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第一篇：《小麻雀》读后感
上个星期一，妈妈在下班的路上，发现路边有个不会飞的黄嘴小麻雀，它在地上扑打着翅膀，随时有可能被人踩死，于是妈妈就把它捡起来带回家交给我，我看着这只长着黄色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可怜，就把它放进纸箱里给它食吃，给它水喝，可它不吃也不喝，在纸箱里叽叽喳喳叫个不停，我想它可能是想妈妈了吧。我把它从纸箱里放出来，但是它还是盯着窗户叫，我不忍心听小麻雀的叫声，我决定要放飞小麻雀。
下午放学回来，我和爸爸、妈妈把小麻雀带到楚秀园的一片树林里，我亲手把它放飞，小麻雀还是不太会飞，在草坪上跳来跳去叽叽地叫着，好像是在喊妈妈，不一会儿草坪上飞来了一只老麻雀，紧接着又飞来了一只，后来来了七、八只老麻雀，这回我可放心了，它们一定会帮助小麻雀找到妈妈的。
我想：放飞小麻雀是一件非常有意义的'事情，小麻雀是人类的朋友，我们要爱护大自然，保护鸟类，让我们的生存环境一天比一天更加美好。
第二篇：小麻雀读后感
今天我拿到了五年级的语文书，预习了第一篇课文《小麻雀》。读了这篇文章后，让我从中得到了很深的感悟。
这篇文章主要写了：有一只还没有学会飞的小麻雀―普季克，它对外面的世界总是充满了好奇，而且不管什么问题它都要问到底，而且还有些自作聪明，不听妈妈的劝告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一只大花猫正好蹲在那里，小麻雀惊慌失措。妈妈发现了，立即从树上飞了下来，它把小麻雀推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。它那凶猛的样子，让大花猫感到吃惊。而小麻雀在这情急之下，出于自救的本能反应竟然飞了起来，逃脱了大花猫的魔爪。妈妈为了保护小麻雀，虽然也从大花猫爪下成功脱险，但尾巴上的毛还是被扑来的大花猫给咬下了。小麻雀为自己会飞而感到无比高兴，但又为妈妈光秃秃的尾巴又感到心酸。
读完这篇课文，我为麻雀妈妈的勇敢无畏的精神所感动！
它让我感受到了母爱的伟大！现实生活中的我同文中的小麻雀普季克有些性格类似，有时候对爸爸妈妈的批评、劝导不当回事，总觉得爸爸妈妈一天到晚唠唠叨叨。通过学习这篇课文，我体会到了要学会聆听别人劝告，在生活、学习中要虚心向别人学习，善于总结，让自己从不懂到懂学会成长。
第三篇：老舍《小麻雀》读后感
今天早上，我一口气读完了《小麻雀》这篇短文。
这个故事主要讲述从前有一只小麻雀，它叫普季克，住在一个小屋檐下。有一天，普季克看到一个庄稼汉走了过来，两条胳膊摆来摆去。普季克说：“他翅膀上的毛都让猫咬掉了，光剩下两根骨头了!”妈妈纠正说：“你说的不对，他是人，没有翅膀。”“为什么?”普季克问。“因为人是高等动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”妈妈回答。“不对!谁都该有翅膀，我长大了，要让所有的.东西都能飞。”普季克反驳道。但它还不知道这样是错的。之后有一次，它的妈妈为了救它，尾巴上没有了羽毛。
读完这篇短文，我受到了一个启发：自作聪明、不听劝告的人是要吃亏的。
有一次，妈妈让我和弟弟一起去买香蕉吃，买完香蕉以后，他三两口就吃完了一个，然后把香蕉皮随手一丢，我对他说：“你赶紧把香蕉皮捡起来扔进垃圾箱里，否则无论是别人还是自己，一旦踩上去都会滑倒的。”弟弟不以为然地说：“不就是一块香蕉皮嘛。”他突然发现找的零钱不小心弄丢了，连忙往回跑。只听“扑通”一声，他踩到香蕉皮上滑倒了。这时弟弟才不好意思地把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
这个故事告诉我们一个做人的道理：我们要听别人的劝告，及时改正自己的错误。
