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本书是世界文学的一大珍宝,也是美国文学在世界文坛的标志性作品之一,是美国文坛的一颗珍珠。
人类自从来到这个世界上,同自然界的斗争就没有停息过。故事从一个叫以实玛俐的青年说起。他热爱大海,结识了一个太平洋小岛上的黑人捕鲸手,他们共同登上了斐德廓号捕鲸。这艘船的船长亚哈是一位老捕鲸手,在一次捕鲸时被一只巨大的白色抹香鲸咬断了右腿。他发誓要为自己和大量被鲸鱼撞沉的船只报仇,大副斯巴达克一直在阻止。最终亚哈船长用鱼叉刺死了巨大的.白鲸莫比.德克,而斐德廓号也同时被撞沉,只有以实玛俐一人得以生还。故事情节曲折惊险,扣人心弦,表现了人在与自然的斗争中的毅力与无比的勇气,塑造了一群英勇无畏、敢于牺牲的水手形象。
自从把《伊索寓言》又读了一遍之后,其中一篇故事又让我迷住了,大家想:
这是什么故事,有这么大的魅力。
哈!这篇故事的名字叫《狮子与鲸鱼》。它主要讲了这么个故事:有一天,狮子走在海滩上散步,突然看见了从波涛汹涌的海浪中探出头来喘气的鲸鱼,于是狮子就跟鲸鱼说:
嘿!鲸鱼兄弟,你发现了吗?你是海洋的主宰,海上任何生物都惧畏你。而我是陆地上的万兽之王,陆地上任何生物都害怕我。如果我们两个联合起来,那岂不是天下无敌了吗?
鲸鱼想了想还真是这么回事,于是就爽快的答应了。过了几天,狮子和野牛发生了战争,狮子想去叫许多盟友来帮忙,狮子突然想起自己交的新盟友―――鲸鱼,便去叫鲸鱼来,鲸鱼心有余而力不足,怎么也上不了岸。狮子见了,以为鲸鱼不想帮自己,狮子非常生气便骂鲸鱼背信弃义。鲸鱼却平静地说:
不,我亲爱的朋友,我虽然是海上的主宰,却命中注定不能去岸上呀!
狮子哑口无言。
这个故事告诉了我们无论一个人的本领多大,也总有些事是他心有余而力不足的。就像鲸鱼没法到岸上,狮子不能到海洋里一样。这时候,朋友彼此谅解是最重要的,而不是互相指责。当你怀疑你的朋友背信弃义的时候,换位思考一下,想一想他的难处,也许你就能谅解他了,毕竟世上没有面面俱到的人。我就有这样的一个同学。
那一个星期五,是他的生日,他邀请了好几个同学去他家玩,到了他家以后,他热情的招待我们,过了一会儿,他叫我们去他的房间玩玩具。由于他的卧室铺着地毯,我们都需要脱鞋进去。可是有一个同学,看得出他不想在朋友家脱鞋,就找理由说自己小时候得过一种病,不能脱鞋。别的同学就问是什么病,那个同学就说自己也说不清楚,反正就是不能脱鞋子。那个过生日的同学就烦他了,让他自己一个人坐在外面沙发上,完全冷落了那个不脱鞋的同学。我们班同学知道以后,都认为过生日的同学做的不对,有一段时间没和他一起玩。
大家看,不理解别人就会让别人难堪,还会伤害到别人的自尊心。所以,要学会换位思考,交更多的朋友。
《小海螺和大鲸鱼》读后感600字
今天看了《小海螺和大鲸鱼》的故事,小海螺虽然小却救了一个大鲸鱼。
从前,有一只小海螺她有个很大的梦想:要去大海上远航!其他小海螺都嘲笑她,你那小怎么去远航。但是她一直不放弃梦想,它还在最大的一块儿岩石上用粘液写下:请带我出海远航,好不好?
