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第一篇：读后感的作文300字
我想每个人都有最喜欢的东西吧，我今天来谈谈我最喜欢的一本书，这本书就是四大名著之一，对，这本书就是《西游记》。
《西游记》里面讲了，唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧一起去西天取经的故事，还讲了他们去西天取经遇到的困难。
在《西游记》里面，我最喜欢他们打牛魔王，这个故事是这样的：牛魔王听说唐僧肉吃了可以长生不老，就命令小弟们去抓唐僧，孙悟空肯定不会让牛魔王的小弟们抓到唐僧，所以叫猪八戒和沙僧保护唐僧，自已去跟牛魔王的小弟们战斗。可是孙悟空去了不久，牛魔王就过来了，猪八戒和沙僧一定不是牛魔王的对手，只能亲眼看着唐僧被抓走，孙悟空打败了牛魔王的小弟们后问：“唐僧去哪儿了？”猪八戒说：“被牛魔王抓走了。”孙悟空说：“那我们去救唐僧。”沙僧说:“好。”
他们三个人去到了牛魔王的家，孙悟空说:“快点还我唐僧。”牛魔王没回答，孙悟空又说:“你个胆小鬼，不敢出来了吧。”牛魔王说：“你是胆小鬼吗。”话说完他们就打在了一起，孙悟空和牛魔王打一定是孙悟空胜啊！他们三个人救出了唐僧。
读完这本书我还明白了一个道理：那就是坚持不懈。
第二篇：读后感的作文300字
我在之前读过很多书，可都没太大兴趣，要说难以忘怀的，就是出自吴承恩之手的西游记了。
此书是讲述唐僧师徒四人去西天取经的浪漫主义章回体长篇神魔小说，主要内容在中国古典小说中是最为庞杂的，它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时都登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态。
作者吴承恩生于1506年，死于1582年，字汝忠，号射山人，汉族，他对这本书的人物可是下足了功夫。神通广大、本领高强的孙悟空，性格憨厚、好吃懒做的猪八戒，老实厚道、待人宽厚的沙和尚，助人为乐、善心善意的唐僧，他们四人历经九九八十一难取得了真经，中间还找到了忠心于唐僧的西海龙王之子“白龙马”。
书中令我印象最深的章节就是大闹天宫，孙悟空刚学了一身本领，拿了金箍棒就被玉帝盯上了，让天兵天降去捉拿孙悟空，可孙悟空本领高强、神通广大。天兵天将对他也无可奈何，最后还是如来佛祖亲自出马出马，将孙悟空压于五指山之下，长达五百年之久。后来还是唐僧救出了孙悟空，带着猪八戒和沙和尚取得了真经。
这本书里面每个人物都刻画得生动有趣，情节有波澜起伏，紧扣我的心弦，让我至今难以忘怀。
第三篇：节俭
讲节俭
一、教学 目标
认知：
也是有理想有志气的人应具备的品质。 1 ．知道勤劳节俭是中华民族的激进美德。
2 ．知道当今我仍然要勤劳节俭的原因。
3 ．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。
情感：
1 ．从小培养勤劳节俭的好品质。
2 ．做一个勤劳节俭的人。
行为：
不懒惰。 1 ．学会辛勤劳动。
花钱得当， 2 ．做到不攀比。不买不必要的东西，学会储蓄。
修旧利废。 3 ．爱惜物品。
二、教学 建议
1、教材分析：
中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性 教育 使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的
2、教学 建议：
做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得 “ 成由勤俭败由奢 ” 道理。特别是可以通过一些名人， 1 讲勤俭要与现实生活紧密相连。很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。
不要过分指责， 2 对待学生中的不良现象要注意因势利导。讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同 教育 好学生。
以提高自觉锻炼的主动性。 3 关于勤劳的 教育 主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用。
3、教学 设计示例
九 勤劳节俭
认知
也是有理想有志气的人应具备的品质。 1 知道勤劳节俭是中华民族的激进美德。
2 知道当今我仍然要勤劳节俭的原因。
3 懂得从小培养勤劳节俭的好品质。
情感
1 从小培养勤劳节俭的好品质。
2 做一个勤劳节俭的人。
行为
不懒惰。 1 学会辛勤劳动。
花钱得当， 2 做到不攀比。不买不必要的东西，学会储蓄。
修旧利废。 3 顾惜物品。
教学 重点：讲清勤劳节俭的现实意义。
教学 难点：指导学生如何做到勤劳节俭。
4、教育 过程
一、启发谈话 揭示出本课的话题：勤劳节俭
学生中的大多数都是家里的独苗，同学们现在家庭生活都比较富裕。可以说要什么有什么；这时我还需要不需要劳动和节俭？ 使学生懂得，
二、结合事例。勤劳节俭的意义。
1 请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
