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第一篇：《一片树叶》读后感
在这个假期我阅读了《种一片树叶》这本书，书籍内容使我受益匪浅。这本书的内容是节选自不同书籍，不同作者的精彩故事，每一个故事都告诉了我们一个道理，都蕴藏了一份真情，都有着深刻的含义，都是作者对世间万物发出的感叹！
书中毕淑敏女士的《六个馒头》讲述了一次春游有一个小女孩问老师可以带馒头吗，引起了同学们的笑声，然而老师说可以带。在那次春游女孩带了六个馒头，同学们把馒头都吃完了，之后总有人以吃了女孩的馒头为理由请女孩吃饭。后来，女孩成为成绩最好，人缘最好的那一个。我明白了同学之间要互相帮助，友谊是财富，是无法买到的善良和真诚，是单纯却丰厚的馈赠。所以我决定在生活中与同学互帮互助，和睦相处，以真诚待人。
而牛汉先生的《祖母的呼唤》又给我新的感悟，它讲述了作者儿时，每当黄昏总能听到祖母喊他回家，那熟悉的声音常在耳边响起，因为天黑了就会有狼出没，狼会悄悄站在你背后，用前爪拍你的后背，一回头狼就用趾爪刺入你的候部。所以祖母告诉作者，有人拍你的背千万不能回头。这个故事不禁令人动容，包含了一位年迈的祖母对孙儿殷切的挂念，让我们体会到了血浓于水的亲情，祖母的慈祥和蔼。
赵国防先生的《学会为他人喝彩》更体现了人类的一种高尚品质，告诉我们为他人喝彩是一种胸襟、一种气度、是一种理解、一种修养、是一种境界、一种智慧，对被喝彩者来说，又是一种激励、一种肯定、一种奖赏。为他人喝彩，会让一个人逐步得以历练和提升，尤其是为同行喝彩，那便是一种人生之境界。情不自禁为他人喝彩，也足见他有纯洁高尚的修养。
英国作家霍金所写《我的残疾人生》，写了霍金的坎坷经历，但他从未放弃，而且取得了巨大的成就，他完美的诠释了身残志坚这个词语，不，这个词语就是专为他打造。
读完这本书，我懂得了许多，做人要心地善良，勤劳乐观，做事要坚持不懈，一丝不苟，遇事要冷静沉着，理智面对，生活要积极向上充满希望。
第二篇：最后一片叶子读后感
刚开始接到公司的这个通知的时候，相信很多人都会一头雾水：什么，公司竟然要我们写读后感?好多年都没写过作文了，这个怎么办......其实，来公司不到5年，无数次的听到公司领导在会议上告诫大家，多学习，多读书，这也许就是我们公司企业文化的一部分，打造一个学习型的企业。
离开了学校的我们，好像觉得学习与我们无关了，其实离开学校，要学的东西反而更多。公司也一直在给我们创造学习机会，这次周年庆写读后感就是一次很好的学习机会。
手头刚好有一本书叫《最后一片叶子》，之前准备做坐火车的时候看的，但是翻了几页没有看下去，这次仔细阅读，竟然有一种相见恨晚的感觉。
《最后一片叶子》是西方作家欧亨利的短篇小说集。这篇小说是这本小说集的代表作，讲述的大致故事情节就是一位得了绝症的年轻女画家住在医院，因为被医生下达了最后病危通知书，预计自己将不久于人世，于是对另外一位年纪大的老画家朋友说，窗外那墙壁上的常青藤叶子掉完了，我也就要离开人世了。她说这句话的时候，正是春天，那片常青藤还叶繁枝茂，后来秋天到了，叶子一片片凋落，最后只剩下5片，这名病人就在痛苦中数着叶子坚持着，从容等待死亡的降临。
有一晚忽然狂风骤雨，大雨持续了整整一夜，这名病人在风雨声中想，明天早上醒来，估计一片叶子也没了，自己可以解脱了。然而，第二天却发现，那干枯的常青藤上，竟然有一片叶子熬过了风雨，毅然挂在墙壁上!这名女病人由此内心大受振动，感慨生命的力量和坚持，放弃了自我了断的想法，积极配合治疗，最后竟然病情慢慢好转，医生告诉她，她不久就会康复，已经创造了奇迹。
这名女病人欣喜的想要把这个喜讯告诉自己的老朋友，那个年老的画家。然后，医生却告诉她，她的朋友前几天已经去世了。医生说，那位老画家本来已经体弱多病了，却在一个狂风暴雨的晚上跑出去，全身湿透，回来后就病重了，没几天就去世了。读后感女病人失望之余，却又心存疑虑。终于这位女病人康复出院，第一件事就是找了个梯子，爬到那墙壁上去看那片倔强顽强的叶子。然而，她看到那片叶子的时候，却傻眼了，原来，那片叶子是画在墙壁上的，因为太过逼真，竟无疑他。
年轻的女画家好像明白了一切，老画家的邻居也证实，那晚暴雨，老人确实是爬到墙壁上，花了一晚上的时间画了那片树叶，怎么劝都没有用，大家都以为他疯了。
读到这里，我已经眼眶湿润。第一，这伟大的友谊让人动容，其次，感叹生命的奇迹，第三，也对作者的巧妙构思无比的崇敬。内心里，忽然有把这个故事告诉每一个人的想法。
其实，那树上并没有树叶，树叶是老画家画上去的，它不是真树叶，但它达到了真树叶生动真实的效果，给了那位病人一个坚强的信念：活着，只要那片树叶不落，我的生命就不会死。结果，她真的康复了，走出病房去那棵树下看个究竟。
