千文网小编为你整理了多篇相关的《靳以的《猫》读后感》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《靳以的《猫》读后感》。
第一篇：《猫》读后感
《笑猫日记》是著名儿童作家杨红樱的一个作品系列，我非常喜欢，其中《寻找黑骑士》这本书更是让我爱不释手。这本书写了三宝在小树林交友会上交友失败后，便想起了以前失散了的好朋友――一只黑色的搜救犬“黑骑士”，于是便和笑猫、球球老老鼠一起在城市的东西南北四个郊区开始了搜找，经过多次困难、多次失败后，最终在一个月圆之夜，在西郊，找到了好朋友黑骑士。三宝的这段经历告诉了我这样一个道理：只要有目标、不怕困难、坚持不懈，就可以成功。
就在上个学期，我和几个同学去常德参加机器人创意大赛，去的路上我还信心十足，可到比赛的学校，看到来参赛的中小学生那么多，我就开始紧张了：这么多的竞争对手，他们一个个斗志昂扬，我可要小心了！先天下午，老师带我们观看了机器人创意组的比赛，来到赛场立即感受到了一股浓浓的火药味，比赛在紧张激烈地进行，选手们搭建的机器人一个比一个厉害，有的有钢筋铁骨，有的是接骨高手，有的机灵无比，看了他们的比赛，我的心跳更加快了……第二天，我们的比赛开始了，我和我的搭档左浩宇就要上场了，我紧张得双腿直抖，手心都冒汗了，真想逃走，比参加比赛了，左浩宇紧紧握住我的手，把握拉近了比赛场地。我们把拼装的机器人里里外外检查了几遍，又把编好的程序反复核查了几遍，还实验了几遍，确认没问题后，我长长地出了一口气，把心中的紧张全吐出来了，这时，我平静了很多，开始投入到了比赛。比赛的`第一轮开始了，起初很顺利，在程序的控制下，机器人平稳地前进，我心里窃窃高兴起来，拳头也握紧了，看来我们要出
师大捷了，可就在这时，机器人在做转弯动作时，因为速度过快离开了跑道，顿时，我的心跌至谷底，我们失败了！辛苦训练了几个月，还是失败了，我很气馁，没有信心再参加比赛。这时，左浩宇对我说：“李宇唯，没关系，我们还有机会，失败是成功之母，我们找找刚才失败的原因，说不定第二轮就能成功了。”听了他的话我有鼓起了勇气。在第二轮比赛前，我们重新拼装了机器人，重新设计程序，有反复地进行试验，设想了多种可能遇到的问题，并一个个地解决。功夫不负有心人，最终我们顺利完成了比赛程序，获得了冠军，我也第一次得到了金牌。
是啊，困难是能被打败的，只要有信心、能坚持就一定能够成功。以后，无论做什么事，我都不会轻易放弃。
第二篇：《猫》读后感
初看题目还以为是写村上春树家的猫，拜读后才知原来是研究村上春树公认的专家邻村和成所写的关于村上春树在内心世界里对猫的态度。
作者自己也养猫，他把自己养的每一只猫的外貌、脾性都描写的清清楚楚。作为一个爱猫的人，他又将村上的`每部小说中的猫挖掘了出来，并且深入剖析小说中猫与人之间种种隐秘的关系。他认为村上春树创造了一种人，他们拥有人的体型和猫的思维，时而为人，时而为猫，在异次元的世界里自在的存活。再潇洒随意的人都不能比猫活的自在，因为在猫的世界里，唯一的规则就是任性。因此说村上文学是一个由猫联系起来的广袤世界。不是爱猫入骨的人，是无法完全理解的。
我也爱猫，以至于压根没弄明白这本书所要讲的内容，就只看到猫这个字就毫不犹豫的下单了。从小到大我也养了好几只猫，但终究没有一只猫能让我陪伴它到终老。看到作者笔下出现他生命中的每一只猫，也把我带入了回忆的世界，我爱的还有爱我的每一只猫。
作者说，请相信每只猫都身怀绝技，请相信每个人都能发出属于他自己的光!对此，我深以为然!我的第一只大黄最善于和老妈斗智斗勇，在那个没有电冰箱的年代，它总能翻出老妈费尽心思藏好的食物;而我的大白每每察觉到老爸要捉弄它的时候，它总能及时地跳到屋中最高的柜子上面，让老爸在柜子下面望它兴叹;还有我最爱的虎崽，它最不喜欢我们关上卧室门睡觉，只留它一个孤零零的在客厅，于是开各类门便成了它的绝技
我怀念我的猫，尽管他们大多离我而去。就像书中所写，对很多人而言，错的不是路，而是选择;少的不是爱，还是缘分!不管它们与我缘分的深浅，我将用心对待我的每一只猫。
最后，用书中的一句话作为总结：有书、有茶、有猫，足以度过生命中所有的清晨，午后与黑夜!
