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第一篇：《爱的教育》读后感800字
爱是完美的，爱是多彩缤纷的，爱是伟大的，爱也是最平凡的。
或许以前，我认为爱是夸夸其谈，难以做的。但是现在，我发现，其实，爱是那么简单。这一切转变都要源自于我今年暑假读的一本书----《爱的教育》
这本书讲述了一位小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，与高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我爱与美的享受。这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的`描写，使人感到人类多么需要互相关心，互相理解，互相帮助。
书中小抄写员这个故事给我感触最深，讲的是，叙利奥的家很贫困，父亲为了维持家人的生活，为别人抄写签条。叙利奥为了不让父亲辛苦，就利用爸爸睡觉的时间帮爸爸抄签条。因睡眠不足而使功课下降，不知情的父亲发现他功课下降后责骂了他。直到一天，他发现是儿子帮助他抄写签条时，悔恨交加。这篇文章没有用过多华丽的言语和冠冕堂皇的词，使用的是最为质朴的话表现了人世间的父子之情。
这使我想起自己生活在不缺吃不缺穿的环境里，不仅不懂珍惜，还不满意自己所得的一切。殊不知父母为了让我不愁吃穿，天天忙这忙那的，白天上班，晚上干家务。这也使我陷进到深深的回忆里。
那是一个暑假，我正在家里看电视，入迷的连妈妈回来了也没有看见，妈妈喊了好几声我都没有回应妈妈生气的说：“我天天上班连口水都来不及喝，而你天天在家看电视，地板脏了也不懂得拖一下，喊你也听不见，就会看电视，我这样都是为了谁啊？”听完妈妈的话，我就在想：不就是没听见吗，有什么呀，用得着被骂一顿吗？后来，我才知道自己错了：父母为了子女可以做任何事，而他们所希望的回报最多只是一杯茶，问一声好罢了。我会学会为父母分忧解难。
在这本书里让我懂得很多很多，在生活中人人都离不开一个最根本的东西――爱！往往在举手投足之间就已经付出了爱，让我们多做一些力所能及的事，多付出一份爱吧！
第二篇：爱的教育读后感800字初中
我羡慕那个主人公，那个《爱的教育》里的主人公――恩利科。他的生活中的许多伙伴、师长和亲朋：主持正义的加罗纳，才华横溢的德罗西，舍己救人的罗贝蒂，多愁善感的女老师，不苟言笑的帕尔博尼老师，和蔼可亲的老校长……每当课堂吵闹，是加罗纳维持纪律；每当有人欺负弱小，是他维护正义。德罗西的宽宏大量和优异成绩，让我钦佩不已。帕尔博尼老师不爱笑是因为他失去了所有亲人，但是他把学生看作自己的儿女。善良温和的老校长因为失去了爱子想要离开学校，最终却因为学生们留了下来…作者描写的全都是平凡的小事，却塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因为他们拥有一种共同的东西，就是爱心。
在这本书中，让我最有感触的人物，是快乐的科列蒂，尽管他过着比别的孩子更加忙碌艰辛的生活。他可以一边在父亲的店里大汗淋漓地搬木柴，一边背诵“动词的变化形式”；在看店做买卖的间隙忙里偷闲做功课；给生病卧床的母亲煮咖啡、买药、做饭……虽然他还是个孩子，却承担起家庭的重担，把所有事情都打理得顺顺利利。最让我敬佩的是，尽管生活辛苦，他还是那么的活泼开朗！他把辛苦的锯木柴当作“体育课”，因为想到父亲看见锯完的木柴会很开心。正是因为怀有对父母的爱，才让科列蒂把艰辛的生活过得那么快乐。
读完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那个时代，也必须像他一样承担起照顾家庭的重担，我能做到吗？答案当然是不能。我们幸运地诞生在幸福的时代和家庭，从没尝过生活艰辛的滋味。虽然我觉得自己也忙得够呛，上不完的课外班，做不完的习题，跳不完的绳，练不完的舞蹈和乐器，似乎时间永远都不够用。我会向妈妈抱怨自己的游戏时间都让给了那些看似无趣的学习，总在想办法逃避。可是跟科列蒂相比，我的忙碌是多么的幸福！父母和老师尽力地为我们创造学习条件，让我们将来能拥有更加丰富多彩的人生，这就是他们给我们的爱呀！我也明白了为什么《爱的教育》这本看似普通的书，一百多年来始终畅销不衰。她就像一盏灯，照亮了我的心灵。
第三篇：爱的教育读后感800字初中
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个问题，我和一个意大利的小学生一起跋涉，去探询一个未知的答案。爱，像空气，每天都在我们身边，但因为它无影无形就被我们给忽略了。其实它的意义早已融入生命。父母的爱，不单是为我们操劳奔波。在书架上放置一本我们爱看的书是爱；当我们生病时，递上一片药片是爱；在我们睡觉时，来看看我们被子有没有盖好也是爱。爱，于平凡生活中处处都有，只要你静静的去享受。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有一本与父母共同读写的日记，而我们现在的孩子大多在日记上还扣着一把小锁，将事情埋藏于心中，不愿意与人交流。
