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第一篇：课文《生命生命》读后感
前几天，我们学了《生命生命》这篇课文之后，我深有感受。
它的主要资料是，作者提了问题生命是什么？下面就写了三个关于生命的哦小故事：
第一个故事是飞蛾求生，第二个故事是瓜苗破土，第三个故事是是静听心跳，最终作者找到了生命是什么的答案。
我有几条关于生命的'名人名言，你们想听吗？第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走错，全盘皆输。第三是：了解生命并且热爱生命的人是幸福的。第四是：在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。
经过这篇课文，我的感受是，生命是强大的，生命有时会让你感到你震撼，我们要珍爱有限的生命！创造出无限的价值。杏林子说：“虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，必须要珍惜生命，决不让白白的流逝，让自我活得更加光彩有力。”
第二篇：《生命的未来》读后感,生命的未来读后感
认清地球危机 珍惜家园生命
——《生命的未来》读后感
（北京大学地球与空间科学学院研2009学号10912076）
《生命的未来》（The future of life）一书是美国生物多样性之父爱德华·威尔逊博士的最新力作，作为上海世纪出版社出版发行的世纪人文系列丛书之一，《生命的未来》以通俗易懂和优美的文字向人们介绍了全球生物多样性的变化趋势，同时更重要的是通过生物多样性的变化揭示了人类赖以生存的地球所面临的困境。
在本书的开始，作者以一封致美国已故作家、哲学家梭罗的信开始，信中以朋友间对话的方式探讨了特拉华州瓦尔登湖畔的景观。对于同一地区，梭罗看到的是“郁郁葱葱”，而150年后的威尔逊看到的则是“面目全非”。这种跨越时空的对话则很容易将读者置入其中，并吸引读者一起感受150年来瓦尔登湖周围的变化。郁郁葱葱的森林正在消失，森林里不少的植物已经灭绝，同时也看不到往昔“蚂蚁之战”。正是这样的变化，使人们不得不深思：短暂的150年里，瓦尔登湖畔究竟发生了什么？威尔逊博士直言不讳地指出：所有的变化都是我们人类过分地热衷于追逐眼前利益，而从不会考虑我们行为的长期后果[1]。这样的后果是人类发展经济的结果，同时也是科学与技术发展的结果。
在接下来的章节中，作者很自然地提出了“人类究竟如何以最佳的方式从过去的破坏地球转向可持续发展的文明上来”[2] 的思考。这样的思考不仅使读者对整个作品更有好奇性，同时也启发读者和作者一同思考人类自身的出路和生命的未来。当今社会，尤其是20世纪以来科学技术得到了飞速发展，人类无论是生活质量还是经济发展等诸多方面均取得了长足的进步，但这样的发展与进步在全球范围内不但很不均衡，而且在极大程度上毁坏了人类赖以生存的环境。作者在阐述人类发展瓶颈问题时，以经济学家和环境论者对话的方式，通过对人类经济发展和地球环境状况的不同论述，指出他们的不同观点在各自的层面上都没有太多的错误，只是在不同时空和尺度上，“对于地球状况预测时所考虑的因素不同，对预测未来的时间范围不同，以及对非人类生物的关注程度不同” [3]。这种认识上的差异和观点上的不同，作者通过详实、客观的数据进行了说明，并通过进一步列举了全球人口变化的特征，从不同国家人口增长率、控制出生率等方面指出：我们人类发展目前所面临的瓶颈问题是人口与环境的问题，即人口增长对全球环境资源的压力。在书中，威尔逊还十分客观的指出，由于中国人口过多，中国的环境恶化实际上已经达到了相当严重的程度，同时他还提到中国在解决人口问题、粮食安全、水资源的合理利用及环境资源的保护等方面做出的努力，作者客观、诚恳地作为人口大国的中国在发展中存在的问题，同时甚至认为“中国应该受到更密切的关注”，“如果中国能够解决其自身的问题，那么这个经验就可以适用于其他任何地方”[4]。
作为全人类共有的宝贵财富，地球的生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。无论是我们已知的生物，还是未知的生物（如南极马克默多涸谷的嗜极生物和复斯图湖等极限环境
