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小孩不笨2电影观后感(优秀范文五篇)

2022-10-25 08:47:57

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第一篇:小孩不笨2观后感800字

“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了,对吗?”――这三句问句出现在影片一开始,叩问每一个人的心。也让我想起了曾经最初想找寻的那把走进可爱的孩子内心世界的钥匙……

《小孩不笨2》里的每一个故事都那么平凡却往往又更能触动我内心的那份感动。我为学谦花费了自己卡里所有的钱给父亲买剃须刀修电脑而感动;为杰利想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为学谦妈妈为了儿子辞去工作而感动;为了学谦父亲为了儿子下跪而感动;为成才爸爸――一个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而感动……

其实在整个情节里无论是成才的爸爸、学谦、杰利的父母、还是华文老师,每一个角色里都流淌着满满的爱,而也正因为这深沉的爱的名义让成才的爸爸对成才拳打脚踢以为那是最好的管教方法;让学谦、杰利的父母每天忙着工作赚钱,同时对两兄弟寄予了更高的期望值;让很敬业的华文老师总是带着一份焦虑责骂学生,也许孩子不够优秀,是因为我们一直没有给足够的舞台让他们表达,以至于离教育的幸福感越来越遥远……这一切明明都是美好的,可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。一切只因为缺乏沟通,没有沟通,就注定会产生冲突;没有沟通,就失去了彼此了解的机会;没有沟通,我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通,我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通,我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。从而让爱的表达方式偏离了正轨,进而迷失了那把走进孩子内心世界的钥匙――一份带着赏识的沟通。

“其实这把钥匙一直都在大家的身上,记得在我们小的时候, 我们经常都在鼓励和称赞下,跌倒了又站起来,当时有多幸福,自己都不知道,也不知道什么时候,称赞和鼓励我们的话,在我们长大后,也慢慢变了,门也慢慢关了。”

这让我想起了偶然看过的一篇文章《心的第三道门》:我的心有三道门,第一道门是开着的,爸妈随便进,第二道门是关着的,爸妈总是不敲门就进,第三道门锁上了,钥匙藏在我的心里,想进来就得先要钥匙,须用心来。因而带着一份赏识之心去沟通去打开他们心中那把锁、那扇门才是必要的。作为老师的我更懂得了如何珍惜这把钥匙――学会用放大镜来鼓励、赞美和欣赏孩子的优点。往往学生只需要老师一句暖人的话语,一个赞许的目光,就能使他们从软弱走向坚强,从懒散走向勤奋,从失败走向成功。“良言一句三冬暖。”教师的赞美和鼓励就如阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料,教师的赞美就如一座桥,能沟通师生间的心灵之河,增强学生的自尊、自信和自强。

工作第一年的第一节课上我记住了一个叫李小颖(化名)的女孩,她也许不算聪明甚至反应有点慢,但从最开始她回答问题时我都用心的关注她,鼓励她,她有什么学习生活上的心事会来找我沟通,在后来的每次单元测试卷那密密麻麻的文字中我同样感受到了她的努力。赏识就是一股强大的推动力,而这股推动力的发生,是因为你简单的几个字,几句话,或许是你的一个动作,一个表情,就改变了许多事,也许你自己都不知道。是的,每个小孩的潜能都是无法估量的,只要我们给予他们更多的赞赏,他们的潜能就可以更好的被激发出来。

所以我喜欢在学生的作业评语中画上一张笑脸,有时会写上“加油”!我觉得这样的评语能鼓励学生。这正如影片结尾杰利所说的“在每个小孩里面,都有一个好孩子和坏孩子,只要唤醒他们的好孩子,他们就会把最好的拿出来,有句话说得好:资源放错地方就是垃圾,而垃圾放对地方就是资源。

事实上需要鼓励的又何止是孩子,每个人都追求别人对自己的尊重,希望得到别人的肯定、赞扬和欣赏。在孩子们的笔记本里曾经写着的一句话“我喜欢政治,因为您而喜欢”,何尝不是对我的一种真诚赞赏,07(2)班的一个叫赵小康(化名)的智力相对较弱的男生的一个祝福电话(我当时很好奇他怎么会有我的号码,他一句不经意的话传递着他的一份用心“老师我是以前悄悄在门卫室记下来的”)这些何尝不是一直鼓励着我工作两年多以来的每个日夜。

心理学家为威廉杰姆斯曾说过这么一句话:人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。原来众里寻他千百度,蓦然回首寻寻觅觅的那把走进孩子内心世界的钥匙一直都在那就是――赏识之匙。

