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第一篇：读《小蓝和小黄》有感
第一次看到这本绘本，是在上海书城。
豆豆特别喜欢在上海书城玩，跑来跑去，抓本书翻两页，然后丢地上，继续跑来跑去。穿梭在一排排书架之间，像只忙碌的小蜜蜂。我的.感觉，她应该是把这里当成迷宫了。当妈妈之后，脸皮厚了很多，孩子会把很多公共场所当游乐园玩，有时候就会选择忽视别人投来的批判的目光，觉得只要娃开心就好。
豆豆跑来跑去，我的眼睛一直盯着她，不过也很无聊，这本《小蓝和小黄》映入了我的眼帘。封面很简单，一个蓝圈圈，一个黄圈圈，有一部分交集，自然是绿色了。觉得有趣，就看了起来。一口气读完，就决定买了。
很可爱的绘本，画面非常简单，情节也很简单，整本绘本就是蓝圈圈呀，黄圈圈呀，居然也可以讲一个完整的故事。大意是，小蓝和小黄是好朋友，某一天玩的太HIGH就不分彼此变成小绿了。然后他们的爸妈就都不认这个小绿是自己的孩子，然后小绿很伤心，哭呀哭呀，哭出了很多蓝色的泪水和黄色的泪水，然后这些眼泪重新排列组合了下，又变回了小蓝和小黄，高高兴兴地各回各家，各找各妈去了。
这样一个简单可爱的故事，不仅让宝宝体会到有好朋友的美好，更是自然的让宝宝认识了颜色以及简单的调色知识。等宝宝大些，也一定很愿意试试看其他颜色抱在一起会变成什么吧？还有比这更好的认识颜色的法子吗？我觉得这实在是最棒的美术启蒙书了。
我经常让豆豆坐在我的膝头，翻开这本书，给她讲，每次讲到，小蓝和小黄抱在一起，哦，变成谁了呀？哎呀，变成小绿了。豆豆就会咯咯笑，她可能还没有办法很好的理解这个故事，不过，她很开心呀，而且，也很容易认识这几个颜色。
忽然想起，闺蜜当年给我打电话，问我女儿叫啥名字，我说叫“黄清岚”。她哈哈大笑，说，你干嘛不干脆叫“黄绿蓝”算了。竟跟这个故事不谋而合。也许，那天，在书城看到这本书，实在是上天注定。
她爸爸也经常很自豪地说，看我取的名字多好，清岚，青出于蓝而胜于蓝，意境啊意境。深深的无语，根本不是那两个字好吧。更何况这“青”，究竟指的是什么颜色，还有许多不同的说法。如，青山绿水，指的自然是绿色；头上有青天，便是蓝色了；丹青，则说的是黑色。当年取名，本想用“青岚”的，出自白居易的《新裁竹》，“未夜青岚入，先秋白露团。”不过豆豆命格属木，名字宜带水，便加了三点水，“岚”本是“清清净净”的，也说的通。
然而青出于蓝而胜于蓝，这个说法也很棒，名字有这样的谐音，倒是当时没有注意到的。算是意外之获吧。“雏凤清于老凤声”，每个做家长的，盼的无非是这个。这本书，就当是我们豆豆的名字注解书吧！
第二篇：小蓝和小黄
绘本活动：小蓝和小黄
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏 。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。 活动准备：
1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 活动过程：
一、引题，介绍故事主人公
1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1、内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）
②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？
都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色
①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？
4、内页
四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄
①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？
5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！
6、内页
七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？
7、内页
八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）
②现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
三、完整欣赏绘本故事
1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事
2、（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编故事）
师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？
四、幼儿操作感知，大胆讲述
1、幼儿操作感知
给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化
2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：××和××抱一抱，变成××）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页 活动延伸
