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第一篇：我们班的小童星读后感
《我们班的小童星》这本书是我的最爱，它是伍美珍姐姐的作品。这本书中介绍的主要人物是杨自热，外号“冬瓜大总统”的一个男孩。杨自热因为自己单恋的“甜美女生”王琚成了小童星，而整日失落不已。他悄悄地寻找着自己也能成为一颗闪亮童星的途径，结果却惹出很多笑话。学校排练大型童话剧《彼得・潘》，杨自热终于得到一个饰演独眼海盗铁钩船长的机会。他演的很卖力，同时也明白了，每个孩子都是童星，因为孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界。
在如今这样一个物质非常丰富的时代，有些同学已经被社会的坏习气给同化了，身上穿著名牌，嘴里吃着汉堡薯条，大声喊着“不求最好，但求最贵”。他们觉得只有这样才能成为别人眼中“羡慕嫉妒恨”的崇拜者。小小的年纪，怎么可以这样。童年是多么宝贵的一段人生经历，它不仅是我们天真无暇可以肆意玩耍的时代，更是我们学习镀金的重要过程，每个人都可以使自己成为明星，成为自己心中的明星。
这本书的特点可以用八个字来概括：微笑、快乐、生气、傲慢。它就像一位知心的朋友，静静地陪伴你，正如书的作者伍美珍被大家亲切的称为“阳光姐姐”一般，我觉得真的是这样，因为那一缕阳光如约照亮我们的心灵。
第二篇：年级读后感
由《历史的选择想到》想到的
代家坝小学四（1）李宝君
每当我捧起《历史的选择》这本书，就好像面对着汹涌澎湃的大海，我们党成立的这近百年的历史，如浪潮滚滚而来。在这里，我与众位先烈无声的对话；在这里，我和时代风云同声呼唤。我不禁想问：是谁推动着历史前进的车轮？
我掩卷沉思，若有所悟。从“武昌起义”到“两弹一星”，从“大集体”到“包产到户”。是无数的英雄豪杰、仁人志士，为了民族的利益在奋斗、在努力。我终于明白了，原来是他们！
然而，这就是答案吗？我翻开书继续寻找答案，一个个五年计划，一次次改革创造，都是共产党领导着千千万万的人民，共同实现的，我终于明白了，推动历史车轮缓缓向前的不仅仅是那些英雄豪杰、仁人志士，而是共产党领导下的广大人民，而我也是这千千万万之中的一个。
读了《历史的选择》，我对自己肩上的责任有了更深刻的体验，做为祖国的一员，年纪虽小，也应胸怀祖国。捧着这本书，我暗下决心：跟着共产党，当好接班人。
评语：这篇读后感感情真挚，热情歌颂了中国共产党的丰功伟绩，中国共产党成立这近百年时间，把一个贫穷落后的旧中国建设成一个现代化的新中国，这就是历史的选择，历史选择了共产党，选择了共产党领导下的广大人民。内容紧扣“历史的选择”这一主题，具体讲述了自己的感受。内容具体真实，中心突出，紧扣主题。语言表达通
顺流畅，层次清楚。（指导老师 肖恒）
第三篇：读后感的作文
暑假期间，陪涵涵读了一些学校推荐的读物，其中《夏洛的网》让我们感触颇多。
不管在童话世界还是在现实生活中，大自然的各种生物时常让我们人类刮目相看。一直看似丑陋的蜘蛛，却能用它仅有的一项本领织出惊人的网。先是“王牌猪”，后是“了不起”、“光彩照人”，这一不平凡的举动自然引起了轰动。平凡的人们怎么会想到这些动物竟会有这样的智慧和能力。涵涵说夏洛真了不起，原来我很害怕的蜘蛛也很伟大。随着夏洛的每一次杰作的出现，她的好朋友小猪威尔伯，也就真的变成了王牌猪，真的变得了不起和光彩照人，成了人人都争相观赏的明星，从而摆脱了被屠杀的命运。而可怜的夏洛，在她生命的最后历程，用尽全身的力气完成她的使命，把514个小生命产在她的卵袋里。看到这里，涵涵忍不住问：“可怜的夏洛要死了么？她的小宝宝没有妈妈会活下来么？”夏洛在奄奄一息的最后时刻，为威尔伯织出了最贴切的“谦卑”，让他的朋友成了最后的胜利者。我和涵涵都很感动。威尔伯在获奖之后，去和他的好朋友分享，而他的朋友夏洛已没有了一丝气力。威尔伯悲伤惊恐，但没有丝毫办法。最后，他想到了能为朋友做的唯一一件事，把她的孩子带回家。他把卵袋含在嘴里，向他忠实的朋友做最后的诀别。威尔伯在春天来临时目睹夏洛的孩子一个个长大，去远方历险。他永远也忘不了夏洛，还与夏洛的孩子成为了好朋友，过着幸福的生活。
看完以后，涵涵深深叹口气说：“他们终于幸福了，妈妈，我也要像夏洛那样，努力帮助别人。”我对她说：“好的，妈妈为你感到骄傲！”
我觉得《夏洛的网》向我们传递了一种感情，这就是世间万物的博大的爱，让世界上所有的生物都幸福地沿着各自的轨迹完成自己的使命。就像我们的孩子，不能用大人的眼光低估她们的能力，让他们用自己的方式去成长。我感到些许惭愧，相比夏洛，在单调安逸的生活中不思进取。她像一盏明灯净化我们的心灵，让我们的内心拥有了坚定无比的爱的力量。谢谢你《夏洛的网》！
第四篇：我们班的小童星读后感
暑假中我读了一本好书，叫《我们班的小童星》。主人公是杨自热，下面让我来具体介绍一下吧！
我最喜欢“小燕子”李彦宽了。因为它非常聪明，也非常爱动脑。可他每一次为自己的好朋友“冬瓜大总统”杨自热想出的好办法，总是被杨自热做成一个大笑话。李彦宽也孝顺，他用自己好不容易得到的一点钱也要处处为自己的母亲着想。李彦宽是单亲家庭，他妈总是在发了工资的上半月都给花光，然后下半月就吃方便面。
这个故事使我懂的了要孝敬父母，我要向他学习。这本书很好看，希望大家都来看一看。
第五篇：年级下册读后感
读《了不起的狐狸爸爸》有感
暑假里，我读了英国著名作家罗尔德·达尔写的《了不起的狐狸爸爸》，这是一本很有趣的书。
书中的博吉斯，邦斯，比恩是三个又卑鄙、又小气的人。他们自私，贪婪，为了自己的利益，他们憎恨狐狸先生，下决心除去狐狸先生一家，他们想尽各种办法，用尽各种手段，与狐狸先生进行较量。狐狸先生带领一家人和他们开始了一场智慧和力量的斗争，最后终于克服了重重困难，战胜了三个贪婪的农场主。
