千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园半日活动观后感(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园半日活动观后感(合集)》。
第一篇：《幼儿园》观后感
《幼儿园》是张以庆导演的作品，它纪录了湖北武汉一所寄宿制幼儿园一个小班、一个中班、一个大班在14个月里的生活，这部纪录片形象生动，展现了中国幼儿园里最真实生活状态，给我留下了深刻的印象。
这部纪录片展现中了国寄宿制幼儿园里的真实生活，展现孩子们的活泼可爱、天真无邪，老师们的辛苦付出、无私奉献，也展现了中国21世纪初的幼儿园教学模式，揭露了中国教育的一些弊端。这样的主题是具有现实意义的。
孩子们在幼儿园里有欢笑、有冲突、有快乐、有悲伤，无论是积极地一面还是消极的一面，这部纪录片都真实地展现出来的，这在大背景之下是极具创新意义的，也是极大胆的。片中有多次学生打架镜头，包括抓头、咬人、抓脸，虽然这有悖孩子的天真的性格，但却真实展现出了孩子成长中的消极面，孩子性格的弊端。老师说孩子是神经病，孩子不听话就要把孩子送走，这体现了幼儿园教育的某些弊端，抹杀个性的教育模式。老师让孩子们男女混浴的镜头体现了幼儿园性教育的缺失。孩子们念“炸死了美国的王八蛋”体现出孩子们接受了错误的仇恨教育。看球赛时，老师说中国队输的话，孩子就全留在小班，这体现了错误、极端的爱国教育。老师晚上抱孩子撒尿的镜头体现了老师的无私奉献。
纪录片以小班入学的场景作为开头，孩子们哭闹、嘶喊，体现出孩子们离开父母的不舍，以及初到陌生环境的恐惧不安，这是孩子们幼儿园生活的开始，也是孩子们上学生涯的开始，放在片头再合适不过了；纪录片以大班拍毕业照作为结尾，这是孩子们幼儿园生活的结束，代表孩子们新的'生活即将开始，带给人感动与希望。纪录片选取了孩子上课、吃饭、睡觉、洗澡、郊游、表演、上学、放学等最能代表幼儿园生活的典型画面。纪录片中用了许多特写镜头，突出了孩子们的生活细节，例如开头小女孩腿上打翻的饭菜、无助的眼神、小心翼翼的说“老师，泼了”，体现出了孩子的年幼，生活还不能自理以及她恐惧无助的内心；小男孩黑黑的脚底体现出孩子的调皮；孩子午睡拉手的特写体现出了孩子们之间纯洁的友谊。纪录片多次在孩子们的生活镜头中穿插孩子们回答问题的镜头，并用了不同的色调，这里体现了每个孩子的不同个性，也体现了孩子们在幼儿园里的成长。孩子们念诗以及窗外飘雪的镜头体现出了时间的变迁，季节的变换，以及孩子的童年流逝之快。整部片子的过渡都非常自然，会用慢镜头加上舒缓的音乐进行过渡。
纪录片多次使用《茉莉花》的作为背景音乐，这是有特殊用意的，茉莉花的洁白无瑕与孩子们的纯洁、天真无邪相呼应，也体现了孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，给人以希望。
《幼儿园》是一部真实生动、十分吸引人的纪录片，它能勾起观众回忆，打动人的内心，引发观众的思考。
第二篇：幼儿园开放日观后感
“20xx年xx月11日”是个特殊的日子，我们小一班开展了“家长开放日”活动，让家长了解孩子们在幼儿园的生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流。
这次开放日，得到了家长们的高度重视和配合，家长们热情高涨，积极地配合老师，很多家庭甚至来了两个人，谁都不愿错过这样一个了解宝宝、关注宝宝成长的好机会。整个活动时间很长，从早上8：00开始，到中午11：30结束，虽然家长们工作都很繁忙，但是为了孩子，都纷纷放下工作，坚持到最后。
早上，孩子们和家长们兴高采烈地来到幼儿园。首先我们观看了孩子的户外活动，每个小朋友在老师的带领下都兴高采烈地积极参与，其中，“开火车”和“钻山洞”这两个游戏我们家宝宝特别喜欢玩，回到家还要求妈妈陪他一起“开火车”自己用纸箱子做了“山洞”钻来钻去。这些游戏在成人看来或许有些幼稚可笑，但是孩子们喜欢，既锻炼了他们的协调能力还让孩子们了解了规则的重要性，只有遵守了规则才能玩得更快乐！
然后家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过观摩音乐课“春天”，数学课“蝴蝶找花”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、上课情况，并能直观的看到自己孩子各方面能力的发展，对老师组织活动的参与程度、关注程度、积极程度，有利于家长以后家庭教育中能针对自己孩子的情况，进行有效的培养和教育。同时增强了亲子感情，在音乐课上，孩子们给妈妈唱“我的好妈妈”，场面很让人感动。