师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？ 下次我们再来试一试，玩一玩
第三篇：小蓝和小黄
周末故事会活动方案
活动名称：《小蓝和小黄》
活动目标：1感受绘本大师独特的创作技法，体验绘本故事的乐趣。
2了解混色现象，知道蓝色和黄色在一起可以变成绿色。
3通过故事激发孩子的想象和创造力，愿意尝试更多的混色游戏。
活动准备：
绘本课件、找朋友音乐、粘土（黄、蓝），黄色、蓝色彩带各一卷。
活动过程：
一、开场致辞、家庭自我介绍 二、导入
教师：谢谢小朋友和家长们来参加我们启心故事会，今天是关于两个颜色宝宝“小兰和小黄”的故事，写故事的人名字叫李欧·李奥尼。据说又一次，李欧·李奥尼和他的孙子坐火车去旅行，坐火车时间很长很无聊，他呢就拿起一本旧杂志，撕下一个蓝色的纸片，“这是小蓝”，再撕下一个黄色的纸片，“这是小黄，他们是最好的朋友”，小蓝和小黄的故事就诞生了。全世界的小朋友都很喜欢。那我们一起来听听这个故事吧~！
绘本讲读
教师有感情地朗读故事，注意节奏。
三、绘本分析
教师：小朋友们，小蓝和小黄发生了什么事，他们的爸爸妈妈都不认识他们了？ 教师： 他们又怎么找回了自己呢？
五、颜色游戏
教师：小朋友们，这个故事到底是真的还是假的呢？我们一起来做一个实验吧！
分发蓝色和黄色的粘土每个小朋友一份，让他们学习绘本里的语言：“小蓝找到小黄，高兴极了，他们抱呀抱呀抱在一起，看，他们慢慢变绿了！”用拉丝的动作将粘土糅合在一起，请小朋友们展示出自己糅合的粘土。
请孩子们发挥想象，绿色的都有哪些东西，说一说。教孩子们做一颗绿色的豌豆。
七、活动延伸/活动游戏
激发孩子二次创作的兴趣
教师：除了小蓝和小黄今天来到我们书吧，老师还请来了一个颜色宝宝，请小朋友看看它是谁？
八、总结
教师：今天我们的故事会结束了，好听的故事，好玩的游戏，大家开心吗？
欢迎大家下周再来参加我们的启心故事会《
》！
第四篇：《小蓝和小黄》读后感~
《小蓝和小黄》读后感~
真的钦佩作者能有如此顽皮的孩童之心，写出完全属于孩子的孩童之书，《小蓝和小黄》读后感~。低龄孩子看事物的角度是直观的简单的，利用两个小小的色点拟人化的描写，无论是形状上的简洁，还是色彩上的鲜明，都让孩子非常容易接纳与吸收，因此书中所表达的思想也非常容易为孩子所理解。对低龄孩子的引导不同于成人，纯粹的说教没有意义，即便是图文并茂的理论也难以被理解，恰恰是“可模仿性”才最为简易直接。通过小蓝与小黄的故事，千变万化，讲述了很多似曾相识的道理，这些道理不会直接以结论的形式灌输给孩子们，而是用行为式的状态呈现在孩子们面前，做为想象力十分丰富的.孩子来说，很容易会将小蓝与小黄和自己划上等号，在今后的行为模式中刻意的模仿小蓝与小黄，其效果是显而易见的。
《小蓝和小黄》是一本抽象的绘本图书。在这本绘本图书里，作者完全摈弃了我们常见的具象，用一蓝一黄两个接近圆形的抽象色块为主角，象征两个孩子的形象，讲述了一个关于友爱的故事。小蓝是什么？小黄又是什么？小蓝和小黄是用蓝颜色和黄颜色的色纸撕出来的的圆纸片，看上去就像两大滴滴在白纸上的油漆，一蓝一黄两个色块！就是这两个没有任何表情的色块，再加上一大堆爸爸妈妈、好朋友色块，却生动地演绎出了这个热闹又温情的故事。托小班幼儿由于年龄较小，对于自我、他人、友情、亲情、爱等社会性情感的认知是比较模糊，且我们现行的教育方法也是稍显粗糙而呆板。在绘本图书的海洋里，我们看不到一点人为的故意，看不到一点教条的灌输，有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼，有的只是对语言和社会领域内容的整合。它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄……小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。
一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。 可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。” “绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出来了！” 小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是，他们一起去小黄家报告这个好消息，两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了“绿”。而小黄和小蓝，则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。作者在谈创作这个绘本的时候说，这本来是他与自己的两个孩子玩的游戏，把它创作成了绘本。孩子们在用眼睛去感受绘本的图象时，理解了知识，体验生活、体会生命。这本处女作让李欧.李奥尼声名远扬，它不但成为了他的代表作，还在上个世纪60年代掀起了一场视觉冲击，更是被人们惊呼为“图画书的出发点”。比如，在日本就流传着这样一种说法：“相当多的人，正是从李欧李奥尼才开始触及图画书这个话题的。”还不到五十年，《小蓝和小黄》就成了图画书史上谁也绕不过去的经典之作，打个不恰当的比喻，就像说到埃及，必定要提及金字塔一样。