她站在树下，被画家朋友的用心感动了。
因为画家朋友是惟一了解他内心秘密的人，画家知道他在等待树叶全部掉落之后，再悄然地终结自己的生命。于是，画家顺着病人的心思设计了这么一片假树叶。就是这片假树叶，给他不断地注入活下去的勇气。
真正有生命力的不是那片树叶，而是人的信念。也就是文章最后一句话。
个人感悟主要有两点：
一、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，不放弃坚持，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
二、什么是真正的友谊。真正的友谊不是锦上添花，而是雪中送炭，真正的朋友，是在你需要的时候，在你陷于绝境的时候，还会默默为你做点什么的那个人。
第三篇：听《做一片美的叶子》有感
《做一片美的叶子》教学反思
《做一片美的叶子》是一片文笔优美的散文，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，启迪人们要为我们的集体、为我们的社会，做一片美的叶子！
对于中年段的学生来说，第一课时的教学重在课文朗读、背诵、识字与写字。在教学伊始，我呈现了形态各异的叶子图片让学生欣赏，以调动学生学习的兴趣。接着引导学生对课题质疑，这一环节的设计在前面的几篇课文教学中我已尝试引导学生学会主动思考，学会对课题质疑。在本节课中，学生提出了如下问题“叶
子美在哪里？”、“为什么要做一片美的叶子？”以及“怎样做一片美的叶子等。第二课时，就是围绕这三个问题展开讨论。
解决“大树美在哪里？”时，制作了精美的课件，每次图片展现在眼前的时候都是一种心灵上的震撼，旷野中的一颗挺拔苍翠的大树，让学生理解“大树像一朵绿色的云，从大地上升起”，让学生感受大树的颜色美，形状美，姿态美。
解决“叶子美在哪里？”时，出示晶莹透亮的，闪动生命之灵的树叶……直观上，学生完全沉浸在大树和树叶的外形美之中。接着让学生理解“绿叶为大树而生”，主抓了春、夏、秋、冬来补充理解为大树而生的意义。我将部分细节进行了细微的调整和变化，发现这样的调整给学生更多的空间去自主地理解，也大大降低了学生理解的难度。
1、调整顺序
“绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根”
这一段教学的时候，老师问学生“绿叶为大树而生，你知道是什么意思吗？”这样的问题学生很难回答，也不知道从哪里答起才好。在教学的时候，我把顺序进行了调整。
师：无数的树叶都在为大树奉献着自己，他们的一年四季有什么样的变化。
出示；“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根”
师：在这四个季节里，你最喜欢什么季节的叶子，并说说为什么？
教师总结，每个季节的叶子都有它的作用，它的一年四季都是为了大树而生的。
这个时候出示：““绿叶为大树而生。”让学生说说他的理解，学生就能够结合一年四季来说说树叶是怎么样为大树奉献的。教学的难度自然迎刃而解。
2、增加层次。
本文说到的大树，不仅仅指的是树，还特指我们生活中的大树，我们的集体就像大树，我们就是集体中的叶子。但是让学生去说，他们会混淆。有的会理解成，妈妈是大树，我是叶子。在这里，教师可以把难度降低。如出示填空题：我们的班级是一棵大树，我们就是 ； 是一棵大树，我们学校里面每个老师和同学都是大树；结合生活实际问学生，家庭中，你认为爸爸、妈妈是一片美的叶子吗？爱迪生是一片美的叶子吗？出示图：一棵大树，树干上写祖国，树叶上标注：工人、农民、学生……让学生更加直观地感受。接着，再让学生说说，在这个集体当中，如果想让大树茁壮地成长起来，那么我们每一片叶子应该怎么样做呢？学生说：要好好学习，将来为祖国做贡献。有的说：要关心、帮助别人……老师及时表扬他们，对你们这样做就是一片美的叶子，在为大树在做着贡献。
《做一片美的叶子》教学反思
《做一片美的叶子》这是著名儿童文学家金波先生写的一篇优美的散文诗。作者用诗一般的语言描写了叶子的外形之美和内在之美，再由叶子想到了人，想到人的生活，以此启迪人们要像叶子那样立足本职、无私奉献。文章语言清新、美丽，蕴含了深刻的哲理。可是如何引导学生从清新、自然、优美的语言中领悟深刻的哲理呢？这是教学的难点，也是彰显课堂魅力和教者智慧的契机。
在讲授这课之前，我根据课文的脉络，把课文分为三个层次，力图想把这篇课文教得简单一些，体现简约、灵动的教学思想。
第一层次：读课文体会大树的美。这种美学生是能够从书本中找到的。让学生边读边找，用笔勾画出来，然后有感情的朗读。