在教学活动结束后，还召开了家长会。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况；孩子通过上学期的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家配合的工作和幼儿园本学期即将开展的各项活动，还指导家长在家如何指导孩子进行家庭教育。
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到孩子在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，而更重要的一点是，通过这样一个相互交流，老师更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加用心地教育孩子、培养孩子。
让我们大家一起来关注孩子们的成长，同时祝愿小一班每一位宝宝都能在这个班集体里健康、快乐地成长，天天开心，天天快乐！
最后感谢我们两位温柔美丽的老师对孩子们的辛勤付出和耐心地教导，才使得我们的孩子各项技能都能进步和提高，爱上幼儿园！
第三篇：幼儿园家长半日开放活动家长的感言
尊敬的各位家长朋友：
这次是我们宝宝班的第一次家长开放日，我们的家长都非常期待。他们都非常希望能亲自看看自己宝宝在幼儿园的表现。记得刚开学的时候还有几个家长在窗外偷偷地看宝宝上课呢。我们一通知家长幼儿园有这个活动，他们就表示一定来。到了开放日这一天，我们班除了生病的宝宝没能来，其他的宝宝都和爸爸妈妈或爷爷奶奶都来了，可以说出勤率不是一般的高哦。由此也可以看出他们对于宝宝的重视了。对于我和王老师来说，这是我们第一次开展宝宝班的家长开放日活动，难免是有点紧张。我们都好怕宝宝看到爸爸妈妈后就像刚开学的时候，又哭又闹。我们都做了最坏的打算，如果宝宝们实在哭闹的厉害，我们就让他们和爸爸妈妈坐一起好了。
早上8点左右家长们都带着宝宝们陆续来了。我们的晨间活动是在户外的，因为我们班的宝宝们特别喜欢户外活动。宝宝们看到老师都很有礼貌，都说：“老师早上好！”然后带着爸爸妈妈们去玩自己喜欢的.东西，有的还像小老师似有向爸爸妈妈们介绍幼儿园的玩具呢。晨间活动我们都玩得很开心，差点耽误了早*，多亏奕老师及时地提醒了我们。早*了，我们开着小火车出发了，家长们看到自己孩子那神气的样子，都忍不住拍起了照片，捕捉孩子在集体中的精*镜头。在教学活动中家长都很支持也很投入，基本都坐到了教室的后面，安静地看宝宝上课，宝宝们对活动的参与也很积极，教学目标也基本达到了。不过让宝宝们最开心的还是我们的亲子活动了，我们的亲子活动是《团团圆圆》，就是让家长和宝宝一起搓圆子，吃圆子。活动中，宝宝跟爸爸妈妈玩得可开心了，爸爸妈妈也很开心，难得跟自己的孩子玩在一起。活动结束了，有几个家长都带着宝宝回家了，因为有的宝宝感冒还没好，有的家长下午没时间来接孩子。我们从家长和宝宝的笑脸上可以看出这是一个多么愉快的半天啊。
第四篇：《幼儿园》观后感
今天有幸参加四幼举办的半日开放活动（小三班）。早上伴着徐徐的微风，带着朵朵一起去了幼儿园，可是由于早上的磨蹭，到幼儿园操场时，她们的晨间活动已经结束了，但是这个并没有影响到我和朵朵的心情！朵朵很开心的说“今天我要带妈妈一起上学”嘿嘿！
回到教室里，我们看孩子们自己上厕所呀，自己洗手呀，个个都很棒的，做的很好呢!然后小朋友们有序的坐在自己的小座位上，我们家长坐在小朋友们的后面一排观看！然后在老师的引导下，唱了两首儿歌给家长们听。孩子们表现的都很棒！接着到了早操时间！
小朋友们以开火车的形式，有序的在老师的带领下再次来到操场.跳操是朵朵最喜欢的了，在妈妈眼中，你也是跳的最棒的那个哦！加油！动作幅度还是不够大，没有舒展开嘛！加油哦！妈妈希望你跳的越来越好！
