孔子故事的读后感300字_读后感

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第一篇：论语读后感300字

《论语》是凝聚我们中国人智慧的一本书。四年级的时候，爸爸就给我买了一本孔子的论著―《论语》，并语重心长的对我说：“《论语》是我们的良师益友，它能够教给我们很多的做人做事的道理。”我听后迫不及待的翻开《论语》，津津有味的读了起来。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说：做个有道德修养的人，就务必做到随时随地都在学习中，内心充满着掌握真理的愉悦。“择其善者而从之。其不善者而改知。”这句话是令我感悟最深，受益最多的。它的意思是说：要学习别人的长处，用别人的`短处来反省自己的不足，并且改正。让我明白了善于学习别人的优点，是自己变得更加优秀。别人的缺点呢，就用来当一面“镜子”，看一看自己身上有没有这些缺点，有，就要把它及时改正。没有，就用来告诫自己，以后不要犯这些错误。这句话一向伴着我健康快乐的成长，无时无刻的给我警示，指引我如何去做。

书，是人类进步的阶梯。而《论语》应当是阶梯中十分重要的一级，学习《论语》，收获的不仅仅仅是知识，还有好多做人的道理。

第二篇：孔子的故事的读后感

你是儒家代表，是仁爱代表，是教育家，也是思想家，一生从事教育，用自己的人生的四十年教育，教育了几千名学生。

第一次看见您的相貌时，觉得您样子奇特，便对您产生了浓厚的兴趣。直至阅读了李长之先生的《孔子的故事》后，才了解了您的事迹。

这本书中最吸引我的是“孔子在外交上的胜利”。一篇讲述了您与鲁定公和齐景公赴会，面对对方助理晏婴（一个无论是思想还是政策都和您相对的齐国执政大臣）的百般不敬，您一一回复，取得了一次胜利。

这个故事让我想起了《将相和》这个故事。秦王（故事中的齐王）约赵王（故事中的鲁王）在渑池见面，蔺相如也去了，见齐王存心悔辱赵王便不停的“反弹”。直到最后，秦王也没有占到一点点便宜。蔺相如和您一样。善于谈判，但您更偏于“仁”，而蔺相如更“勇”一些。

这本书中有很多看似农民的人批评您，您没有恼火，反而很敬重他们，想求知识让自己更仁爱……

这就是您，一个仁爱的'教育家、思想家，虽然您一生之内坎坷，永不放弃，教导出了优秀的人才，您是祖国的骄傲。

第三篇：论语读后感300字

听了刘定一老师的报告，让我产生了很大的触动。几年以前，我以前开设过一门自主选修课――《《论语》导读》，以夏传才的《论语讲座》为经，以杨伯峻的《论语译注》为纬，参考杨树达的《论语疏证》和司马迁的'《孔子世家》，分专题讲解《论语》。今年上半年，我还做了一个尝试，让高三学生每个星期读一章《论语》，写读书札记，然后利用答疑的时间讲解学生在阅读《论语》过程中碰到的疑难问题。

两次讲解《论语》下来，让我益发觉得给中学生讲解《论语》之必要。起初，我只是觉得，现在的高中生，至少就应完整地读完一部文言文的著作。只有做到这一点，才能打破中学生对阅读文言文的恐惧心理，才能树立学生阅读文言文的信心，培养学生阅读文言文的良好语感。而《论语》作为比较浅易的文言文读本，堪称绝佳的文言文入门读物。

刘老师的讲座，让我深刻认识到让中学生阅读《论语》的育人价值，更加坚定了我让学生阅读《论语》的信心。我打算在下个学期的高三教学过程中，用十周左右的时间，带学生读完《论语》。大体做法如下：以杨伯峻的《论语译注》为学生用书的底本，人手一册横着读《论语》，每周读两章，摘抄5-10则，并撰写读书札记。以钱宁的《新论语》为教师用书的底本，每周固定一课时，分专题开设《论语讲座》，深入阐述以孔子为代表的儒家思想。