千文网小编为你整理了多篇相关的《陪伴孩子成长读后感》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《陪伴孩子成长读后感》。
第一篇：完整的成长读后感
“完整”的成长，我们完整吗?----似乎还在发展，完善中。像书中最后一段所说：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要是由于他的未完成性。”更多文章上太原幼儿园哈福屋国际蒙特梭利幼儿园 网站了解。
看到这时就会想起身边所发生的真实故事：
我朋友曾说过他姐姐的孩子，在小时候常被寄养于奶奶、爷爷家，而爸爸、妈妈为了生计忙于工作，到六岁时发现孩子有些自闭，不愿与人交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
我身边的小孩儿，小时候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到现在四岁了咬一些青菜都很费劲。
抛开小孩不讲，看看成人又如何呢?
闲娱时间朋友们出去玩、吃饭，在饭桌上有位朋友尽然说：“我不会用筷子。”天哪!不是吧，你都25岁啦。原来是小的时候奶奶常追随于喂饭，自己吃饭的时候很少，那使用勺子、筷子的机会更少。
想想他们的童年是怎么过的呢?
再回头看看《完整的成长》发现，证实，童年是人生基础的奠定，人的童年不是跟随在父母及朋友、老师的指定、计划，而是跟随于自己的内心，遵循于内在自然发展规律。
像上面示例中的人，他在创造自己的时候，谁阻碍了他---成人;他在认识、感知自己身体时，谁控制了他---成人;他在体会情绪、情感时，谁抑制了他---成人;他在感觉时，谁又阻止了他---成人・・・・・・难以想象，他的主人是谁?
相反，从《完整的成长》中我们获得：孩子的童年过得好与不好，影响着他成长后的人生、心理、身体。
请记得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的问题。
请记得，滋养孩子的心、身、灵。
请记得，让孩子去自己创造。
请记得，让孩子去探索、发现、感觉、感知再感觉。
请记得，耐心等待孩子，多给他些机会。
请记得，尊重孩子，真爱孩子。
请记得，给他爱和自由的环境。
给予这些时，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。
第二篇：陪伴孩子的说说
1、理想的生活就是我们各自朝九晚五的工作，一间小小的房子，一个可爱的孩子，一只陪伴孩子成长的狗狗，厨房里有我们一起烧饭的场景，客厅里有爷爷奶奶带着宝贝孙子的嬉闹声，简单的生活，没有争吵，没有担心，不需要很多钱，只要健康快乐足矣。
2、无论是爸爸还是妈妈，请珍惜与孩子一起成长的日子，让我们多份耐心好好陪伴他们。
3、从现在开始有了距离，靠谁都不如靠自己，孩子的成长自然少不了妈妈的陪伴，除了孩子我不再把其他事情放到第一位。
4、有人说，最好是能让宠物陪伴孩子成长，比如狗，这样的孩子会比较有爱心吧，也因为在孩子长大到差不多十六七岁的时候，他可能就要面对狗狗的生命的终结，从而磨砺孩子的心理承受力。其实，不管有没有面对过离别，都别夸大了离别的伤痛，没有谁会永远在，但你要永远乐观坚强。
5、对孩子的成长，父母的任务是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子钦佩的样子”，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。
6、以前觉得父母的陪伴是孩子最好的成长，直到现在才发现没爱的家庭是孩子成长的心理畸形，会让孩子的成长有障碍，越来越错，越来越离谱的把孩子引入了地狱般的成长环境是母亲狠不下心的错误。
7、每一个小小女孩纸都是有着一个公主梦，这样小小的芭比娃娃就是简单的实现她们的梦想，她们的童年里面就是的有着这些的娃娃，可以陪伴这样孩子们成长。
8、原生家庭太重要，从小在爱中成长的孩子，心中充满爱；没有在家庭中、父母陪伴与爱中成长的孩子，对待家庭的概念也是表面化的――像演戏一样。不会爱、不懂爱，外表光鲜亮丽，内心却在乞讨。
9、、陪伴孩子成长，其实也是我们重走童年、深度自省的过程。
10、孩子的成长是父母的一面镜子，这句话一点都没错。一个孩子成长的怎样，被教养的如何，可以说，老师帮不上任何忙，完全是父母的家庭教育的结果！
11、昨天讨论了父母应该陪伴孩子，在孩子身边，我一直这么认为的。从孩子出生起，父母就该陪伴自己孩子身边。孩子成长也就那么几年，等长大了，耍朋友了，有了自己的生活圈子，你想他在身边都难了。