中生存的生物），都在特定的生物群落中占据着一定的位置，并以各种各样的方式与其环境和其他生物相互作用，每一种生物通过与其他物种竞争或合作，构成并维持着整个地球的生态系统。生物的多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。令人遗憾的是，随着人口数量的增加和人类活动的破坏，给许多其他生物带来了不幸！威尔逊博士通过列举夏威夷动物区系和植物区系的进化特征、北美、太平洋、印度洋等其他地方动物的灭绝和热带雨林的破坏现象，严肃而深刻地指出由于人类的活动和对环境无止境的破坏，这种破坏使得全球气候变暖、人类的环境和整个地球的生态系统持续恶化，甚至地球上的物种灭绝已经逐步演变成为一个全球性的现象[5]。这些现象实际上在我们的现实生活中都早已或多或少地经历着，譬如在过去的三十年里（1974年至2003年间），全球共发生6367次重大自然灾害，造成200万人死亡，1.8亿人无家可归；而在2008年全球共发生了321次较大规模的自然灾害，造成近23.5万人死亡，受灾人数达2.11亿，造成直接经济损失为1810亿美元。同时，从统计资料可以看出，过去30年里，死于自然灾害的人中88%来自非洲和亚洲，96%的受灾人口生活在这两个大洲[6]。除战争、地理等因素外，发生自然灾害更多的原因则是生态因素，即人口过度增长导致植被破坏、环境恶化和生态系统失去平衡等。威尔逊博士在他的书中毫不掩饰地指出：在一个生态系统中，如果物种越多，这个生态系统就越稳定，并且具有较高的生产力[7]。生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水等，自然界的所有生物都是互相依存，互相制约的，每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡，甚至会给人类本身带来极大的生存威胁。我相信，每一个读者和我一样，当读到这些内容的时候，肯定会让自己陷入沉思：在新经济时代，人类在发展自身经济的同时，究竟如何与地球上的其他动植物和谐共处？究竟如何最大程度地保护生态系统并从其中获取可持续利用的资源？
通过阅读《生命的未来》一书，作者不仅让每个读者深刻地感触到了地球上生物多样性及其价值，而且也使人们清楚地意识到了生物多样性存在的危机。在阅读此书后，也许有人会更加下定决心去保护环境，也许会有人会认为发展经济并不需要过分地强调环境保护。对于此类观点，威尔逊博士指出：科学技术让我们可以做什么，而作为一种价值观支撑的行为标准，道德规范则决定我们应不应该做[8]。面对全球经济发展的极其不平衡和日益恶化的环境问题，作者认为发展经济和保护环境并不矛盾，但在这一点上首先必须要摆脱政治意识形态的束缚；其次，要想获得长远发展，并保持相对良好的生态系统，必须要站在全球化的高度去发展科学和技术，去尽可能保护现有物种并找到适当的方法来维持地球的完整性，以及地球所蕴藏的丰富多彩的生物多样性。
中国作为人口大国，从近些年的发展来看，由于人口增长导致自然资源过度开发、生态系统遭到破坏的现象屡见不鲜，如何防止造成环境污染和生态环境恶化，以保持资源的永续利用和可持续发展、协调人口与资源、环境的关系，是中国经济社会发展的一项十分重要的艰巨任务，也是中国未来发展的必然选择。作为一个普通的公民，在读完《生命的未来》一书后，我更加深刻地意识到了保护环境的重要性，同时也坚信正是因为这样的作品，使我在现实生活中对于地球环境的保护更有责任感和紧迫感！
《生命的未来》 一书中，作者爱德华·威尔逊以优美的文笔、通俗易懂的语言向人们展示了一个奇特的生物世界，并通过引人入胜的叙述和列举大量的实例，对地球生物生存的状况、未来发展等核心问题进行了发人深思的探讨。《生
命的未来》不仅是一本很好的科普读物，同时也以其丰富的知识含量给我们对于生命的未来带来了更多的思考。我相信这样的作品不仅能够丰富我们自己的知识，更重要的是对于今后保持资源的合理利用和可持续发展方面有十分重要的警示意义。
作为科普读物，真诚希望《生命的未来》及类似出版物能够得到广泛传播，并能够唤起人们对生命及地球环境的珍视！
参考文献：
【1】 P15 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【2】 P39 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【3】 P45 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【4】 P56 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【5】 P117 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【6】 http://news.xinhuanet.com/world/2009-01/23/content_10709194.htm 新华网
