑步，他的父亲一心期望他的儿子能一心一意，踏踏实实的去努力创学习，在他们班取得优异的成绩，以后有出息，省得他起早贪黑的维持家里的生活。而他在顶着被父亲批评和坚决反对的态度的压力，坚持努力的去锻炼。真是工夫不负有心人，通过他的不懈努力，在一次小学生跑步大赛中脱颖而出击败了其他选手，赢得第一名，赢得冠军。
从那以后他的父亲对他跑步的事情的态度有了极大的改变，从不支持到现在的全力支持，从不鼓励到鼓励。这一系列都可以看出来父亲有很大的转机。这个10岁的小男孩是用实际行动去给父亲证明的确他是可以的。也是用最后优异的跑步成绩打动自己的父亲的。在他自己获得成功的同时，也获得了一个和睦温暖的家庭。所谓的一举两得。
在这部影片中，我很敬佩也很佩服这个10岁的小男孩。虽然他的学习成绩在他们班不是很优异，但他喜爱的跑步是很优异的。他用自己的努力和实际行动来告诉所有的人，他是可以的，他还是最棒的那个人。
从这部电影里我懂得光有梦想或理想是远远不够的，因为那是个空壳子，一摔就碎。必须要有个坚定的外壳去保护它。现实中能保护外壳，能让外壳不受伤害的就是实际行动。不管是什么梦想都要通过自己不懈的努力和实际行动。才能让自己的理想梦想成真。才能证明自己是可以的。自己不比别人差。
第三篇：励志电影观后感
地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后，有所思，记如下：
一、透过现象看本质
大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定。但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长。
我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在。有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。
二、优化资源，把精力用在刀刃上
每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹。
每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力。各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育。
何以安身？何以立命？教育就是教师的安身立命之所。用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。
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