最简单的东西被忽视了，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议，但我觉得爱是没有尽头的旅游。就像生活，如果把生活看成是一据枷锁，那么我们就会感到痛苦厌倦；反之，把生活看成是旅游，走走玩玩，因而就会很轻松，生活也就会充实起来。于是，就想继续走下去，不在乎它能维持多久。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳动的心灵。那么，我认为是对国家崇敬的爱。作为一个有良知的人，这种爱应该牢牢的烙印在我们的心中。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，在枪林弹雨中誓死保卫祖国的精神。由此也想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的鲜血。为了自己国家的光明，我们同样可以将个人情感置身是外。我被这至高无上的爱的境界感动了。我们现在不需要为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情绪。《爱的教育》中，把爱比喻成很多东西，而爱不仅仅如此。
我想，“爱是什么”不会有确切的定义，但我已经完成了对爱的思考――爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
第四篇：爱的教育读后感800字
最近，我读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书后，更加领悟了爱的境界。每个人心中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。
文中讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
在我们的小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。书中还讲了这样一个故事：二年级学生洛佩谛为了救一个站在马路中央的一年级学生，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。还有一件事：一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的老师身上。老师并没有责怪他，而是把事情的来龙去脉弄清楚，并“请”肇事者起立，承认错误，从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气。
不得不承认，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、思乡之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。尽管我们每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，而我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。是爱，使我们的孩子能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻！
第五篇：读爱的教育有感
周末，我阅读了吕老师推荐的一本好书――《爱的教育》。其中《内利的保护人》这个故事很让我感动。
这篇故事主要讲了：内利是个驼背的孩子，有许多不懂得尊重的同学经常嘲笑、欺负内利。加罗内非常善良，他很同情内利，于是充当了内利的保护人，帮助内利不受坏孩子的欺负，在生活的各个方面关照内利。他们成为了非常要好的朋友。在加罗内的帮助下，内利日渐开朗，加罗内也受到内利妈妈的当面感激。
读了这个故事我感受到同学们之间互帮互助的良好质量。同时，也懂得了当我们遇到比自己弱小的，有缺陷的人，应该伸出援手帮助他们，而不是嘲笑愚弄他们。保护、帮助一个人，不只可以收获一个朋友，还能收获大家的赞赏。
这个故事中有一句话很让我感动，‘那些欺负内利的学生因为他的懦弱便更加肆无忌惮了。直到有一天上午，加罗内站起来为内利打抱不平，他声称下一个欺负内利的人，他将会狠狠的教训他。’从这句话可以看出加罗内在内利被欺负的时候，挺身而出为内利打抱不平。加罗内的善良、勇敢、有正义心非常让我感动。
记得我上幼儿园时，班里有个叫明明的同学说话有点口吃，因为同学们经常起哄学他说话，他都不敢说话了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓励他，成为了他的朋友。
读了《爱的教育》这本书，我还把里面一些感人的语句加以运用到了我的文章中。‘每次当别的同学站在讲台上流利的讲故事时，明明总是在角落里默默的听着，一言不发，眼神中充满了羡慕。’‘有一次下课做游戏时，大家要玩成语接龙，坏同学学着明明的样子说：“明……明明，你还是别……别添乱了吧。”明明沮丧的退到一边，很伤心。我觉得同学们这样做非常不对。于是，我站起来大声对那个坏同学说：“我们要尊重每位同学，为什么不让明明参加呢？如果不带明明玩，我也不参加了。”我的话音刚落，陆续有几位同学纷纷说道：“不让明明参加，我们也不玩了。”坏同学见状，哑口无言，也不敢再说些什么了。’
《爱的教育》是一本经典好书，里面每一个故事都非常感人，告诉我们很多珍贵的人生道理和启示，我要认真的去阅读，接受爱的教育。