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第一篇：春的读后感
读完《春》这篇文章，我自己深有感触，春天就是一个起点，只要你起跑很完美，未来就无限美好。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了――春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”。多么有诗意的一篇散文啊！春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生机勃勃的季节。
读完这篇文章，我自己不禁被作者出神入化的写作手法所迷住，好像被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，风像母亲一样抚摸你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物……
“一年之计在于春”，春天可以使人精神焕发。春天是一个开始，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，继续向新一阶段前进，只要肯努力，成功就是你的！以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走来的是新的开始，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的起跑一定会很完美！我们的祖国也要像春天一样，犹如东方一条盘旋的巨龙，总有一天会“振翅高飞”！
读完这篇文章，我自己深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收获硕果累累的金秋！
第二篇：读后感100字
珈伦是一个非常可爱、漂亮的小女孩。在她妈妈死后，一个老太太收留了她，一天去教堂的街上，给她买了一双发亮的红鞋。从此去教堂的时候，她一直穿着它，人们都望着她的红鞋。后来，一个老兵说了一句：“多么漂亮的舞鞋，”并在她的`鞋上敲了敲，珈伦听了，就控制不了，一直跳个不停，直到老太太病死的时候，她也不去看过老太太一眼。她变得骄傲自大，最后她的双脚被刽子手砍掉了，经过她的努力工作，得到了上帝的原谅，她的双脚又恢复了原样，从此就再也不去想红鞋。
读了这篇文章后，希望我们每个人以后对自己所做错的事情，要勇于承认并认真改过自新，并且要报答关心和帮助自己的人，这样才是个好孩子。
第三篇：读后感100字
老班长对待我们一直是尽心尽力，就在自己快要死了的情况下，想到的`还是党，是我们三个小同志，丝毫没有想到自己。
明明自己已经竭尽所能地照顾我们三个小同志，但到了最后还是在责怪自己没有照顾好我们。
老班长这种舍己救人、对待事情尽心尽力的精神值得我们感动，更值得我们学习!
第四篇：《春》读后感
斯日，因官场贪腐之事滋扰于怀，神不得安，心难以平，欲从文化经典中找回一点宁静。
于是，随手从案头上翻开十分珍爱的《唐诗三百首》，逐首逐首地赏读起来。当读至杜甫《春夜喜雨》时，深深地沉湎于诗的意境之中。可以这样说，在唐诗中，摹写春雨者，能达到如此境界的，前无古人，后无来者，我惟有项望其背，用心体味。
此诗开篇以一个“好”字，赋予春雨活脱脱的灵性；接下来一“潜”一“细”，十分传神地表达出春雨的特征，散漫着一片温润、宁静、轻柔而细密的春雨氛围，浸人心脾。腹联转而以径云俱黑、江火独明，烘托出连绵细雨充盈天地之间的深沉厚实。尾联轻宕一笔，幻想着雨后天晓，满城的鲜花经春雨湿润后的烂漫和清新。
此诗通篇只着墨春雨，无一处言“喜”，但“喜”意却从字句罅缝中迸透，让人更多地是用心灵去感悟、感受、融合这份难得的喜悦。此诗摹写春雨，可谓达于化境，臻于完美，当属经典之作，故为历代诗评名家激赏。
第五篇：读后感100字
暑假里我读了《英雄故事》这本书，知道了很多英雄，比如说小英雄雨来，民族英雄岳飞，小英雄刘胡兰，国际主义战士罗胜教，狼牙山五壮士……等许多英雄人物。我从这些英雄人物身上看到了“生的.伟大，死的光荣”的真正含义。这些故事也让我懂得了一个人为了保卫国家，维护国家的利益可以牺牲自己的一切。
第六篇：《春》读后感
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：
一是感情格调有所不同。
二是语言风格的变化。
读《荷塘月色》、《桨声灯影里的.秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：
一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年积极向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。
二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。
《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任。33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”。
写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
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