第二篇:《小孩不笨2》观后感范文

作为一个少年,我不得不向你推荐一部电影《小孩不笨2》。这是我迄今为止看过最想流泪的电影,里面每一个动作,每一句语言,深深触动了我的心……

这部电影讲了一个叫学谦的中学生一直被父母批评,心灵走向堕落,与同学成才加入“小混混”。经过一件又一件的偶然事件与父母架起沟通的桥梁――找回与父母一起幸福的家。

电影使我很受触动,影片的学谦的父母与世界无数个父母简直是从一面镜子照出来的。每个父母都希望自己孩子读书好,为了孩子上好学校,受好教育,一直努力工作挣钱,非常辛苦。每次饭前饭后都说个不停,其实我们什么都知道,我们知道的很多,明白的也很多。

有一句话说“世上没有教不好的孩子,只有不会教的父母。”的确是这样,每个人与生俱来都是一样的,不一样的是父母的教育。为什么有些人学习好,有些人学习不好?不是我们太笨,而是父母太急切,逼,打,骂一直用来约束我们,是父母改变了他们。每个事物从不同角度看,就会有不同的结果。我们小孩也是一样,可是大多数父母都只会盯着我们的缺点与别人的优点比较,从而使我们失去信心,慢慢忘却自己的优点。

看了这部电影,我想对父母说:“相信我们,我们明白你们的辛苦,但是请站在我们的角度行吗?其实我们能做得更好,给我们些信心行吗?小孩不笨,是金子总会发光的,或许换个角度,结果会更好。”

第三篇:小孩不笨2观后感

认真观看《小孩不笨2》后,我的心境久未平静。比较影片中家长,我不禁扪心自问,作为家长,我称职吗?合格吗?下头就影片中涉及的问题,谈几点观点和看法:

一、不要吝啬对孩子的赞美。影片中成才的爸爸就是一个不会赞美孩子的典型,以致他在学习邻居第一次对孩子说出“我爱你”三个字时,我们看到了孩子异样的表情。都说好孩子是夸出来的,一点不错。当你对孩子给予赞美时,他必须在心里想:下次我必须要做的更好!

二、做孩子的朋友,架起一条相互理解沟通的'桥梁。这一点我深有体会,我和孩子之间的沟通也毫无保留,因为我是站在朋友的角度去倾听他的内心。我经常鼓励孩子和我聊天,聊聊他的喜怒哀乐,帮他指点迷津,教他解决问题。这样敞开心扉地畅所欲言,孩子自然不会将我拒之他的心门之外。

三、尊重孩子的特长和爱好。此刻的孩子大都有报的兴趣班、特长班,我认为在报班之前家长必须要听听孩子的心声,尊从他们的意愿,尽量不走弯路,避免事与愿违。

成才的爸爸在生命的最终一刻说:“没有教不会的孩子,仅有不会教的父母”。是的,我们每个人都在学着怎样去做一名合格的家长,记住:家长是一种职责,一种使命,千万别把当家长作为一种特权。

第四篇:《小孩不笨2》观后感范文

影片反映了新加坡应试教育、藤鞭教育的现状,有些情节令人捧腹大笑,而有些情节让人看了会留下一连串的思考:今日我们该如何去爱孩子。

有几幕情节我异常难忘。成材被学校开除,他的爸爸亲自抄了163封信,求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自我摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链,他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子……可怜天下父母心。试问,为人父母又有谁不爱自我的孩子但要爱得智慧,有得有法,爱得让孩子感动,给孩子鼓舞、激励和唤醒,很多父母都难以做到。

学谦在校被教师当众鞭打,一鞭、两鞭、三鞭,孩子那撕心的惨叫,让人看了是多么的心寒。看到这一幕,作为一名教师,无论如何都不能释怀。作为教师,我们应当先好好地反思一下自我的言行。当板起面孔成了我们经常的表情,气急败坏成为我们的平常情绪时,我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进学校,就会看到孩子们恭敬的`队礼,就会听到数不清的“教师好”。孩子总是带着高兴来学校,我们何不从欣赏的态度来看用宽容的心来接纳影片中一位教师说得很对:我们需要一把钥匙,而这把钥匙就是多看学生的优点,少看学生的缺点。让我们所有的家长、教师,谨慎对待自我的每一个施教行为,让孩子得到最好的发展。

第五篇:小孩不笨2观后感

《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时,我就想着:这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事,电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分,有怀有感人部分的电影,有时两眼放光,忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的,有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。

其中有一段让我印象深刻9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱,想不到商店的监控录像告诉了警察真相。当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时,Tom哭着说出了真相:学校立刻有一个演出,他是主演,当所有其他的小朋友都能够邀请到自我的父母参加时,他的父母却因为要赚钱,不仅仅不听他的请求,并且一次次把自我的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上,他听到有人邀请爸爸演讲,一小时别人要付500元,他就卖掉自我所有心爱的卡片,却仍然凑不够钱,而演出时间已经越来越临近了,他实在没有其他的办法……一家人抱在一齐痛哭流涕。

看完这部电影,我明白了世上没有教不会的小孩,仅有不会教的父母。父母应当用正确的方法教育孩子,孩子也要明白父母的用心良苦。

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