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第一篇：江南的读后感
在我的成长过程中，读过了许多的古诗，比如：、、、、等等，这么多的古诗，都 是我会背、会写的。而印象最深刻，也是让我最喜欢的就是这一首诗了，它是伟大的诗人白居易写的，描写了江南的美丽景色。这首诗以形象的比喻和艳丽的色彩，把江南明媚的春光写得鲜明感人，令人赞叹。如此美丽的景色，让人魂牵梦绕，整首诗自然流出了诗人对江南的那怀念之情。
这首诗让我思绪放飞，仿佛被带入到了那犹如梦幻一般的仙境。春天的江南，柳树随风翩翩起舞。西湖上不仅仅倒映着荷花、荷叶，还倒映着在三钟≡潞秃耐ど系挠慰兔堑男α场
因为我的家乡就在这江南----杭州，每一次读到这首诗，心中总是充满温暖，满怀感动和祝愿，祝愿我们美丽的杭州，永远如山水画般的.明媚秀丽。
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”作者白居易是伟大的现实主义诗人之一，中唐大家，诗作对后世影响甚大。 这首词描写江南春色。一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休。篇尾以“能不忆江南”收束全词，一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春色的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。
第二篇：唐诗三百首读后感
清晨，朝出的辉光映出了东方的鱼肚白，在门前那棵榆树下，坐在宽大的树桩上，轻轻翻开膝盖上的那本《唐诗三百首》，心情总会变得宁静与神圣！
树皮厚重，书面墨黄，油纸的香味扑面袭来，夹杂着文字视觉的震撼，让我深深的沉浸其中。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，幼稚的诗仿佛是一首歌，欢快而明朗，我看后不以为然，这么简单直接的诗谁不会写，谁不会吟？再往下看，越看越为震惊，原来这是骆宾王还是个娃娃时随口说出的！那时的我，应该还是稚气未脱，光着脚丫子，在田里跑来跑去直至染上一层灰。那想着写诗？想到这里，我不禁为自己感动惭愧，二骆宾王的这一首诗，不正如唐朝初年一样吗？虽跌跌打打，但却透出一丝丝的生机勃勃，乐观向上。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，读到这里，一股磅礴的气势在我眼前浮现，我仿佛看到了诗人望着庐峰在阳光照耀下升起的紫烟，在万丈瀑布前感到自己深深的渺小，觉得这瀑布，好似是银河坠落而形成的。这就是诗仙的诗啊！也只有他，才能领悟瀑布的精髓，感受到银河的气魄。这需要的，不仅仅是一份景，而更是一份情，一份寄情与山水的心啊！其实生活中不乏美，只是缺少发现美得眼睛。那片借风在天空翱翔的枯叶，那多生长在野谷县崖峭壁中的美丽小花，那只盘旋在你脚边的可爱小苗，谁不能说她们不是美呢？都说盛唐的时代造就了李白，但我却认为李白的豪迈造就了盛唐！
在“白头搔更短，浑欲不胜簪’的战火纷飞岁月里，杜甫，一代诗圣，却被囚禁在城内，不得外出，“烽火连三月，家书抵万金”又是何等说不出的苦奈，唐代也逐渐走向了衰亡。而一切的缘由，归咎于当时统治者的不理朝政，谎于正业。这令我一阵羞愧，如不是懒，我何至于成绩下降的那么快？看来是时候反省了！
我关上书本，看了看天色，真有几分“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食的意境了！”
第三篇：唐诗三百首读后感
