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第一篇：《穷人》读后感
坐落在山的另一边，注定我是农民；
出生在农民的家庭，我不得不承认自己是穷人家的孩子；
然而，我的生命生活证明我不是穷人。――题记
佛曰“万物皆空”，以印入脑底。只要我的心灵平静，做到忘我的境界，我就不是穷人。然而。没当我忘了自己．放开心胸．心灵平静．在享受大自然给予我的富裕时，我的血液在翻腾，似黄河的波涛的汹涌。让我不能沉侵美好的事物。它的激涌让我不能抗拒，它的澎湃让我心动因为我知道，我的血液里流的是农民的雪，我的思想被父母的爱和呵护束缚，所以我不能挣扎，更不能挣脱农民的气质。
十年树木，百年树人。在以后的生活是苦的，我没有了幼时伙伴的嬉戏；我告别了父母在身边的呵护；我远离了中学时同学间的沟通与理解。我现在住剩下书和笔，我有的只是学习，生活只存在沉侵，为的只是度过这个我必须的过程。学习是重要的，因此我要努力，以闪电的速度赶上他人，必竟我有的是意志，有的是坚强。
第二篇：《穷人》读后感
今天，我读了一篇感人至深的文章――《穷人》。读完之后，我的心情久久不能平静。
文章主要讲述了这样一个故事：在一个夜晚，海上起着风暴，渔夫出海打鱼还没回来。他的妻子桑娜出去找他，却意外发现邻居西蒙已经去世。;于是，桑娜把西蒙的孩子接来，由自己和渔夫承担起了抚养他们的重任。
这是一篇十分感人的文章，文章中有一段描写让我久久不能忘怀：
“……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
这就是桑娜，一个善良的人。她自己是五个孩子的母亲，而且丈夫打鱼赚来的钱也只能勉强填饱一家人的肚子。但出于对邻居小孩的同情与怜悯，她宁可自己让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。这段文字，让人们看到了桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人的美好心灵。
跟桑娜相比，我感到惭愧。平日在家中，妈妈让我帮她递一块抹布，我也无动于衷。现在，我要向桑娜学习，学习她乐于助人的美好品质。
文章虽以《穷人》做题目，可在文中却找不到一个“穷”字，而是从侧面表现出来。
但是，我觉得渔夫一家并不穷。相反，他们跟那些拥有很多金钱，但心肠很硬的人对比之下，他们拥有着世界上最巨大的财富――那就是善良。
第三篇：《穷人》读后感
前几天，我读了一篇文章叫《穷人》，让我深有感受。
文章讲了：在一个暴风雨的夜晚，主人公桑娜在家里等丈夫回来，读《穷人》有感等了半天不见丈夫回来。她忽然想起了生病的邻居西蒙的两个孩子会不会被冻死，桑娜就跑到西蒙家，把两个睡得正香的小孩抱回了家，和她的孩子睡在一起。其实，在桑娜家已经有五个孩子啦，再从邻居家抱来俩，更是雪上加霜。过了一会桑娜的丈夫回来了，正要让桑拿去西蒙家，桑娜拉开帘子，让丈夫看，丈夫大吃一惊，读《穷人》有感……西蒙的孩子正躺在那里熟睡呢！
文章向我们揭发了在沙皇俄国的残暴统治
和资产阶梯的差距，让我了解人间的真、善、美。能看得出，桑娜和她的丈夫都具有真、善、美的优秀品质和乐于助人的美还精神。显示出的人世间最纯朴、美好的感情。
第四篇：穷人读后感
读完这篇课文后，我感到桑娜和渔夫那颗金子般的心，是那样的明亮、那样的温暖。如果世上所有人能够拥有爱心，同情穷苦的人。如果人人都能做到这一点，我们将改变世界。《穷人》这篇课文就像一首歌，谱写着人间的真情……
第五篇：《穷人》读后感
读完《穷人》这篇文章，我感慨良深，心中久久不能平静，感情的潮水放纵奔流。
这篇文章主要讲了：渔夫的妻子桑娜趁丈夫出去打鱼的这段时间去看望生病的邻居西蒙，没想到，西蒙已经死了！而西蒙的两个孩子睡着了，于是，桑娜想都没想把孩子抱回家，抱回家之后，又不知该怎么对丈夫说，怕给丈夫带来负担，可后来，丈夫知道了这件事后，跟她的想法一样，要照顾两个孩子的故事。
