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第一篇：《猫》读后感
《开心猫》――这本书里面写了很多故事，令人开心。因此这本书明明为“开心猫”。这本书里主人公很多，其中让我印象深刻的有愚笨的巫婆格里格，活泼可爱的小姑娘春天，永远开心的开心猫。他们此刻都已成为了我的偶像，因为他们具备了我所不太具备的品质。
笨巫婆格里格，她虽然很笨，但她不气馁，巧用妙计通过了考试，获取了毕业证书。我要向她学习遇难事不轻易放弃的`精神。
春天，她活泼可爱、天真，愿意相信童话中的一切，然后命运真让她在冰天雪地里遇上了被魔法师变成了金熊的王子，春天历经潜心万苦，最终接触了王子的魔法，和王子过上了美好幸福的生活。我要向学习她的心地善良。
开心猫，一个童话作家不在意创造的漫画人物，它身材不胖不瘦，威风凛凛，颇有大将风范，它能化干戈为玉帛，让大家和平相处，并和乐融融。我要学习它永远开心，并让别人也开心的好性格。
自从我看过这本书后，我发现了我的缺点，于是我便有了改掉这些缺点的动力，尽管达不到十全十美。
第二篇：《猫》读后感
一合上汤素兰获得冰心奖的《开心猫》这本书，我不由自主自言自语地说：“这本书真是太好看了！”我的脑海中立刻浮现出一只无忧无虑、聪明可爱、乐于助人的开心猫。
让我记忆犹新的就是开心猫里的小精灵：有一个小孩子不愿学习，于是他爸爸拉着他的耳朵来到开心猫的.家里，说他儿子什么都不会，请开心猫教教他。开心猫从厨房里拿了一个红瓶子，让他们每天讲一个故事，编一个故事并放进瓶子里。日久天长，这个小孩变得越来越聪明，连老师都夸他将来是个天才作家。
开心猫的方法真有效，做事情只要坚持不懈，就能成功。记得我小时候不喜欢弹琴，一听到弹琴就哭个没完没了。在妈妈的陪伴和督促下，我居然可以弹出一首首优美的曲子了。现在的我，已不需要妈妈的操心，弹琴是我每天的必修课。开心猫的方法就像一盏明灯，一直伴着我成长。
第三篇：《猫》读后感
友情，是无处不在的，但许多友情只是嘴上说一说:“我们是朋友”而已，其实心中根本没有这个朋友，而《柴郡猫传奇》这本书让我真正体会到了什么是真正的友谊。
这本书的主人公是一只名叫“斯吉利”的流浪猫和一只名叫“皮普”的小老鼠。全文以斯吉利和皮普为中心，写下了他们俩之间的互助和友谊。《柴郡猫传奇》中的每一个故事情节都令我忍不住惊讶和赞叹：“啊，这才是真正亲密无间的`友情啊，猫和老鼠之间竟然都能这样成为朋友，那人与人为何不能像这两个世代以来都是仇家的动物一样，成为最真诚的朋友呢？
它们之间的友谊真让人感动!最打动我的地方是一只姜黄色的流浪猫正要伤害皮普的时候，而斯吉利明知道自己打不过这只流浪猫，但是为了救皮普，他依然冲上前去，和姜黄猫大战起来！眼看斯吉利就要败下来了，皮普不能眼睁睁地看着斯吉利受伤，立即叫来所有的老鼠，不顾一切的去救斯吉利。看到这里，我的眼眶湿润了。
生活中，这种知心朋友也不是没有，但真的太少了，如果人与人之间都不能像书中猫鼠那样相处，那友谊从何而来？
朋友是快乐日子里的吉他，为你歌唱快乐；朋友是忧伤日子里的一阵清风，轻轻吹去你心中的忧愁；朋友是成功道路上的一位良师，带给你信心；朋友是失败道路上的一盏明灯，带给你希望。让我们共同珍惜友情吧！
第四篇：《猫》读后感
这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了作者郑振铎收美的三只猫，前两只猫十分受人喜爱，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就出现了第三只猫，这只猫很懒，不令人喜欢，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发现，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能因为他的一件事而伤心，
