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第一篇：《猫》读后感
《猫》一文是由郑振铎先生用真挚、质朴的语言从而写下的一篇散文。此文中，作者用纯朴的言语，将三只猫的形象深深的刻画在了读者的脑海中，三只不同的小猫，却是同样悲惨的命运。借助形象的刻画及故事的.推进，写出了人思怨的情感，而透过人的感情变化，又极其自然的托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。
文中着重描写了三只猫，第四只猫虽是一笔带过，却在全文中起了重大作用。作者因为自己妄下断语而冤枉了一个不能说话的动物，作者并没有真正看到猫将黄鸟叼走，却仅仅因为第三只猫的嫌疑行为，从而去判定，那真的是第三只猫叼走了那只黄鸟，如作者所想吗？不一定的，谁都没有真正看见那只猫叼走了鸟，毕竟有时候亲眼所见，都并非真实，更何这耳听为虚呢？那如作者后面所交代的，叼走了第二只鸟的黑猫也同样叼走了第一只鸟吗？这未免也太有点鸟笼逻辑了吧？作者仅仅依靠自己的惯性思维，而再次冤枉了一个不能说话为自己辩解的动物，我想这正是第三只猫死在邻家屋脊上时，作者的愧疚所在吧？
第三只猫子上那些有嫌疑行为的人，而第四是猫子相声里些拥有犯罪前科的人，这两类人都是最容易被人误解的人。从文中我们可知，妄下断语是一个人最大的行为错误，《猫》中的作者是这样，生活中的我们有时却也一样……
第二篇：《猫》读后感
《我在天堂遇见猫》这本书主要讲了失恋的依依堂姐和柯简简一起去旅行。因为依依堂姐说只有旅行才能让它缓解伤心。 依依堂姐和柯简简，来到了一座美丽的小岛上。向导史提芬和去旅行的人们说要在山林里举行一次“山林徒步”。依依堂姐穿着凉鞋和柯简简一起去了山林徒步。 还认识了一位新邻居，他的名字叫丹尼。依依堂姐还给自己取了个很好听的名字，叫苏丝。走到一半的时候，他们发现了动物命案，那是一个关于犀鸟的事情。因为依依堂姐穿着凉鞋，所以他的脚扭伤了。好心的邻居丹尼，把依依堂姐背回酒店。并把柯简简让史提芬照顾。柯简简对犀鸟的动物命案，产生了好奇心。他又往回走到动物命案的发生现场。走着走着迷了路，然后柯简简掉进了冰冷的'水里。醒来的时候看见一只小黑熊。没过多久，它的妈妈来了。发现有一个人类，准备要打它。
"停！"一只小老鼠说道。小老鼠对柯简简说，它叫贝克汉姆先生。贝克汉姆先生让柯简简说说他是怎么来到这里的。因为柯简简掉入了冰冷的水中，他脑子里一片空白。只记得和依依堂姐一起乘船去了度假村，一起参加了山林徒步活动，然后依依堂姐穿着凉鞋扭伤了脚。好心的邻居丹尼把依依堂姐背了回去，然后就什么也想不起来了。贝克汉姆先生笑着说，连你自己都不知道是怎么来到这里的，你要我怎么帮你回去。柯简简非常生气，说道：太可恶了，你这家伙！这里是什么地方？ 贝克汉姆先生回答道：这里是我的世界！ 可渐渐说的这里是你的世界，你就应该知道怎样要让我离开。贝克汉姆先生将食指和中指迅速塞进嘴巴，吹出嘹亮的哨声。只见远处的树丛晃动，两只猛兽霍地纵身跳了出来，比迅雷不及掩耳盗铃的速度奔过来。一只狮子和一只老虎。老虎的名字叫泰格，狮子的名字叫莱恩。然后贝克汉姆先生，把柯简简交给了莱恩。莱恩把柯简简带到了奇幻马戏团……
这本书写的非常好，她是来自马来西亚的邓秀茵写的。里面有许多好词佳句，和一些有趣的故事。联系在一起，使这本书写得很生动。
第三篇：《猫》读后感
今天，我在家读了《笑猫日记》，它的内容十分复杂。我首先说说第一本是《蓝色兔尾草》，笑猫用自己的故事感动了豹子、老虎、湖怪等等。第二本是《那个灰色的'夜晚》，主要内容是，一个灰色的房子里像破烂似的，楼梯的中间破了一个洞，书桌破的无法想象。第三本是《陪在小女孩身边》，主要内容是，一个笑猫在门洞中看到了死神在小女孩身边，笑猫从白天追到夜晚什么也不知道了，笑猫从此就陪在了小女孩的身边。有一天小女孩出院了，笑猫摘下了一朵花送给小女孩，小女孩高兴的把笑猫抱起，小女孩的妈妈说：“这只猫太脏了。”笑猫就被放下来，俏俏的走了。
第四本是《寻找虎纹猫》，主要内容是，老老鼠告诉笑猫，虎纹猫在医院的二楼第三个房间。笑猫到了以后，感觉后面有人，可是笑猫一转脸，那个人就突然不见了。笑猫进了房间以后，只看见了一张床，却没有看见虎纹猫。其它的我就不说了，读了这些书让我们知道了，要助人为乐、勇往直前，不能相信坏人的话。
第四篇：《猫》读后感
我最近读了一个故事，名字叫《穿靴子的猫》，里面的猫总是穿着一双红靴子。
它是这个故事的主角，它的主人老三是一个磨坊主的`三儿子。猫很聪明，猫要求主人给它一双靴子和一个袋子，用来伪装自己的身份，让国王觉得它的主人很富有。袋子是用来装礼物的，坚持送礼体现了它的智慧聪明。让它的主人到它指定的地方洗澡是为了帮助自己的主人娶公主，跟国王说割草地和种麦子的地方是它主人的是为了欺骗国王，让国王喜欢自己的主人。