其中有很多段落，很多句子都给我留下了很深刻的印象：例如“桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：”他会说什么呢！这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来呀？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯！揍我一顿也好！”这段心理描写，写出了她想到丈夫冒险出海，家里也只能勉强填饱肚子，但她决定，一定要帮助邻居西蒙照顾孩子，即使打她，她也要把孩子留下。但是，她还是很担心丈夫，担心他回不来，觉得对不起丈夫，家里已经有五个孩子了，再多两个一定会造成负担的。后来，我又从“哦！我们......我们总能熬过去的！”中的一个重点字“熬”体会出虽然渔夫家很艰难，但他们还是收容了两个孩子。
文中的桑娜是一个善良、勤劳、有爱心的人，而渔夫也是善良、勤劳、爽直、有责任感、能吃苦耐劳。他们宁愿自己受苦也要帮助别人。
作为一名六年级的学生，我们应该从身边小事做起。比如我们坐公交车时，可以主动给老人让座，主动帮助盲人、残疾人过马路，见到垃圾主动捡起，帮助、保护老弱病残，关掉水龙头……
正如一首歌中唱到，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们一定互相帮助，互相扶持，创造出坚固的友谊，创造出人们的和谐生活。
第六篇：《穷人》读后感
《穷人》一课，处处宣扬着“淳朴、善良、宁可自己受苦，也要帮助别人”的美好崇高的品质，但也随处可见但是社会的黑暗。其作者――列夫・托尔斯泰――被誉为“俄国十月革命的镜子”可见他的作品，最真实地揭露了当时沙俄的腐朽黑暗！
读完这篇课文之后，我不由得联想到了与此同时的晚清，我伏案沉思，沙俄、清朝，曾经何等的不可一世，如今又是何等的腐败、落后！这真的是缺人才造成的吗？不！老实说，朝廷越腐败，涌现出来的仁人志士反倒越多。回顾历史，不乏忠心报国者救国成功的案例：北宋名相寇准，督促宋真宗亲征，取得了抗辽的胜利；一代名相岳飞，驱逐金兵，保家卫国；一介书生于谦，在土木堡之变后竟镇定自若，保卫京城，诚然，这三人，没有一个有好下场，但是不也让各自的国家延长了二百余年的寿命吗？可是，怎么这时就不行了呢？答案只有一个――恶压倒了善。恶势力，在朝廷的培育下，不断壮大，竟成了朝廷骨干，致使整个国家乌烟瘴气，连鲁迅也只得感叹“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”也就是说，并非没有人才，而是人才被压制，被迫害，无法报国。
谈到这里，我不由得想到了我们班，我班的状况，真的和沙俄、晚清大相径庭：曾经鼎盛一时，但是昙花一现；现在一蹶不振，任人宰割；仁人志士众多，但已沉睡，奸臣当道，独揽大权。仁人志士们为这个班，奋斗了六年之久，为的只是让六一班出人头地，到头来，却被那些小人们想方设法地找茬，牵着鼻子走，再大的事儿也只得默不作声，即使有一人站出来主持公道，反而会遭到大家的冷眼，以至身败名裂。就这样六年里的血与腥风中挣扎出来的成果，小人们只需几个动作，便可毁灭殆尽！有个更为讽刺的事情。我渐渐发现，离我座位越近的人，对我越冷嘲热讽，越远的人，甚至远到其他班乃至其他年级，对我倒越尊敬，在我们班，甚至一些精英都开始侮辱我，当然，一些人是善意的，是友好的，但是每个都是善意的吗？自从我一战成名之后，我便成了我们班的名片，育才儿女提到六一班，必然想到的就是我，但是，我班有许多人正竭尽全力破坏着这张“名片”，唯恐我不败，但他们难能知道毁我，就是毁我们班――连我都这样的人，一班，又会好到哪儿去呢？
我眼睁睁地看着自己身边的人受辱，只得向自己的内心发泄，我痛苦、痛哭！我现在最想做的，便是做一匹桀骜不驯的纯种烈马，去独自奔跑于天地之间，不被任何人驯服，不被任何人驾御，不被任何人束缚。我从不懂得什么叫做寄人篱下，更不会屈膝卑恭！
渐渐地我意识到，要想“会当凌绝顶，一览众山小”，就必须向二班靠齐，就必须取长补短，就必须学习他们那股钻劲儿，于是，我不顾一切地向他们靠拢，向他们学习，和他们交谈。而在一班，除了还有几个人仍使我念念不忘之外，我已是“衡阳雁去无留意”，表面上，我仍为一班的子民，事实上，我已“身在曹营心在汉”。
帝国的背影，凄惨，而又腐败，各地，帝国的丧钟已经敲响，“山雨欲来风满楼”，曾经的帝国，在风雨飘摇中，一步一步地走向……