难过。那第三只描，就是在指学校中的一些“刺头”，常常做一些令人反感的事，一旦发生了什么事，人们想到的第一个人都是他，因为平时就有许多坏事是他做出来的，可能只有真正的凶手出现才能洗清他的嫌疑。
这样的事在身边常有发生，做为一个清白的人却被怀疑，心里会有多大的伤害，有些人也可能会想，反正大家都认为是我做的.，那就破罐子破摔了”。避免这样的事出现，首先要求人们用证据说话，课文中，作者只知道猫嘴里吃着些什么，再加上它平日里十分讨人厌，就妄下断言，说猫吃了鸟，这对那只猫来说极不公平，它可能吃些别的东西，正因为主人对它的偏见，才让它失去了家。其次，避免有前科，如果一个人在班里，偷了会计车里的班费，事情查出来之后，没几天，钱又丢了，那人们肯定第一时间想到的人是他，因为他有过前料，可能会再偷。
读了《猫》我明白了，要有证据，才救判断，如果没有证据，判断是猜测，不可把猜测当做事实。
第五篇：关于《猫》的读后感
今天，我细读了郑振铎的《猫》一章，我感受到了一种仁爱和另外一种残忍，只要你读了这篇文章就一定会有所感触的。
文中讲了三种猫在作者家的经历，不是病死就是丢失或死亡，可知作者都是对这三只小猫身感同情的，目睹了前两只小猫的悲剧，又亲自制造了第三只小猫的不幸遭遇，深深地感到愧疚。在养第三只小猫时，作者误会了小猫，认为它吃了小鸟，小猫感到委屈。作者因为这件事深深自责，对这一个小生命的同情，冤枉了一个不能说话的辩诉动物。
对小动物要有一个基本的仁爱之心，它也是一个生命，即使有多么的渺小。在日常生活中，我们也不能根据一点可疑迹象就主观臆断，不能依靠自己的强势和暴力对小动物进行随意的'惩戒。重要的是要弄清事实，对人对事不存在偏见，要宽容，要仁爱，要同情弱者。在过去的年代里，不管是在战争年代还是和平年代，都主张“得民心者得天下”的道理，关护老百姓的安危，这个国家必定成大事。
另一方面，在构建和谐社会的进程中，应该营造一个充满爱心的良好环境，使弱者受到保护，作为弱者也不甘落后，不逃避、积极奋斗，实现自己的人生价值。
再来谈谈“残忍”一词，不仅仅是对小动物，有时对同学甚至也“残忍”，把自己的开心建立在他人的痛苦之上，并不为之分忧解难，送给别人的只是嘲笑和讽刺，没有一丝丝的同情心，认为这个世界上没有值得自己尊重的东西。作者却是那种有正义感，有同情心，有严于律己的精神，与“残忍”做出了鲜明对比。
这就是所说的残忍与仁爱，细读文章，会看出更深层次的仁爱与残忍。
第六篇：《猫》读后感
今天，我细读了郑振铎的《猫》一章，我感受到了一种仁爱和另外一种残忍，只要你读了这篇文章就一定会有所感触的。
文中讲了三种猫在作者家的经历，不是病死就是丢失或死亡，可知作者都是对这三只小猫身感同情的，目睹了前两只小猫的悲剧，又亲自制造了第三只小猫的不幸遭遇，深深地感到愧疚。在养第三只小猫时，作者误会了小猫，认为它吃了小鸟，小猫感到委屈。作者因为这件事深深自责，对这一个小生命的同情，冤枉了一个不能说话的辩诉动物。
对小动物要有一个基本的仁爱之心，它也是一个生命，即使有多么的渺小。在日常生活中，我们也不能根据一点可疑迹象就主观臆断，不能依靠自己的强势和暴力对小动物进行随意的惩戒。重要的是要弄清事实，对人对事不存在偏见，要宽容，要仁爱，要同情弱者。在过去的年代里，不管是在战争年代还是和平年代，都主张“得民心者得天下”的`道理，关护老百姓的安危，这个国家必定成大事。
另一方面，在构建和谐社会的进程中，应该营造一个充满爱心的良好环境，使弱者受到保护，作为弱者也不甘落后，不逃避、积极奋斗，实现自己的人生价值。
再来谈谈“残忍”一词，不仅仅是对小动物，有时对同学甚至也“残忍”，把自己的开心建立在他人的痛苦之上，并不为之分忧解难，送给别人的只是嘲笑和讽刺，没有一丝丝的同情心，认为这个世界上没有值得自己尊重的东西。作者却是那种有正义感，有同情心，有严于律己的精神，与“残忍”做出了鲜明对比。
这就是所说的残忍与仁爱，细读文章，会看出更深层次的仁爱与残忍。
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