战士们为什么要开展大生产运动？ 提问：抗日战争时期。
学生参与讨论，通过背景资料的展示。使学生认识到没有战士们劳动开展大生产运动，革命就度不过难关，很难取得胜利，
2 讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。课前让学生找）
激发学生向老一辈革命家学习的热情） 通过学生讲。
下载《兄弟俩》使学生懂得：只有通过自己的劳动才干发明真正的幸福生活的道理） 3 听录音故事。
还有必要节俭吗？ 4 什么是节俭呢？如今物质条件这么好。
不随便浪费财物，节俭是指用钱有节制、俭省。一种美德。
5 谁能说说什么是勤劳节俭？
引导学生总结观点）
不怕辛苦。节俭就是顾惜劳动效果，小结：对！勤劳就是努力劳动。不挥霍浪费。
老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。 6 国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前。
只俭不勤水无源。 只勤不俭无底洞。
由奢入俭难。 由俭入奢易。
成由勤俭破由奢 ”
一生的瑰宝，小结：同学们勤劳节俭是中华民族的激进美德。无论何时我都不能把它抛弃。
板书 中华民族的激进美德
讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭
三、联系实际。
1 请看小品表演。
孩子要求家长买一些东西。 学生扮演：一家人外出在商场购物。
孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，提问：改革开放了一家人生活比较富裕。怎样想的
使学生懂得，学生通过讨论。一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。
2 请看录像《上大学了》
刚上学没几天干净衣服就穿完了自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，说的某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服。衣着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。
有什么想法？ 提问：看了这段录像。
勤劳能给自己带来方便，让学生体会。生活离不了从而自觉培养自己勤劳的好习惯）
《南京路上好八连》 3 听故事。
提问：八连战士是怎样坚持艰苦奋斗作风的
认识艰苦奋斗，引导学生回顾八连战士的具体做法。勤俭节约是八连的传家宝。
4 听唱歌曲《勤俭是咱们传家宝》
有什么想法？ 提问：听了歌曲。
板书 国家强盛的需要
5 请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。
提问：怎样做的怎样想的
以及他思想境界，首先使学生明白勤劳节俭的具体表示。从而体会高尚的思想品质。
6 夸一夸班上勤劳节俭的人和事。
给同学树立学习的典范。 表扬做得好的同学。 请这些同学谈一谈 自己的想法。
勤劳节俭也是非常重要的做人的美德，小结：对个人来说。有理想、有志气的表示，也是一个人事业成功的重要条件。所以，要养成勤劳节俭的好习惯。
板书 做人的美德 生长的需要 事业胜利的重要条件
应怎样做到勤劳节俭？ 7 提问：现实生活中。
找机会锻炼自己。节俭做到做到不攀比，通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性。花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。顾惜物品，修旧利废。
四、运用观点、辨析练习
发表自己的看法。 请同学们结合自己学习的认识。
1 看课后评一评
如果是会怎样说？ 提问：同意谁的看法。
现实仍然需要勤劳节俭。第一种，使学生通过讨论懂得。使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。
结合实例说明， 2 小组讨论。结合自己收集的资料。富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。
谈谈自己的认识。 3 结合课后自查题目。
制成课件输入电脑，把课后自查题编制成互动选择题。学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。
提出希望
五、总结全课。
通过学习大家不但懂得了勤劳节俭对个人以及对国家的好处，今天我学习了勤劳节俭》一课。同时还懂得了中华民族自古以来就有勤劳节俭的激进美德。
从点滴小事做起，希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风。不怕苦，不怕累。记住 “ 勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。继承和发扬中华民族的激进美德，做国家的栋梁之才。
板书 设计
九 勤劳节俭
中华民族的激进美德
国家强盛的需要
做人的美德 生长的需要
事业胜利的重要条件
探究活动