第三篇：关于《猫》的读后感
的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。
新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的`真情，感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面，体 会作者对生活的热爱。
本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学时，我采用了“先扶后放”的教学方法，引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪，重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。
在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。只可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，
而并不能保证学生能够学以致用。
另外还有两点是需要我注意和改进的：1、本文是一篇要求背诵优美语句的文章，应给学生一些背的时间。2、在指导“屏息凝神”这个词语时“屏息”指导得不够准确。 在今后的工作中我会继续向有经验的老师请教，和有活力的年轻教师探讨，不断完善自己，还请各位同事多多帮助、多多指导，谢谢大家！
第四篇：《猫》读后感
之前，在班里最火的书叫做猫武士，我现在都看到第二部曲了，其中，我最喜欢的是黄昏战争，因为，里面的故事非常好看而且好的成语也非常多，就是侮辱我们人类，竟敢叫我们无毛兽，哼！我们有寒毛、眉毛、腋毛、胸毛、眼睫毛！
话归正题，猫武士里面讲的故事非常有趣，而且还很惊险、好玩。现在就由我来给大家讲一段我觉得好玩的故事吧：
当我看到雷族巫医叶池和风族的鸦羽一起去上岗里的时候，我觉得很惊讶，叶池是一位很厉害的巫医，她非常善良，而且精通医术，是雷族巫医的学徒，刚刚得到巫医的名称时，她尽然违反了武士守则，和鸦羽私奔，但是，他们在路上遇到了午夜，午夜是一个会占卜的獾，鸦羽和松鼠飞（原来的鼠爪）、黑莓掌、褐皮、暴毛还有羽尾一起寻找太阳沉没之地，并告诉他们猫族的危险的那只獾。
她给了叶池和鸦羽了一个新的`消息，午夜的亲戚因为雷族和河族都赶走了一只獾，而且都是午夜的亲戚，所以，午夜的亲戚都决定先给雷族猫一点教训。
最后，鸦羽和叶池都回到了群族里，但是，獾的攻击力太大，许多猫都受了重伤，就在这时，风族及时来到，把獾群给赶走了。
这些故事告诉我们，要互相帮助，做自己力所能及的事，帮别人驱除更多的烦恼。
第五篇：《猫》读后感
记得，去年夏天我浏览朋友圈看到好可爱的动物：有一点像老虎，浅紫色的长毛有黄条纹，绿色的眼睛充满善良。朋友说，它是新写的中篇小说中的人物，名字叫紫猫。冬天朋友的书终于被发表了。两个星期前我回去莫斯科呆一天，跟这个朋友出去玩，聊爱德华?蒙克和西班牙的国王。我分享拍戏的经验之后，朋友拿出来紫黄色的书送给我。虽然书很薄，但是我回家后，就是几天前，才找到了时间读这本书。
