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第一篇：《猫》读后感
我在前几个星期读了一本叫《芒果猫》的书，为此深深着了迷。
这本书讲述了一个叫米雅的女孩，从小就能根据听到的声音看到不同的颜色，因此大家都笑她是怪物。她在坚持不懈与放弃之间选择了放弃，并多年隐藏这个“秘密”。但在迫不得已时终于说出了自己的“病状”。虽然这一路上受了许多打击与忧郁，但米雅始终通过了困难重重的时刻。最终，她克服了自己与别人的不同，宽容地对待世界。
我最喜欢书中的米雅，千真万确！因为世界上真的存在与我们很不一样的人，他们就是所谓的“共感觉者”。但他们觉得世界上只有我不一样，我与众不同时，会不会害怕？当他们不受别人理解时，会不会恐慌无助？米雅也是这样，甚至将自己的非凡当成一种疾病，在这种无路可走的境界，米雅却放下童年时心中留下的阴影，坦诚接受自己，并勇敢地抹去同学们嘲笑自己是个怪物的瞬间。我觉得这完全值得我去学习，所以才情不自禁地迷恋上米雅。
读了这本书使我明白了许多。同样一件事情，每个人都可能有不同的看法，因为每个人看待世界的角度并不一样。但这些“共感觉者”更加直观地认识到，原来人与人之间真的会有如此大的差异。每个人都是独一无二的，可是我们真的能坦然面对自己与他人很不一样吗？我们真的能包容别人与我们不一样吗？在发现自己不被周围的人理解时，我们会不会像米雅一样恐慌无助，继而把自己的`不一样深深隐藏起来，当成一个秘密？又或者，我们会不会把他人的不一样当成一种病，像米雅三年级时的同学一样，嘲笑他们，排斥他们？接纳自己与接纳他人，同样需要包容。在慢慢长大的过程中，我们需要了解这个世界多么不一样，别人可以与我们多么大的差异，继而接受这种不一样――接受自己与他人的不一样，让个性更加自由地生长，让自己看见更加开阔的世界。
成长没有既定的轨道，每个人都可以有自己的方向和道路。别害怕自己与大部分人不同，因为没准儿那就是个性。我要勇敢做不一样的自己！
小作者一开始向我们介绍了《芒果猫》的故事梗概，并对主人公米雅做出了贴切的评价，小作者通过阅读《芒果猫》，积极地认识到成长没有既定的轨道，每个人都可以有自己的方向和道路，要勇敢做不一样的自己！
第二篇：《猫》读后感
《一只想飞的猫》是大作家陈伯吹写的一篇趣味离奇童话，这是一只骄傲自大，自吹自擂的猫，它仗着自己能逮住13只老鼠，就自以为是、目中无人。
这只猫整天不务正业，惹事生非，总是不切实际地吹嘘自己一伸爪就能逮住13只老鼠。把别人弄倒了，连“对不起”都不说，就若无其事地走了。它不抓老鼠却去抓蝴蝶，它本想捉弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飞走了，猫抓不到蝴蝶就把气撒在别人头上，它把向日葵撞得东倒西歪、头昏脑胀，把鸡冠花的腰也给弄折了。明明自己不会飞却和麻雀去比飞，它想：从下头飞上去不行，从上头飞下来总行了吧？于是爬到树顶要飞下来，结果摔了个“四脚朝天”，好久好久爬不起来。明明自己不会钓鱼，却吹嘘自己是钓鱼高手，用尾巴去钓鱼结果被咬得血淋淋。
这只猫很懒惰。鸭子叫它去大扫除，它就假装头疼，鸭子没办法就去找鹅姐姐和公鸡大哥帮忙，让他们帮忙叫上猫一齐去大扫除，可它在大白天还假装睡觉。小鸭子好心跟她讲讲话，它却很不友好地给鸭子起了个“扁嘴”的绰号。
这只猫还很爱慕虚荣，爱听奉承话，喜欢别人称赞它。仗着自己与老虎有几分相似，就夸口说，老虎见了它也要给它磕头。
这猫身上的缺点真多啊！其实这些缺点归结起来都是它骄傲自大造成的，我们可不能向它学习哦！“谦虚使人提高，骄傲使人落后”，做人必须要谦虚，不能够自以为是，古往今来自以为是的'人都不能干大事，仅有谦虚的人才可能有成就。
第三篇：《猫》读后感
今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的'可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
第四篇：《猫》的读书笔记
《猫》是我国有名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
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