1 与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？
过一段时间与同学交流体会。 2 家庭中主动承担家务劳动。
与他探讨这样做的好处。 3 班集体中寻找在勤劳节俭方面做得好的同学。
召开一次故事会。 4 搜集古今中外勤劳节俭的事例。
自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？ 5 想一想。
一个人勤劳节俭是有理想有志气的表示；事业取得胜利的重要条件？把你想法跟老师做一次交流。 6 怎样理解。
教学目标：
1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学重点：
1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
教学难点：
能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学过程：
1、导入。
（1）、引入课题并板书课题。
（2）、请学生看节俭的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。
2、探究活动。
（1）、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。
（2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？
（3）、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页——“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。
3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。
4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。
5、教师总结。
第四篇：读后感的作文300字
上周，我读完了四大名著之一――吴承恩的《西游记》。
《西游记》是一部神奇的小说，它讲述了一行四人――师父唐僧、曾经的天蓬元帅猪八戒、卷帘大将沙僧和齐天大圣孙悟空，经历三打白骨精、智斗青牛怪、三探无底洞等九九八十一难，最终来到了西方佛国，向如来佛求得真经，回到自己的国家普度众生。
在《西游记》中，我最喜欢的人物不是敢做敢当的孙悟空，也不是别的什么法力无边的人物，而是比起孙悟空等人平凡的再不能平凡的唐僧。虽然他有时不辨是非，甚至有些迂腐，但他脚踏实地，可以说，假如没有唐僧此人，任凭孙悟空法力再怎么高强，也取不到真经。朱自清曾经说过：“从此我不再仰脸看青天，不在低头看清水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印!”或许唐僧就是这样，在漫长的取经路上，都留下了他们的脚印。他没有想着要孙悟空带他一个筋斗来到如来面前，而是一步一个脚印，历经千辛万苦取得真经。或许你们认为他傻，为什么有捷径不走非要绕路?可是，在这漫长的路上，他学会了许多平常学不到的，最终正是这些经历使他脱去凡胎转身为佛。
所以，让我们去了解唐僧这个人物，就像书中所说：“要问路在哪里，路就在脚下!”
第五篇：读后感的作文300字
我特别喜欢淘气包马小跳系列的书，这个寒假我看了一本《巨人的城堡》，这本书特别有意思。
马小跳有一个重大的发现：在一个高尔夫球场的旁边，有一座像城堡一样的奇怪的房子。引起了马小跳和他的几个好朋友的种种猜测――是用来关押人质的，还是用来生产毒品的？于是他们带着望远镜开始了侦察。原来，这座房子里住着一个巨人。这个巨人叫阿空，阿空原来在老汽车城工作，后来老汽车城破产了，阿空很伤心。马小跳和他的朋友们都和阿空做了好朋友，还有12只乌龟和1只腊肠狗。他们一起开荒种土豆、一起参加外婆的仙桃宴，他们玩得很开心，他们成了形影不离的好朋友。
读了这本书，我感受到了朋友多了真好，我以后也要多交朋友，快快乐乐的生活。
第六篇：读后感的作文300字
《西游记》是四大名著之一，看完《西游记》我不禁感叹，唐僧师徒真是经历了千心万苦，一步一步的走完十万八千里路，经过九九八十一难。
作者罗贯中在书中写了聪明智慧的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，坚持不懈的唐僧，忠诚老实的沙僧，胆大包天的白龙马，一幅幅画面都清晰的展现在我眼前。
在《西游记》中我最喜欢孙悟空，因为我和他差不多一样爱打报不平。他有一身高超的绝世武功，不怕天也不怕地，有一种不屈不挠的精神。敢做敢当，机智勇敢，敢与高高在上的玉皇大帝做斗争，大闹蟠桃会，砸坏了太白星的炼丹炉，多次大闹天宫，还机智的和妖魔鬼怪做斗争，面对困难绝不低头。这就是我眼中的孙悟空，一个敢作敢当的大英雄。孙悟空那伸张正义，顽强不屈的斗争精神，深深的触动了我的心。他是人民群众心目中得一位榜样，反映人民群众的美好心愿。
我们因该学习孙悟空面对困难绝不退缩，机智勇敢克服难题的精神。把这些精神用到我的学习和生活中去，会使你的生活变的丰富多彩。
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