第二层次：读课文体会叶子的美，外形的美，再到内在的美。引导学生感受叶子出了外形很美让我们喜欢，还有什么值得我们称赞？这是学生能找到相关的内在美句子，为大树输送着“生命的乳汁”，叶的一生都在无私奉献。
第三层次：让学生由物及人，“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让他茁壮、葱翠。”由这句话引导学生练习生活实际想一想：每个人和叶子有什么相同的地方？最后帮助学生归纳总结，这就是一种内在的美，告诉学生内在美比外在美更加重要。由树想到人，在朗读理解的基础上让学生明白“我们小学生也是一片叶子，只要我们肯奉献，一定会成为一片美的叶子的。让我们一起把最后一段话读一遍。”“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”同学们非常有感情而又响亮地读出最后一句。我也希望同学们真正地了解了这篇课文，真正地能够做一片美的叶子。
《做一片美的叶子》教学反思
《做一片美的叶子》，是一篇优美的小散文，它的语言自然清新，通过描写大树和叶子的外形之美与内在之美，在由物及人，由大树和叶子想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职，无私奉献的精神。如何让学生去感悟叶子的那种立足本职、无私奉献的精神，却是一件难事。因为孩子的生活体验有所不同，教师要让孩子理解课文，并升华到一个高度，上起来可能会有一定难度。所以我把由叶子的奉献联系到自身的奉献定为本课教学的重点和难点。
我觉得我在这个教学过程中做得比较成功的有以下几点：
1、大树和叶子在我们生活中到处可见，所以我在课前让孩子去搜集叶子，观察叶子，画画叶子，还让他们尝试能不能找到相同的两张叶子。我也在课前搜集通过多方面搜集资料，精心制作课件。以此来激发学生的探究欲望。
2、实物观察，激发学生的学习兴趣。在揭题时埋下伏笔。“孩子们，你们见过的叶子有各种各样，这些叶子都有什么用处呢？这个伏笔的设置，使后文的“把阳光和生命的乳汁奉献给大地”显得容易理解了，同时叶子的奉献精神也就了然于心了。
3、精读感悟，在朗读中融入抒情。文章的语句很美，多层次的朗读除了语感的培养还有助于帮助理解课文。“春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，秋叶变黄，冬日飘零——回归大树地下的根”，多美的句子呀！我让孩子们想象，语言描绘四季叶子的美丽，让他们朗读。最后，我问：“春天、夏天，叶子都为大树输送营养，让大树茁壮成长。秋天到了，叶子黄了，它像一只只蝴蝶从树上落下来了。它‘回归大树地下的根’，你们知道现在它们会为大树做些什么吗？”叶子飘零，仍然为大树输送营养。为了让学生理解“肥美、飘零”等词语，感受到一年四季树叶的变化与不同的美，我还找来了四季树叶的图片，做成了课件，直观地展示给学生。以上这些环节都是为了让孩子们了解叶子无私奉献、默默无闻的精神。
4、我要求学生课前尝试找两片相同的叶子，结果大家都满意而归，收获似乎不少；当孩子们仔细地端详那些叶子时，或发现大小不一，或发现颜色深浅，或发现纹路不同……在大家明白老师的用心良苦之后，便顺理成章的领悟到叶子的内在美和外在的美，感悟着不同的叶子又做着相同的事情
5、如何把无私奉献、默默无闻的精神延伸到孩子们自己身上呢？我在黑板上板画了一棵大树，在树上画了一些叶子，我告诉孩子们，大树把叶子们结为整体，因为这许许多多无私奉献、默默无闻的叶子，大树才能长得如此茁壮、葱翠。“现在，我们都是这树上的叶子，这棵大树是我们的班集体。孩子们，你们这些叶子要为班级这棵大树做些什么呢？出示了填空题：“在家中，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那（ ）就是我们的大树。在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么（ ）就是我们的大树。”我想，这样的逐步深入，孩子们已经能够把自己的责任与社会、祖国联系在一起了。
6、由叶子引申到个人感想，让学生畅所欲言。如果你是一片叶子，你会怎么做？
有待改进之处：
1、课前我没能提醒学生查找叶子的资料，所以他们只顾着找叶子和画画叶子，对叶子的作用，所明白的孩子寥寥无几，只能在老师的灌输下了解了。
2，由于时间安排得不合理，前紧后松，导致后面的个人感想不能够让大多数学生畅所欲言。
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