这是一本可以玩的书，在玩的过程中理解色彩、空间，不仅如此，你还可以从中读出了小蓝和小黄的喜怒哀乐，还在小蓝和小黄身上找到了自己的影子，理解什么是友谊。小蓝是什么？小黄又是什么？没有看过这本传世名作的人，或许会把小蓝和小黄想象成为一对人的孩子。这个世界是五颜六色的、色彩斑斓的。可是，颜色如何变化的呢？一起来欣赏欣赏《小蓝和小黄》吧！阅读一本好书，就是为世界做一件美好的事。阅读是直抵心灵深处的温暖与感动。孩子们在与那些优秀绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐童真童趣的字里行间及优美图片欣赏时，必定能让孩子们开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格，让美轮美奂的绘本开启孩子们的阅读之梦。
第五篇：小蓝和小黄的读后感
小蓝和小黄的读后感
第一次看到这本绘本，是在上海书城。
豆豆特别喜欢在上海书城玩，跑来跑去，抓本书翻两页，然后丢地上，继续跑来跑去。穿梭在一排排书架之间，像只忙碌的小蜜蜂。我的感觉，她应该是把这里当成迷宫了。当妈妈之后，脸皮厚了很多，孩子会把很多公共场所当游乐园玩，有时候就会选择忽视别人投来的批判的目光，觉得只要娃开心就好。
豆豆跑来跑去，我的眼睛一直盯着她，不过也很无聊，这本《小蓝和小黄》映入了我的眼帘。封面很简单，一个蓝圈圈，一个黄圈圈，有一部分交集，自然是绿色了。觉得有趣，就看了起来。一口气读完，就决定买了。
很可爱的绘本，画面非常简单，情节也很简单，整本绘本就是蓝圈圈呀，黄圈圈呀，居然也可以讲一个完整的故事。大意是，小蓝和小黄是好朋友，某一天玩的太HIGH就不分彼此变成小绿了。然后他们的爸妈就都不认这个小绿是自己的孩子，然后小绿很伤心，哭呀哭呀，哭出了很多蓝色的泪水和黄色的泪水，然后这些眼泪重新排列组合了下，又变回了小蓝和小黄，高高兴兴地各回各家，各找各妈去了。
这样一个简单可爱的故事，不仅让宝宝体会到有好朋友的美好，更是自然的'让宝宝认识了颜色以及简单的调色知识。等宝宝大些，也一定很愿意试试看其他颜色抱在一起会变成什么吧？还有比这更好的认识颜色的法子吗？我觉得这实在是最棒的美术启蒙书了。
我经常让豆豆坐在我的膝头，翻开这本书，给她讲，每次讲到，小蓝和小黄抱在一起，哦，变成谁了呀？哎呀，变成小绿了。豆豆就会咯咯笑，她可能还没有办法很好的理解这个故事，不过，她很开心呀，而且，也很容易认识这几个颜色。
忽然想起，闺蜜当年给我打电话，问我女儿叫啥名字，我说叫“黄清岚”。她哈哈大笑，说，你干嘛不干脆叫“黄绿蓝”算了。竟跟这个故事不谋而合。也许，那天，在书城看到这本书，实在是上天注定。
她爸爸也经常很自豪地说，看我取的名字多好，清岚，青出于蓝而胜于蓝，意境啊意境。深深的无语，根本不是那两个字好吧。更何况这“青”，究竟指的是什么颜色，还有许多不同的说法。如，青山绿水，指的自然是绿色；头上有青天，便是蓝色了；丹青，则说的是黑色。当年取名，本想用“青岚”的，出自白居易的《新裁竹》，“未夜青岚入，先秋白露团。”不过豆豆命格属木，名字宜带水，便加了三点水，“岚”本是“清清净净”的，也说的通。
然而青出于蓝而胜于蓝，这个说法也很棒，名字有这样的谐音，倒是当时没有注意到的。算是意外之获吧。“雏凤清于老凤声”，每个做家长的，盼的无非是这个。这本书，就当是我们豆豆的名字注解书吧！
第六篇：读《小蓝和小黄》有感
小蓝是谁？小黄又是谁？
如果你看过李欧・李奥尼的传世名作《小蓝和小黄》，你就会被作者的大胆创意和书中的两个主角“小蓝”、“小黄”所吸引。
初次看这本书，说实话，真的感觉就是一本写给三岁孩子看的颜色启蒙绘本，创意之处大概就只在于能从孩子的角度用故事的形式将颜色的调和讲的通俗易懂，符合孩子的认知水平和年龄特点。
故事的主人公是两个色块：蓝色和黄色。他们是一对好朋友，经常在一起玩，当然书中还有别的角色，也是一些和他们一样的色块，都是用的孩子们熟悉的黑色、橙色、棕色等颜色，他们一起上幼儿园，一起转圈圈，一起玩捉迷藏……小蓝的家里有蓝爸爸和蓝妈妈，小黄的家里有黄爸爸和黄妈妈。这天小蓝跑去找小黄，找了很多地方才找到，所以他很兴奋地拥抱了小黄，越抱越紧，最后他们就变成了绿色。蓝爸爸和蓝妈妈认不出来小蓝，黄爸爸和黄妈妈也不相信他是小黄，于是他难过的哭了起来，变成许多蓝色和黄色的眼泪，然后这些眼泪聚集在一起，重新变成了小蓝和小黄。故事的最后是他们的爸爸妈妈也明白了是怎么回事，并且大家都高兴地拥抱在了一起。
故事看似简单，但是，当我再次翻阅这本图画书的时候，它却给我带来了完全不一样的感触。
感觉它在讲述一个自我解读和重新认知的过程。就像是人们在不同的关系中迷失了自我，最终又重新认识了自己。也许是因为友情，也许是因为爱情，总之，我们有时会为了维系一段感情，而改变最初的自己，变成一个连身边最熟悉的人都不认识的自己，或者说那个人已经不再是我们自己。可是，在经过一番挣扎，经历了一些脱变之后，很庆幸我们还能重新找回最初的那个自己，最重要的是，这个时候我们也学会了如何在人际关系的处理方式上不迷失方向，仍然保持初心。
当然，这不可能是作者的本意，作者或许只想阐述一个蓝色和黄色相撞变成绿色的事实。但是，一本好书总是会给读者带来不一样的情感体验，李欧・李奥尼的《小蓝和小黄》做到了。
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