第四篇：《小麻雀》读后感
俄国著名作家屠格涅夫写的《猎人笔记》中的22短篇之一《小麻雀》，我读后，深深地被老麻雀奋不顾身保护小麻雀的举动感动。
林荫路上，一只大猎狗逼近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。在小麻雀生死攸关的时候，老麻雀从树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，准备着一场激烈的博斗。老麻雀逼近猎狗，猎狗慢慢地向后退，走开了。
啊!老麻雀会有这么大的'勇气。这勇气来自无与伦比的母爱，强大而神圣的母爱啊！
是啊！世界上的母爱啊！你们对儿女的爱是无私的、高尚的。从孩子学语、蹒跚迈步到学校……孩子的微小进步，不都是母亲哺育的结果吗？清晨做饭、寒夜缝衣、雨天送伞……为了子女的健康成长，哪一位母亲不是关怀备至、日夜操劳呢？在子女遇到困难、挫折时，快乐伤心、寒冷严热时，母亲总会在子女身旁，关心爱护着子女。这伟大的母爱多值得大家钦佩，多令人感动。在世界各地还有数不清的默默奉献的人，他们能够助人为乐、舍己为人。是多伟大！
人人都献出一份爱，世界就会变得更美好！
第五篇：小麻雀读后感
低年级的阅读教学如何开展？很多老师的做法是先集中提出要认识的字，引导学生认识这些字，再提出词语，理解词语含义，然后写字。接下来，老师指导学生读书，一段一段读懂意思，读懂情感，体会思想或者道理。
种老师的课堂，与我过去听到的一些可有些“与众不同”。
老师是引导学生从读懂内容“切入”的：让学生读题目、读课文后，在黑板上贴小鸟的位置，理解题目，了解把握大意；老师也是按照段落顺序一段段指导学生去读书的，读通顺句子，读懂意思，在反复分角色朗读，体会句子的情感，再朗读，完成对这个简短故事大意的把握。相信，这节课之后，学生会讲故事了。“读懂课文”，即使切入点，也是教学行进的线索。
识字呢，低年级，识字是重点，词语教学是重点，字音，字义，字形，包括词语的理解。
钟老师是吧这些字的学习，词语的学习放在了读懂课文的过程中，用“学习汉字，了解字义，结合课文句子理解词语的意思”的方式，来帮助读懂课文。这里，识字，理解词语（结合句子理解词语意思），是目标，很有效的落实
第六篇：《麻雀》读后感
今天，我读了《战胜命运的孩子》中的一篇文章，叫作《麻雀》，它是俄国著名批判现实主义作家屠格涅夫写的，读完后，我的心情久久不能平静。
文章主要讲了，有一次，在作者打完猎回家的路上，看到了一只小麻雀，猎狗正准备咬它，这时一只老麻雀飞快地从树上飞到小麻雀面前，用身体来保护着小麻雀，作者看到这一幕，被深深地感动了，急忙呼唤猎狗回家。
读完后，我联想到了我的妈妈，她就像文中的老麻雀那样，每天保护着我、哺育着我。她每天都给我穿上漂亮干净的衣服，背上收拾得整整齐齐的书包，送我去上学，她每天还会给我精心准备早餐和晚饭，既好吃又有营养，而且几乎一个星期不重样。在学习上，妈妈对我要求特别严，不是不允许我犯错，而是不允许我重复犯同样的错，她还再三教育我，学习要认真、踏实，做事要专注，取得好成绩不能沾沾自喜，不能骄傲自满，成绩不好时，也不能气馁，不能灰心丧气，要改正错误，加倍努力。
妈妈的爱是伟大的，她如一棵大树、一束阳光、一滴雨露，始终在保护着、滋润着我们健康成长，可怜天下父母心，我在这里说句真心话：我爱你，妈妈，您辛苦了！
注：杨家贝是非常优秀的小学生，目前在烟台文化路小学四年级读书。这个孩子从二年级开始就和我学习奥数课和阅读写作课，三年来，我们师生结下了深厚的友情。家贝善良、正直、踏实、认真的好品行，给我留下了美好的印象。作为教师，我对这个孩子，是有着敬意的！在批改孩子日记时，我再次被这个孩子，被这个家感动了，愿意与大家一起来分享那份真情、真爱。
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