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或许是我们的孩子,或许就是我们自己。这是纪录片《幼儿园》一开头的两行字幕,前一句是片子中所拍摄的、清晰可见的客观事物,而后一句便是站在摄影机后、坐在剪辑台前的编导想要通过片子来表达的主观思想。可以说,张以庆的《幼儿园》是一部通过对真实记录画面的重构,从而恰如其分地渗透创作者主观倾向的纪录片。
这部片子的细节将孩子们的内心世界展现得淋漓尽致,也让观众体会到了孩子们有趣、纯真的一面。入托第一天哭闹的小男生、第一顿饭时泼饭的小女孩、睡觉时千奇百怪的睡姿,都尽显小朋友们的天真无邪。同时,导演还捕捉到了穿衣服、系鞋带和摆凳子等一些细节。这些细节都表现了孩子们内心的执着,也反映了大人们对于事业或生活的执着追求。
在这部片子中,采访占据了很大的戏份。心算高才生熊经纬、参加了四个补习班的冯梦然都是被采访的对象。他们小小年纪便被父母施以重压,借他们批判了家长们望子成龙的心理。同时,当记者问及孩子们对爱的理解时,孩子们有的觉得爱是恶心的象征,有的认为爱是种难以启齿的东西。其实,孩子们的内心并非完全纯真洁净,他们有时会存在邪恶的歪念,他们扭曲了爱美好的含义。记者也问了孩子们一些关于政治事件的看法,孩子们各抒己见,有些孩子很有智慧,但立场却极易改变。这一点也与大人们极为相似,编导通过孩子们天真无邪的话语来反映大社会中的种种,从一个孩子的眼里观察整个社会的精神面貌。
值得一提的是导演对光线的刻意安排和追求,每一个细节都追求最好的光线效果,将孩子们的世界展现得柔美、动人。如教室里上课从窗外透射进室内的柔和光线洒在孩子们身上、空空的教室下单独一个小孩子坐在那里的光线安排、一个小女孩站在门缝边上向外看,光线从外洒满孩子的脸颊、一个小女孩扒着百叶窗的光线安排、夜晚月光洒向熟睡的孩子们的身上、这些细节上的光线追求使得画面变得柔和曼妙,容易触动观众的神经,描绘给大家的是一个美好的孩子们的小小世界。
接到幼儿园的短信邀请,下午和小朋友一起庆祝幼儿园举行的六一儿童节活动。早上儿子走时再三交待:"妈妈,今天我们幼儿园有活动,一定要来,别忘了带上相机啊!"呵呵,小家伙知道臭美了。
下午三点整,赶到育新幼儿园,好多家长已经到了,今天幼儿园举行的是小朋友的游园活动。园子里已经划成多个场地由各个班的老师忙碌的摆放着各种玩具,园子周围挂着各个班孩子气们的绘画作品。我慌忙找到大一班在最上面一个醒目的位置找到了儿子的《葫芦娃》,不由得对这副画有些意外。这几天小家伙天天在家练习画葫芦娃,还特地找他姐姐请教怎么画漂亮些,可是没有一张像今天这个漂亮。这时大一班已经下来了,我赶忙过去,孩子们已经找到一个活动区开始玩玩具了。我看儿子正在拿着一个小盘子,上面画着一个小动物的头,他一会用夹子做成一个大老虎,一会又做成一个小山羊,还不忘臭美的摆个poss,让我给他拍张照。孩子们在张老师的带领下有序的游完了各个活动区,小家伙也由原来的胆小、腼腆的小男孩如今长成了自信,活泼、开朗的大男孩,这份进步离不开我们育新幼儿园老师的精心培育和三位老师的辛勤汗水。
三位老师感谢你们给予孩子们这么多的关爱与鼓励,感谢你们对孩子的用心栽培。各位老师,你们辛苦了,无尽感恩,也祝福你们每天都有快乐心情。
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