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近日,我报名准备参加教师资格认证考试,以获取一个高中教师资格证书。其中一门考试科是《教育学》,按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说,这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外,编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果,内容丰富,材料详略得当,也算是一本编得精致、实用(针对考试)的当代《教育学》汇编。可我在仔细阅读之后,心中竟空落落的,是乎没有一点充实的感觉。书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念,这个模型、那个学派,这种规律、那种原理,这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏,这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外,对指导一线教师提高教育水平实无裨益。
多年来,我们的教育理论工作者总在忙碌着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华,教育理论书籍种类是越来越多,书是越写越厚。可不知他们思考过没有,为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低?这难道与教育理论和实践的脱节没有关系吗?难道与政治体制发展滞后和教育发展超前没有关系吗?
我们今天美好幸福的生活,都是靠无数革命先烈的鲜血换来的,我们一定要好好珍惜,不能让革命烈士们白白牺牲。
就拿《灯光》中的那位郝副营长来说吧。他虽然还很年轻――只有22岁,但是,他为了全中国的孩子能够尽早地在电灯底下看书、写字,献出了自己宝贵的生命。而他自己呢,他自己却没有来得及见一见电灯。
中国古时候有一个叫做司马迁的文学家说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。这句话的意思是:人本来就是要死的,有的人死得比泰山还重,有的人死得比大雁的毛还轻。
像文中的郝副营长那样,为祖国,为人民的利益而牺牲的人,他们的死,不正是比那泰山还要重吗?我们现在能生活在这和平的世界里,能过上美好、安逸的生活,不正是那千千万万的革命先烈,用鲜血、用生命换来的吗?
如果那些长眠于地下的革命先烈们还能听见我现在所说的话,我想对他们说:“你们为了祖国和人民的利益牺牲了自己的生命,我们是永远也不会忘了你们的!”
如果用无边无尽的大沙漠来比喻历史大舞台,那么这些革命先烈的举动,就好比是沙漠中的一粒沙子――一粒与众不同的沙子。我们是永远也忘不了他们!
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