书中的狐狸爸爸在困境中也毫不退缩，用自己的智慧去克服困难，即使在走投无路的时候也决不放弃，一直坚持不懈的去努力想办法，最终取得了胜利，还帮助其他小动物一起度过难关。
狐狸爸爸的这种精神是值得我去学习的，以后在学习中遇到困难时，我也不会放弃，坚持下去，就会有更大的进步。
第六篇：《成就孩子一生的好习惯》读后感
《习惯决定孩子一生》读后感
太平镇长山小学：孙会杰
我读了教育学家孙云晓的《习惯决定孩子一生》一书，感受颇深。好的习惯是一种财富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。
孙云晓说“如果你养成了好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。”
是的，幸福人生的基础是源自良好的习惯，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，都是儿时养成的良好习惯。有了好的习惯，才会有幸福的人生。每一个孩子在日常生活中都有各种各样的习惯，单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失败就败在不良习惯上。
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平.书中的大量事实证明了一个道理：习惯决定一个人的成败。让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说有多么重要的影响，它将伴随着他们的一生，无论学习还是生活，做人还是处世。这些好的习惯都将以一种无比顽强的姿态干预着他们生活，
从而主宰他们的人生。因此，对于每一个孩子来说，要想成就学业、事业，要想拥有美好人生，就必须养成好的习惯。
习惯决定人的一生，良好的习惯会让孩子受益终生。让孩子养成好的习惯，能健康﹑快乐地成长，这是我们每一位老师不可推卸的责任。孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
作为班主任的我想从以下几个方面来做：
1、帮孩子养成好的学习习惯。
好习惯要在实践中培养。在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处以身作则之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：以作业的形式让学生每天准备好学习用品；上课要坐姿端正，写字姿势要端正，书写要工整；放学后写完作业要自己检查；每天要整理书包；每天要预习新课。学生处于高年级阶段阶段，也是改造习惯时期了。教师和家长要勤联系，如果发现发现习惯不好的学生，应该和家长一同帮孩子改正。
我相信对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。
2、帮孩子养成文明礼貌的好习惯：
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，学习使用文明礼貌用语，当在学校与同学发生矛盾时要 说“对
不起”、“请原谅”。遇到客人时要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答。平时要注意服装整洁，站有站相，坐有坐相。
3、帮孩子养成良好的道德习惯：
道德习惯包括行为习惯，如平时生活中要尊敬关爱长辈；利用三八节、父亲节、母亲节开展感恩活动；学校集体活动时让学生遵守纪律、团结友爱；在公共场所不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则等等。养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
4、帮孩子养成爱劳动的好习惯：
孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。自己能做的事情自己做，可现在的孩子独立性比较差，所以老师在学校要教孩子劳动，体验劳动的快乐，要以作业的形式让孩子帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。
5.帮孩子纠正坏习惯。
对于教师来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，教师要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。
6、要对学生积极评价
心理学家的实验表明：对孩子来说，一个习惯经过21天训练，
就可以初步形成。第一个7天为形成期；后14天是巩固期。这个过程要坚持以关爱为基础，以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以做人为核心。对任性的孩子必要时要把耐心说服，不于理睬，适当惩罚结合起来。坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。
播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们一起来在孩子心灵的这块神奇地土地上种植美好的种子吧！
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