有一天晚上,小海螺碰上了一只大鲸鱼,她仔细地看,是鲸鱼的大尾巴,鲸鱼慢慢的把尾巴翘到岩石旁边,说:”上来吧,我带你去远航。”小海螺爬上鲸鱼的尾巴。看呀,无边无际的'大海,一波海浪冲了过来。可小海螺还在鲸鱼的尾巴尖儿上。他们游过冰川,游的很远很远。那里有火山,有金色的沙滩。在巨浪底下,瞧,洞穴多的不得了,成群的鱼儿游来游去,五彩斑纹,鱼鳍像羽毛。还有大鲨鱼,龇着尖牙在冷笑,可小海螺还在鲸鱼的尾巴尖儿上,稳稳地坐着。小海螺看天空,看大海,看地面,他看了又看,觉得自己太小了。
可是有一天,危险来了。鲸鱼迷路了,他游进一个小海湾,正好碰上退潮……大鲸鱼在沙滩上游不动了,小海螺大声喊:“快离开这儿”,鲸鱼说:“我在沙滩上动不了,我身体太大。”小海螺想了一下,喊到:“我有办法了”。小海螺从大鲸鱼的尾巴尖上爬下来。海湾小学的钟声响了,叫玩耍的孩子回教室。老师说:“都做好!”可是黑板上,那是什么?是一只小海螺!一只海螺,一只海螺!“孩子们奇怪地喊,它还写了字:“救救鲸鱼 ”小朋友们赶快跑到沙滩上呼叫消防队,他们使劲的往鲸鱼身上洒水,并挖出水沟,涨潮了,海水涌入了小海湾,鲸鱼回到了海里,得救了。
小海螺和鲸鱼离开了这儿。回到了小海螺的家,小海螺和大鲸鱼给其它海螺们讲述着他们的海上经历。
《鲸鱼》——启发系列绘本
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“啊!原来是这样!”几乎每个人看到结局,都有这种恍然大悟的惊叹:一只候鸟飞在天上,大喊着“鲸鱼”!可是,村子里的人们找来找去,都没有在湖里找到,他们开始抱怨候鸟欺骗了他们,可是,一个小孩子被候鸟带着飞上了天空,原来,村边的湖的形状跟鲸鱼一样,而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水,原来候鸟也并没有骗人。其实有的时候,表面看到的东西不一定就是事实,而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。什么才是真正的真相?一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。。
日本作为动漫大国和绘本大国,其图画书总是充满视觉趣味。日本著名童书绘本作家五味太郎的重要作品《鲸鱼》中,以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣,强调了图画的元素,也突显图画书的特质。阅读这本书,读者不得不通过看图来结合文字叙述,才会感受并明白它的趣味和诉求,而这个特点也使得该书别具阅读趣味和价值。。 @发现生活 #玩出智慧# #图画书# #绘本#。 爱乐活图书绘本。
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《绘本有什么了不起》读后感
绘本?一个陌生的名词。在我成长的过程中,是没有接触过的。也许曾经看过,但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找了相关绘本的解释与内容。绘本,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。
带着对绘本模糊的概念,我翻开了这第一本绘本,从第一页认真的看了起来。当合上这本书后,觉得我就是一个“图盲”。我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢?我决不能做外行看热闹,于是,我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时,可以从对图像的感知展开想象与思考,结合生活经验,召唤相关的思维来响应图像的信息,阅读就能由外而内,发展成为心智的活动,并能将具体图像转化为特定的意象,理解作者传递的思想,掌握主旨与意义。”
因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅读绘本时,真正的理解它的含义。力图通过对图文感知能力的发展,发展孩子的阅读理解能力,让阅读都有所感、有所得。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。这又给我了一个警醒:自己不知道的地方还有很多,千万不能停止脚步不前。“绘本”就像路标,指出路在哪里,关键还是要自己走,知道如何看,才能帮助我们从名家杰作中吸取经验,了解如何做,才能分辨绘本的优劣,教育孩子如何看。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本,并做了简单的解释。说实话,我看懂的不多,只是借着机会,多了解一点绘本的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链,要有一根线把珠子串起来。如何找出一本绘本画面的韵律,此刻我使劲转动自己的大脑,依旧无所收获,没有痕迹留在我的头脑中,在我头脑中留下痕迹的东西太少,看过那么多画面,定格在我头脑中的还是很少,深层次的东西,自己体会的太少了。
“和每本书的相遇,都是一个故事。”这次的相遇,没能有结局。但我坚信,这个故事还会有后续,几次相遇之后,必能有个升华,有个圆满的结局。