千文网小编为你整理了多篇相关的《小蓝和小黄故事读后感(优秀范文二篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小蓝和小黄故事读后感(优秀范文二篇)》。
第一篇：小蓝和小黄
小班绘本《小蓝和小黄》
设计意图：李欧•李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》内容十分简单，书里面绘制了许多有趣好玩的故事情节，其中有这样一篇：两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而帮助幼儿学习颜色的调和变化，寓教于乐，孩子们在游戏中学习了故事和颜色的渐变。活动目标：
1、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
2、对色彩的变化产生好奇和兴趣，知道黄色和蓝色合在一起会产生变化。
3、体会和好朋友在一起的快乐。
活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动准备：
1、两个装水的瓶子，小量杯。
2、《小蓝和小黄》绘本ppt。
3、红色、蓝色和黄色的橡皮泥。 活动过程：
一、变魔术导入，引出故事主人公
1、师：小朋友们，今天老师给大家变个魔术：清水变成蓝色水，这个颜色宝宝叫小蓝。再变出小黄，这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二 ppt绘本《小蓝和小黄》
1、逐页讲述图片,并提问。
2、幼儿玩游戏：《藏猫猫》、《拉个圆圈走走》
3、继续讲述，幼儿大胆想象并表达。
4、（画面定格）教师演示蓝色和黄色颜料在一起会发生什么变化？
5、继续讲述并提问，学说对话。
6、小朋友互相拥抱，体会好朋友在一起的快乐。
三、完整欣赏绘本故事
在舒缓的背景音乐下，教师边翻PPT边讲述故事
四、幼儿操作感知，大胆讲述
1、给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化并讲述（如：××和××抱一抱，变成××）。
2、玩一玩，和爸爸妈妈一起编一个属于自己的颜色故事吧！
五、活动延伸：
如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？
第二篇：读《小蓝和小黄》有感
真的钦佩作者能有如此顽皮的孩童之心，写出完全属于孩子的孩童之书，《小蓝和小黄》读后感~。低龄孩子看事物的角度是直观的简单的，利用两个小小的色点拟人化的描写，无论是形状上的简洁，还是色彩上的鲜明，都让孩子非常容易接纳与吸收，因此书中所表达的思想也非常容易为孩子所理解。对低龄孩子的引导不同于成人，纯粹的说教没有意义，即便是图文并茂的理论也难以被理解，恰恰是“可模仿性”才最为简易直接。通过小蓝与小黄的故事，千变万化，讲述了很多似曾相识的道理，这些道理不会直接以结论的形式灌输给孩子们，而是用行为式的状态呈现在孩子们面前，做为想象力十分丰富的孩子来说，很容易会将小蓝与小黄和自己划上等号，在今后的行为模式中刻意的模仿小蓝与小黄，其效果是显而易见的。
《小蓝和小黄》是一本抽象的绘本图书。在这本绘本图书里，作者完全摈弃了我们常见的具象，用一蓝一黄两个接近圆形的抽象色块为主角，象征两个孩子的形象，讲述了一个关于友爱的故事。小蓝是什么？小黄又是什么？小蓝和小黄是用蓝颜色和黄颜色的色纸撕出来的的圆纸片，看上去就像两大滴滴在白纸上的油漆，一蓝一黄两个色块！就是这两个没有任何表情的色块，再加上一大堆爸爸妈妈、好朋友色块，却生动地演绎出了这个热闹又温情的故事。托小班幼儿由于年龄较小，对于自我、他人、友情、亲情、爱等社会性情感的认知是比较模糊，且我们现行的教育方法也是稍显粗糙而呆板。在绘本图书的海洋里，我们看不到一点人为的故意，看不到一点教条的灌输，有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼，有的只是对语言和社会领域内容的整合。它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄……小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。
一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。 可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。” “绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出来了！” 小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是，他们一起去小黄家报告这个好消息，两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了“绿”。而小黄和小蓝，则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。作者在谈创作这个绘本的时候说，这本来是他与自己的两个孩子玩的游戏，把它创作成了绘本。孩子们在用眼睛去感受绘本的图象时，理解了知识，体验生活、体会生命。这本处女作让李欧.李奥尼声名远扬，它不但成为了他的代表作，还在上个世纪60年代掀起了一场视觉冲击，更是被人们惊呼为“图画书的出发点”。比如，在日本就流传着这样一种说法：“相当多的人，正是从李欧李奥尼才开始触及图画书这个话题的。”还不到五十年，《小蓝和小黄》就成了图画书史上谁也绕不过去的经典之作，打个不恰当的比喻，就像说到埃及，必定要提及金字塔一样。这是一本可以玩的书，在玩的过程中理解色彩、空间，不仅如此，你还可以从中读出了小蓝和小黄的喜怒哀乐，还在小蓝和小黄身上找到了自己的影子，理解什么是友谊。小蓝是什么？小黄又是什么？没有看过这本传世名作的人，或许会把小蓝和小黄想象成为一对人的孩子。这个世界是五颜六色的、色彩斑斓的。可是，颜色如何变化的呢？一起来欣赏欣赏《小蓝和小黄》吧！阅读一本好书，就是为世界做一件美好的事。阅读是直抵心灵深处的温暖与感动。孩子们在与那些优秀绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐童真童趣的字里行间及优美图片欣赏时，必定能让孩子们开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格，让美轮美奂的绘本开启孩子们的阅读之梦。
推荐专题： 小蓝和小黄故事读后感