《紫猫》讲述了普通的女孩认识画家和“温暖”的紫猫的故事，新的朋友教她了解“重要的东西”。紫猫来自非洲，它小时候丢了父母，在老鹰的窝里长大了，它的梦想是找到父母，不过周围的动物都没见过跟它一样的'“猫”。一天紫猫知道了世界上有泽菲尔山，找到它，梦想成真。“为了找到泽菲尔山需要一直往前走，不可以转弯”。路上紫猫认识很多新的朋友，克服不少困难，朋友的梦想慢慢实现，而紫猫还是找不到泽菲尔山。一天它走到一个普通的山，山下有紫色的鳄鱼和有黄条纹的猫，紫猫认出自己的父母，紫猫才明白泽菲尔山是什么。现在紫猫转过梦境来一位孤独画家的家里住。紫猫吃白色的花，泽菲尔软糖和土豆，允许画家在它的长胡须上晾衣服，还有，讲述有趣的故事，都是真实的故事。画家跟女主角当好朋友之后，紫猫离开他们。
小说中有很多小故事，每个充满哲学意思，有一些嘲笑社会的缺点。结尾有几首诗：“紫猫给观众留下的诗歌”。第一首诗描写一条蛇。它长大了，把自己看待一个没用的东西，只会缠圈而已。一天蛇遇到一头大象，大象说，赶时髦的人在巴黎穿用蛇皮做的腰带。“我们”的蛇决定给这头大象当腰带，就缠绕大象的腰部。过了几年，这条蛇干了、黑了，终于明白当自己才好。
了解自己，找到自己的条路很不容易。许多人从小到老听别人的话，做别人认为对的事情。他们的梦想很“无聊”：买第二个电视，放假的时候去南边在大海里游泳。他们早上吃卫生燕麦粥，去干净的办公室做样子他们做很重要的工作。玛基纳写的小说里画家让女主角试试迟到，我就想起小时候看的动画片：一个小火车头一直迟到惹上级生气。春天到了，小火车头享受雪花（在俄罗斯第一种出现的花），它对乘客说：你们来得及做每天做的工作，而这些雪花明天枯萎，要来得及闻闻雪花香。人生太短了，要来得及享受每一天的惊喜，勇敢地做喜欢的事情。
送给我书的时候，安娜写几句话：祝你爬上自己的泽菲尔山，坐好山顶上保持平衡。平衡的意思我马上懂了。我们刚谈过自己的作品。我告诉安娜，我以前注重修辞，现在理解故事的重要性。安娜提醒我《尤利西斯》的经验，她已经离不开修辞。我苦笑着说：除了你和我这样的“傻瓜”之外，没有人看詹姆斯?乔伊斯的作品。肯定不能小看形式，但是需要好故事。故事和形式有均衡才好。而泽菲尔山的意思我看完书才知道了。我不知道能不能找到自己的泽菲尔山，我只能一直往前走，不转弯。
第六篇：《猫》读后感
这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了作者郑振铎收美的三只猫，前两只猫十分受人喜爱，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就出现了第三只猫，这只猫很懒，不令人喜欢，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发现，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能因为他的一件事而伤心，
难过。那第三只描，就是在指学校中的一些“刺头”，常常做一些令人反感的事，一旦发生了什么事，人们想到的第一个人都是他，因为平时就有许多坏事是他做出来的，可能只有真正的凶手出现才能洗清他的嫌疑。
这样的事在身边常有发生，做为一个清白的人却被怀疑，心里会有多大的伤害，有些人也可能会想，反正大家都认为是我做的.，那就破罐子破摔了”。避免这样的事出现，首先要求人们用证据说话，课文中，作者只知道猫嘴里吃着些什么，再加上它平日里十分讨人厌，就妄下断言，说猫吃了鸟，这对那只猫来说极不公平，它可能吃些别的东西，正因为主人对它的偏见，才让它失去了家。其次，避免有前科，如果一个人在班里，偷了会计车里的班费，事情查出来之后，没几天，钱又丢了，那人们肯定第一时间想到的人是他，因为他有过前料，可能会再偷。
读了《猫》我明白了，要有证据，才救判断，如果没有证据，判断是猜测，不可把猜测当做事实。
推荐专题： 大个子老鼠小个子猫读后感 靳以的《猫》读后感