跳完操回到教室，小手放膝盖听老师讲故事啦！宗老师讲的《小乌鸦爱妈妈》的故事，讲的有声有色，孩子们听的也都非常认真，因为老师讲完是要提问的呢！答对还有小红花哦！在回答问题的环节，朵朵没有很积极的表现自己，显得有点腼腆。不过马老师后来告诉我，朵朵是个很聪明的孩子，上课回答问题都很积极的，而且没有人举手的问题，老师都是叫朵朵来回答的，朵朵，妈妈希望你不要过于腼腆，要勇于挑战自己，只要回答出来就好，不管对不对，大胆的说出来就好！把自己的想法表达出来！加油哦，相信你会表现的`更好！围绕这个故事的主题，老师引导孩子们要学会感恩，感恩父母，做个孝顺的好孩子。朵朵说长大要买漂亮衣服给妈妈穿，买苹果给妈妈吃，还挣钱给妈妈花，真是个好孩子，妈妈爱你哟~
接着孩子们有序的坐在位置上等待老师发豆浆啦，一个个都喝的很开心呐！
接下来的活动估计是孩子们最喜欢的了吧！区角活动！区角活动分5个小区域：角色区，语言区，音乐区，操作区和美术区，孩子们都能有秩序的玩自己该玩的，朵朵今天被分在操作区玩串珠的游戏，开始我还没想起来，串珠串起来干嘛呢，朵朵说：“妈妈，你看我这项链好看吗？”我才反应过来，做成项链，手链都不错啊，而且串珠是五颜六色的，培养了孩子的动手能力的同时还能培养孩子的动脑能力，还要颜色的认知哦！我问了几个颜色，朵朵都能很清楚的分辨！（还要许多孩子哭闹不止，更有些家长不但不能好好安慰，还动手打孩子，想想朵朵，妈妈真的是很欣慰很欣慰了）
区域活动结束后，孩子们就要开始午餐了，我们这次观摩活动就圆满结束啦！
通过这次的半日开放观摩活动，虽然就短短的两个多小时，让我深深体会到老师们的辛苦，孩子们的快乐……让我们有机会近距离的看到孩子们上课的过程，老师们寓教于乐，还有老师们的悉心照顾和陪伴，让我们做家长的感到很欣慰，感谢幼儿园给我们孩子创造了这样一个温馨的学习环境，感谢老师们的细心教导，感谢孩子带给我们无与伦比的快乐……
最后希望幼儿园以后能多多举办这样的活动！拉近我们与老师，孩子们的距离！
第五篇：《幼儿园》观后感
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”片头的话似乎在引导我们对这部片子反思些什么。
在我的定性思维里，幼儿园的孩子都是天真烂漫的模样。他们因为一点小事就可以开心很久，一只虫子可以围着看一下午；他们的烦恼也很简单，系不上鞋带、穿不好衬衫，简直整个天空都灰暗了。小男孩被欺负后情绪低落，小女孩赶紧把自己碗里的肉夹给他，哄他开心。问“爱是什么？”，小朋友回答：“就是我抱着你。”我以为这些就是幼儿园孩子的全部了。然而看完这部片子，我恍然发现，原来幼儿园里已经可以看见众生相……
记录片的好处是没有设计和偏见，一切都那么真实，于是我们看到本以为是后天形成的如今的种种行为念头其实在幼儿园时就已经突显了，照样是有欺凌、瞒骗、暴力、虚荣。片中有这样的毋宁说搞笑的镜头：一小朋友和其他小朋友坐在一张桌子上，对面的小朋友说“我不要你坐我对面，看着烦人！”说着还表情狠狠而诡异地征求别的小朋友意见：“看着都烦，是吧？”其夸张的表演能力让人叹为观止。
在这部片子里，我们看到的更多不是孩子们身上与生俱来的东西，而是在成长过程中耳濡目染的`大人们和社会上的各种“德性”。 为什么我们的孩子能唱出“I love you”，却觉得“我爱你”是恶心的话、说不出口？为什么孩子会去憎恨没见过、甚至不确信是怎么回事的“日本鬼子”和美国人？幼儿园的孩子还没有形成自己的是非观，他们会有这样的一些思维无疑是被成年人灌输进去的。
该片背景环境是武汉一所全托住宿制幼儿园，幼儿园老师们即便是在夜间也难以安心睡觉，惦记着唤醒孩子们起床小解、给孩子们盖好被踢开的被子，老师们的辛勤工作看在眼里，对于在这一点我是给予认可的。但依然无法抹灭的一个事实是：教师们的一些言行和教育方式存在着较大的问题。片中有一段老师不停点名批评一个名叫马玉兰的小朋友，甚至说出“马玉兰你又在害人”，才三四岁的孩子却被冠以害人的罪名，而无法为自己辩解；有小男孩无缘无故打人，欺负别人，老师脱口而出“打人的都是神经病”；最不能接受的是，因为孩子年龄小，幼儿园就给小朋友们男女混浴？我认为，孩子们的言行都是受家长老师的耳濡目染，幼儿园教师理应在孩子面前做好榜样，每一句说出口的话都应该慎重考虑；孩子的性别意识也从小就要树立清楚，“男孩子不可以欺负女孩子”、“女孩子要学会保护自己”这些也都应该从娃娃时代就要抓起，给予正确的引导，切不可大意。
其实说到底，我们以成年人的眼光去看孩子的世界多少有些不公平。总之最后，我还是希望孩子们眼里的世界可以少受一些成年人社会气息的沾染，而更多一些童真、欢乐和美好。
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