【7】 P133 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
【8】 P158 《生命的未来》 爱德华.威尔逊 上海世纪出版集团 2005年
二零零九年十月七日
第三篇：生命生命读后感
今天，我学了一篇课文，名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》写什么是生命，然后举三个关于生命的例子。
第一个例子是，有一天我在写稿时，有一只飞蛾在打扰我，我伸手捉住了它。但它挣扎着，极力鼓动双翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，连动物都爱惜生命，那人呢？
第二个例子是，墙角的'砖缝中掉进了粒香瓜子，过了几天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
第三个例子，我用听诊器听自己的心跳，我感受到生命的跳动，给我积极的震撼，我一定要珍惜生命。
世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪费生命，虽然生命短暂，但是我们可以给生命创造价值，我会好好学习科学文语知识，让自己成为一个祖国和人民有用的人。
第四篇：生命生命读后感
生命的意义在于什么?在于付出，在于坚强，在于不屈向上。今天，我读了一篇课文，叫做《生命生命》。这篇文章主要写了患类风湿性关节炎的杏林子对生命发出的疑问而产生思考，并通过“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”这三个事例说明了生命的意义。读了这篇课文后，我深受启发。
“飞蛾求生”这个事例给了我很大的启示。每一个既将走向绝境的人都会对生命完全放弃了信心，就慢慢地等待死亡。可这个事例中的飞蛾不一样，它虽然也是身在绝境的边缘之中，但是它并没有对生命从此放弃了信心，而是充满了渴望。它为了能够生存下去，抱着一丝希望在绝境奋力求生，最后终于被杏林子给放了。这个事例不仅体现了飞蛾对自己的'生命的珍视，也让我还有作者明白了：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命，所以我们要好好珍惜自己的生命，不让它白白流失。
我曾经还阅读过一篇短文，文中的主人公是海伦・凯勒。她是一们聋盲哑人，所以不管学什么，说话都非常得吃力。可是，她却没有认为自己因为是残疾人而自暴自弃，而是更加努力的地去学习各种知识。如果我们正常人学习一个东西，只要花一倍的努力去学习。可凯勒是个残疾人，她学习一个东西，就要花费比我们多好几倍的努力，可她从没有叫苦，从没喊累最后成为了一个著名的作家。而我们正常人如果做十几分钟多就喊累，那不是连一个残疾人都不如了吗。所以我们要学习海勒身上都种顽强拼搏的精神。
人的一生其实很短暂，但只要在短暂的生命中拼命发出耀眼的火花，生命即使微弱也能璀璨无比。
第五篇：生命生命读后感
自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我对生命就有了更加深刻的体会。
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊！即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！那只飞蛾被作者抓住后，在即将踏入死亡殿堂的情况下，仍不放弃那最后的生存机会，努力挣扎着，极力鼓动双翅。连飞蛾这么一直小小昆虫，都知道只要有一丝丝生命的希望，就要努力去争取！墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。及时他仅仅只活了几天。一粒小小的种子，在没有任何有利条件的'环境下，勇敢的向上成长！小种子的气魄，我们人类每个都有吗？
我从作者简介那里了解杏林子12岁就患上了类风湿性骨节炎这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像文中的飞蛾一样有顽强的生存意识，像文中的香瓜子一样在恶劣的情况下不屈向上，茁壮成长。但是在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家，并获得十大女青年作家的荣誉称号。
我要珍惜我的生命，属于我的生命，我可以好好利用它，也可以糟蹋它。但是我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
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