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课文生命生命的读后感(范文六篇)

2024-04-28 01:01:20

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第一篇:生命教育书籍读后感

看到这个题目,我就想起去年春节晚会《千手观音》的精彩节目,使我终生难忘。想必大家都看过,那么大家应该知道《千手观音》节目中的每一位表演者,都是带有缺陷的人。

刚看到节目时,我开始觉得没什么了不起,不就是一次演出吗?可我万万没想到这21位表演者,每位都是聋哑人合为一体,通过旁边的哑语手势指挥,以千手观音的形象立于莲花台上,共同展现着优美协调的舞姿,随着和谐的音律,我陶醉在《千手观音》的表演之中。

此后一位记者的采访使我更加感叹,《千手观音》的代表人物:邰丽华,自小因为打针而失聪,然而她没有气妥,坦然面对人生,靠着自己顽强的毅力和命运抗挣,锻炼自己发挥出优点,并向世人展示出自己生命的风采。这让我感悟到生命的宝贵与人生的价值!

作为身体残缺的`人能够正视生命,展示人生的才华,而我身为健康完整的人,却无所作为,没能重视父母赐予的宝贵生命和美好人生,我感到无地自容。我不禁暗下 决心,应该振作起来,重视生命珍惜时光,努力学习磨练自己,将自己锻炼成为有用的人才,给自己争气,为祖国争光,不辜负生我养我的父母和培育我的老师们。

第二篇:生命生命读后感

四年级,我们学了一篇杏林子写的《生命,生命》的课文,使我印象深刻。

飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳,它们都告诉我一个道理。飞蛾告诉我:不管现在处境多么危险,也不能绝望,要有强烈的`求生欲望。瓜苗告诉我:无论环境多么恶劣,都要坚持活下去,要坚强!心跳告诉我:要对自己负责,不能白白糟蹋生命,让自己活得更精彩!本文作者杏林子,从12岁起就患上“类风湿性关节炎”她手不能抬,肩不能举,脚不能行,头不能转,可是她并没有气馁,而是凭着她自己的毅力,努力学习,刻苦奋斗,被评为“十大女青年”,杏林子还出版了许多小说、散文。杏林子这种生命不止,奋斗不息的精神真是非常值得我们学习、敬佩。

有一次,看到了一只蚂蚁爬到我的脚上,我一甩腿,把它弄到地上,一跺脚,蚂蚁就被我踩到脚下了,我以为它已经死了,可抬起脚来一看,蚂蚁正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱,却又那么坚强,对生存充满渴望。我有一点惭愧:一个小小的生命,为什么要去伤害它呢?

我们要珍爱自己的生命,也要尊重别人的生命。生命只有一次,我们要倍加呵护,不让它白白流失,让生命变得越来越灿烂。

第三篇:生命教育书籍读后感

自由与生命,生命是伟大的,可总有些人不尊重生命,去伤害、囚禁那些美丽而又弱小的生命,作为一个人,我们应该这样做吗?答案是不。

人类是站在食物链顶端的`生命,但不能因为这样就去伤害那些弱小的生命体。无论是人还是动物都有生存和获得自由的权利。有一些杀人犯被审判了无期徒刑,他们会选择在大牢里自杀,因为他们没有了自由,永生永世也在牢里度过。虽然现在科技发达,牢里守卫森严,但一个人想要死去是谁也阻止不了的。

《自由与生命》这篇文章就讲述了一个小孩在童年捉了一只画眉鸟,但画眉鸟的妈妈认为没有自由的活着,不如死了,结果喂毒药杀了小画眉。这足够证明了不论是人还是动物没有自由,他们都宁愿去死。这足够证明了自由在他们心中多么重要。

换位思考如果我被关进了一只笼子里,我也会想办法逃出去,不愿成为别人的乐子。如果自己在笼子里恐慌而别人却在外面笑不亦乐乎,你会怎么想,我们也要理解其它生物的想法。

我认为《自由与生命》这篇文章教育了我们,自由在任何生物的心中多么重要,让我们知道了生命和自由为一体。我们要多一份爱心,世界才能鸟语花香,更加美好。

第四篇:生命生命读后感

今天我学了《生命生命》这篇课文有很大的感受,《生命生命》这篇课文讲了三件事,每件事都有一个生命的小道理,飞蛾求生让我懂得了要珍事生命,生命也要拼搏。虽然生命短暂但我们可以让让他变的非常精彩。

飞蛾为了保全生命,在‘巨人’的手中挣扎,种子在砖缝中生,生长在这样恶劣的'环境,多么顽强。你们知道霍金吗?他患有肌肉萎缩性侧索硬化症,他全身瘫痪,不能言语,手部只有三根手指可以活动,但他没有放弃写出了《时间简史》这本书,他还获得了英国荣勋爵,大英帝国司令勋章等,他还是现代最伟大的物理学家之一。

生命就像是一捆木头,总会烧出熊熊燃烧的大火,生命就像是贝壳,只有被海水冲刷了才命光彩夺目,从今开始我要热爱生命,让生命放出耀眼的光芒。

第五篇:《生命生命》读后感

当我学习了《生命生命》这篇课文时,我觉得作家比它们更加热爱生命,作家从十二岁就患有一种病,到现在也还没治好,但她没有浪费生命,她还捐助那些穷孩子,至今还欠着十余万元的债,让人钦佩。

有一个人非常非常珍惜自己的生命,他从没有抱怨过自己的手臂,他也没有抱怨过命运对自己的不公,总是对别人说自己要精彩的活着。他是一个残疾人,我想你们已经猜出来他是谁了,他就是名闻天下的刘伟。一个没有手臂的钢琴师。他曾经说过一句话:要么就赶紧去死,要么就精彩得活着。我非常赞同这句话,因为课文十七课最后一段写,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

他参加过许多节目,并多次得到冠军。成了2011年感动中国人物。用脚喝水,用脚洗脸、刷牙……这是多么不可思议的事啊!可就是他经历了风风雨雨的磨难中坚持下来,才成了一位名人,在舞台上自信的弹琴。

我觉得要好好的使用自己的生命,不要对不起爸妈对你的养育之恩,让自己的生命释放光彩!

第六篇:《生命生命》读后感

我读了杏林子写的《生命 生命》,开头写的是问生命什么。

又以,晚上我写稿的时候有一只飞蛾在我的头上飞来飞去骚扰者我,在它不注意的时候我抓住了它,我的手稍一用力他就不能动弹她还在挣扎着,我感到有一股生命的力量在我手中跃动,飞蛾这种求生的欲望让我震惊我又放了它。

墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子,几天后,就长出了小瓜苗,那小小的种子里包含了多么强的生命力,在这小小的种子里,在这没有阳光的地方,可以茁壮成长,即使它只活了几天。

有一次,我用医生的听诊器静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的`跳动,给了我极大的震撼,这就是我的生命,我可以好好的使用它,也可以糟蹋它,我要对自己的生命负责。

我知道了生命是有限的,我要对自己负责,我要让生命体现出无限的价值。我下定决心,让我自己活得光彩有力。我要珍惜我的生命,不让它流失。

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