猫来到了食人魔的王宫里之后，见到食人魔后并没有害怕，体现了猫的胆大。猫先让食人魔变成狮子，并夸它，食人魔有了虚荣心后，让他再变成老鼠，然后一口吃了他。体现了猫的聪明。
从这个故事，我吸取了一个教训，不能被虚荣心冲昏了头而对他人失去防备。
第五篇：《猫》读后感
给女儿买了一本《龙猫》。
电影《龙猫》无论是从内容，还是从画面都特别的治愈。所以，这次《龙猫》出了绘本，真的找不到不收藏一本的理由。
女儿没用一会儿功夫就读完了，读完以后，自己洗漱了就去睡觉了。
而我也乐得享受这停止了陪伴入睡的夜晚。我读书的时候，旁边有猫，还有我家小哥，我们仨各做各的事――当然猫能干什么正经事呢，不过是趴在一边眯瞪，或者淘气非把桌子上的橡皮扒拉到地上。
正如这自然安静又自在的氛围一样，《龙猫》的治愈性，就在于它自然安静又自在的氛围。
两个年少女孩，一个安静的村庄，溪水潺潺、孩童无忧、邻里和睦，这该是一个多么安静而美好的世界啊。
然而这美好里偏偏有一点不美好，便是两个女孩――月和梅――的妈妈身体不好，住在医院里。
在我看来，正是因为这一点点的不美好――其实这不美好对于一个家庭已是极大的苦楚――因着苦楚，森林派来了龙猫，替妈妈给了两个女孩温柔的陪伴。
我不认为《龙猫》是在说孩童的天真、是在说孩童的内心纯净，我认为《龙猫》在说――爱！
这份爱是一份温柔陪伴，不掺杂任何杂质，纯粹的父母对子女的爱，纯粹的子女对父母的爱，这是一份极其温柔的亲情，这份亲情至纯至真。
像月和梅这样年纪的孩子，她们已经有了爱的意识也有了牵挂的意识，并且会因为这份爱和牵挂而付出行动，她们不计较自己的能力，甚至她们的爱和牵挂要远远多于她们的力量，所以这个年龄的孩子爱父母是在用生命去爱的。
龙猫在雨中的出现，是月背着梅去接父亲下班。这是一个女孩，护着妹妹惦记着爸爸，对抗着自己的害怕，在还不知道什么叫抱怨，还不知道什么叫付出的年纪。这是一个毫无保留的爱着家人的女孩，而她自己也还是一个小学生。月第一次见到大龙猫恰恰是这个时候，所以大龙猫代表什么呢？代表了孩子毫无保留的爱啊。
而梅第一次见大龙猫是什么时候呢？是在大树里，遇到了睡觉的大龙猫，梅也睡着了。梅作为一个学龄前儿童，她没有娇气，没有恐惧，满心的好奇与欢喜，她趴在龙猫的肚皮上睡的那样香甜，这像什么呢？像不像父母对孩子充满温柔的拥抱啊？像不像父母对孩子温柔的`陪伴啊？像不像孩子对父母的温柔的依恋啊？
两个孩子在不知道苦楚为何意的年岁，承受着对母亲的思念，我想这是《龙猫》所带给人的最温柔的提醒，孩子确实能够做到坚强，确实能够做到尽情欢喜，确实能够做到无视苦难，但终究孩子是需要温柔的爱的。
这世上，孩童没有话语权，成人做出决定大多不会去真正考虑孩子，大多只是以爱之名。
可实际上，孩童虽然不会表达但他们比大人更能做到毫无保留的去爱。这一点，孩童是大人的老师。
龙猫每天坐在树顶吹小鹅笛，我想它在用它的方式告诉我们:不要只关注悲伤，要多看看总被我们忽视的温柔与爱，别忘了我本就拥有的温柔与爱。
第六篇：《猫》读后感
《我是猫》这篇课文主要讲了：小猫在吃年糕中，发现了三条真理的有趣故事。这篇文章写得非常生动有趣。学完了这篇课文，我感受颇深。
这篇文章的作者是夏目漱石，是一位日本作家。作者用幽默而辛辣的笔触，刻画了一只猫在偷吃年糕时的各种心态，并说出猫发现的三条真理。表达了作者对当时人情冷漠的不满和愤恨，并对弱者给予了极大的同情。
学完这篇课文，我想:这只猫吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗?被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题时的心情吗?“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的各种行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头。”想想现在，各种缺乏同情心和爱心的事屡见不鲜:老人摔倒后行人没有一个干帮忙，好心人帮了忙却被冤枉了;广州的.“小悦悦”事件，司机与行人对人命的漠视;高铁事故中有关方面的淡漠……让我们每一个人都有感触。我们为什么不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心?每个人面对他人的困难都来伸出一只手，以众人的举手之劳帮助他人形成万钧之力。
让我们互相尊重，去关爱身边的每一位同学，每一个人。让我们的社会的各个角落洒满爱的阳光，充满彼此信任的空气。
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