读了唐诗三百首后，我感到书里的诗个个都十分的好。比如有一首诗是这样写的：白云泉白居易天平山上白去泉，去自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间!诗意是：天平山白去泉边是那样清幽静谧，天上的白去随风飘荡，舒卷自如;山上的泉水淙淙潺潺流，从容自得。我问泉水，你既然在那里如此闲适，何必要奔向山下，给原本纷扰多事的人间推波助澜?还有一首诗也很好，是这样写的：秋词二首刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排去上，便引诗情到碧霄。诗意是：自古以来，人们一到秋天只觉得万木萧条，不免感到悲伤。我说秋天比欣欣向荣的春天更好。在秋日晴空中那排腾云直上的白鹤多么矫健凌厉，把我们的诗情也带到蓝天上。这首诗冲破了秋天的肃杀之气，令人精神振奋。我十分喜欢这本书。
第四篇：忆江南读后感
《忆江南》是一首意境十分优美的词，是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。
古诗词教学有个“诗中有画、诗中有情、诗中有诗”的共性规律――这是我执教这堂课的努力方向。我的整个设计思路是：了解词的知识，从“江南好”入手，充分感受描绘江南美景的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”指导学生读出江南风光的柔美、热情，读出这两个短短的句子所蕴含的对江南风光的`深刻理解与感触，与作者的情感产生共鸣――“江南好”。然后，让学生通过对作者在江南时的作为以及之后回洛阳后的生活的简单了解，将“忆江南景”过渡到“忆江南人”，提升诗歌情感，厚重“忆”的意义！
当然不足之处有很多，我觉得在板书部分处理得不够巧妙，我在画简笔画时占用了一定的时间，如果我画时同时也让学生在本上画，比比看谁画得好，给学生充分的展示机会，一定会收到更好的教学效果。另外学生对诗词的朗读技巧掌握还不够好，今后应加强指导。
第五篇：江南的读后感
大家都知道江南的乡土文化，而今天我就要给大家介绍一本关于江南乡土文化的书――《蓝调江南》。
这本书从《老茶馆》到《树德堂》，从《网船》到《电影船》，从《听书》到《呼鸭》，总二十二篇散文，而其中《一头有名字的羊》里面的一件事最让我深深的感动。故事讲述了“我”买了一只小羊羔，小羊羔渐渐长大，“我”给它取名叫白雪，白雪长大后生了两个小宝宝，而它们刚出生就好像懂得妈妈的艰辛与不易，慢慢站起来，再跪着喝妈妈的奶。看到这，我觉得这里的小羊比我都厉害，它刚出生就懂得感恩，而我却还动不动就和妈妈吵架。
那次，我十分想看一会儿电视，可妈妈却让我写完作业再看，我只好写完作业再看，等我写好作业，我就要开电视，可妈妈又让我跳绳，我就有些不太乐意了，但我的性格决定着我不能与妈妈反驳，最后还是按照妈妈的话做了。等我跳完绳，妈妈还是不让我看，又让我看书，我这一次没有按照妈妈的.话做，反而大吼起来说：“你让我做的事我都做了，为什么还不让我看电视？”妈妈听了，先是一愣，没有说话，而我却打开电视津津有味地看了起来。现在回想起这件事，实在有些对不起妈妈，妈妈不让我看电视是为了我好，而我却毫不领情。
而现在我读了这本书，对妈妈的态度完全变了，我只要有时间就帮妈妈打扫卫生，帮助妈妈做一些我力所能及的事，我也越来越懂得感恩了。
《蓝调江南》这本书烙印上了人情味，让我感受到江南丰富厚实的乡土文化，也让我感受到母爱，也让我学会感恩。
第六篇：唐诗三百首读后感
今天，我读了《唐诗三百首》这本书，里面有好多描写风景的古诗，比如：李白写的《望天门山》、王维写的《山居秋暝》、张九龄写的《湖口望庐山瀑布水》、韩愈写的《晚春》等。每首古诗都给我们讲解了不同季节的风景。
在这本书中，我最喜欢唐朝著名诗人李白写的《早发白帝城》。这首诗李白用“千里江陵一日还”表达了早早赶回家乡的急切心情。
通过这本书，让我了解了许多课文中没有学过的古诗，我非常喜欢《唐诗三百首》。
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