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第一篇：《朗读者》观后感400字
这次品综课，教师给我们看了一个节目《朗读者》。这是董卿阿姨自我花多年时间制作的节目。
第一期的主题词是“遇见”。这次我遇见了朗读的魅力。
不管是创业人、无国界医生、世界小姐还是话剧演员、相恋二十多年的夫妻，他们都爱朗读，都是朗读者。他们从不一样角度，带给我们不一样的感受。
濮存昕朗读是因为他心怀感恩，感恩改变他命运的荣大夫。他读文章的时候，双手捧着书，来回有韵律地走着。当读到高潮部分时，他一只手挥起来，好像表达自我对荣大夫说不尽地感恩。《宗月大师》这篇文章是老舍先生感恩宗月大师给他学费，而我感恩的人是小婵教师，是她教会我朗读，并与我一齐坚持已有30多天。
柳传志朗读是因为他庆幸自我儿子最终成家，四十多岁最终找到配偶。
蒋励朗读是因为她很同情刚出生的婴儿，期望阿富汗不再被攻击，期望孩子都好好地活着。
周小林朗读是因为他深爱他的妻子，期望给妻子最好的一切，种出最美丽的'花。
这几周我也坚持朗读课文，不知不觉也渐渐成为了朗读者。我会沉浸在朗读的喜怒哀乐中，享受朗读带给我的体验。看了《朗读者》后，我才明白这就是朗读的魅力，遇见朗读，遇见魅力。
第二篇：朗读者观后感
陪伴，让青春绽放。
悠悠夜空，月亮有了星星的陪伴；高山流水，伯牙有了钟子期的陪伴；青衣古灯，沙弥有了佛祖的陪伴；同窗六年，一个学生有了集体的陪伴。
陪伴友谊，携手欢乐与苦恼。
陪伴竞争，感受压力与成就。
陪伴青春，收获成长与回忆。
那六年，熟悉的教室里，熟悉的老师，熟悉的同学，熟悉的黑板与课桌，他们陪伴每一个学生走过了一段美丽的回忆，也曾喜，也曾恼，也曾分享，也曾忧伤。
不记得，令人伤心的分数；不记得，你多少的泪珠儿；不记得，多少的吵闹纠纷；不记得，曾经的太多。抚摸着漆黑的铁栏，轻轻踮起脚尖眺望老师桌子上还没有处理完的作业，还没来得及盖盖儿的红油笔，六年，老师累了，我们也累了，我们毕业了，老师没有。
陪伴，走过了几度春雨，几抹秋霜，分到羊肠，留下甘甜，收获。
陪伴，让我们每个人，成长。
陪伴，让青春绽放。
第三篇：《朗读者》观后感
“我们每个人多多少少都从文字中获得过快乐。与其说朗读者在传播文字，不如说也在传递文字背后的人生”。董卿的话道出了本次寻找的意义，声音传播情感，情感滋养人生，“我就是想好好读书”，董卿寻找的是朗读者，更是关于文字、关于阅读最原始的热爱，最原始的快乐。
央视作为国家电视台，对于创新节目的要求，首先是从社会价值出发。但目前电视市场中沉得下心的文化节目却是稀缺资源。大型文化类节目《朗读者》的出现，正是在喧闹娱乐中的一股清流，是一种社会责任的担当。
央视资产管理中心主任任学安说：“《朗读者》的出现绝对不是孤立的，中国的电视节目太需要一档有文化价值的节目来滋润我们的心田。《朗读者》选用精美的文字，用最平实的情感来朗诵出文字背后的价值。”
《朗读者》是董卿从主持人到制作人的转型之作，她坦言这档节目对她来说是一次难度极大的挑战，朗读的文章必然是温暖的，有态度的`，具有撞击灵魂的力量;嘉宾的标准更不是一般综艺节目和娱乐节目的要求，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和真诚的情绪感染力。
在已经结束的前几期《朗读者》录制中，很多参与嘉宾的动情朗读让全场震撼，斯琴高娃朗读贾平凹《写给母亲》，更是让董卿当场泪奔。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”，董卿希望《朗读者》能够像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。
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