12、昨晚看节目，罗大佑对主持人讲，女儿出生，与他而言，带来的，是惊天动地的感受。58岁前，他是个不肯当乖乖仔，愿意被父母捉去当医生的鹿港小镇不羁青年。58岁后，他愿意多一点时间，来陪伴女儿成长，用静态来诠释当下生活。“成年人是需要孩子来带动成长的，在此之前，我一无所知”。
13、每次对儿子发完火之后，心里就特别懊恼，后悔当时没有克制住自己的情绪，可是看到他调皮捣蛋又不听劝阻的样子就会瞬间火大。哎～做妈妈就是一个历练自己的艰难事业！没有成功失败之说，只有参与其中，体验其中的酸甜苦辣咸。陪伴孩子成长，只要他健康快乐就好，这难道不是我们当初孕育生命的初衷吗？
14、要努力成为一个好妈妈陪伴孩子成长的好妈妈！孩子的成长离不开妈妈不能光靠老人得亲力亲为啊。
15、从昨晚接到电话，到下午顺利结束孩子面试和家长一对一的面谈，从国际班到性价比更高的常规班，一天的时间感觉经历了许久，总说计划赶不上变化，对于我们来说确实如此。感恩！珍惜！努力工作之余，最重要的是尽心陪伴孩子成长。
16、孩子的成长需要父母的陪伴。我们一直在做，希望孩子有个健康快乐的童年。
17、孩子的成长每天都会带给你不一样的惊喜，先是吃自己的小拳头，后来是用自己的`唾液吐泡泡，这几天聊天聊的也是越来越好了，昨晚吃夜奶睡着后梦里哈哈笑出声来，早上醒来就突然会笑出声了！所以孩子的成长不必操之过急也不必和别人家的孩子比较，只要慢慢的陪伴就好了！
18、孩子成长的道路上，父母永远也不要小气自己的爱，给与孩子的爱越多，对孩子的关注就越多，越有助于孩子的健康成长。父母对孩子的陪伴和关注是孩子童年成长中最重要的部分，在父母身边长大的孩子明显要比不是在父母身边长大的孩子活泼可爱自信大方。
19、小朋友希望她的妈妈每天晚上都陪她学习，陪她玩儿，哄她入睡。渐渐清晰，既做好自己的工作，又尽力细致的照顾好孩子，是我接下来十年岁月的“光辉使命”。某种程度上，陪伴孩子成长，比我的工作更重要。十年后，她十八岁成人，我渐渐放手，她去追求她可能的梦想！而我，尽量把自己活成自己想要的样子。
20、好的婚姻家庭是成就每一个人，而不是一个人成全另一个的梦想，更不是男主外女主内，女人需要走出去，打开眼界、胸襟，男人更需要多多一些时间回归家庭，参与孩子的成长，这样的家庭才正常，气氛才对，一家人在一起，共同努力，彼此陪伴，让每一个家庭成员都变的更好，这样的家庭关系才稳固。
21、生活，除了按部就班的无奈，还有乐在其中的享受。陪伴孩子成长，犯错，纠错，傻乐，思考，最终却读懂了自己。我是引领者还是我被你们引领？周末新感受。
22、家长总是害怕孩子受伤害，舍不得放手。然而家长不可能一辈子陪伴保护着孩子，孩子也需要成长。所以，当孩子有自己的想法想要去尝试时，家长应该学会放手。当孩子失败了，那么孩子也能得到经验。另一方面，家长也要适当地给予孩子帮助，指导孩子前进。
23、忽然看到孩子的变化和成长时，我们总会在内心大大感叹时光飞逝，想要时光停住甚至倒退回去。我很想人为地把孩子这宝贵的成长时光划分成无数微小的瞬间，一个都不放过，然后手握放大镜仔细去感受，体验，陪伴，珍藏。或许是因为，透过孩子成长所体验的，是我们自己也曾经历过但从不曾照见的那段人生吧。是孩子，让我们的人生变得完整，也让我们格外珍惜光阴。
24、、不能陪伴孩子成长，也许是每个职场妈妈心底最柔软地痛！我想，我现在的拼命努力，就是为了在不久的将来尽力补给你最温暖的时光～
25、别让你的幼稚行为影响孩子的成长，陪伴孩子的成长是幸福的，别让以后后悔，自己对孩子付出的真的是太少太少。
26、陪伴孩子成长，现在学习竞争压力很大，其实做家长很多不易。
27、上天是公平的，你选择了忙碌的工作，就要放弃陪伴家人的时间，孩子的成长只有一次。去幼儿园接孩子的时候，他开心的直蹦，老师告诉我，孩子说，每次只看到妈妈的背影，他们永远都在忙。觉得很羞愧，孩子最希望的还是父母更多的陪伴。
28、陪伴孩子成长就如同陪着小蜗牛散步，不知未来如何，很珍惜现在的时刻，有些贪婪现在的小时光。
29、孩子得病着急上火可以理解，但是这样不分青红皂白怪罪自己的妈……看看老人的笔记，完全按照医生的嘱咐用的是放心的儿童感冒药，小快克半包装更贴心，年轻人工作再忙，也不能把教养的担子都推给老人，然后又抱怨老人家带得不好，父母始终是孩子成长路上最重要的陪伴。
第三篇：读懂孩子读后感
一次刷抖音偶然刷到了樊登老师的视频，感觉他对孩子的教育方面有很多经验。其一自己是小学教师，小学阶段正是成长关键期，也是行为习惯养成的最佳时期，再者自己也有一个咿咿呀呀的小娃娃，多多学习将来也不至于在教育方面没有头绪。结合实际情况，果断入手了这本书。
这本书一共分为三章内容，第一章是无条件的爱的力量，一共讲解了6本书，分别是《童年的秘密》、《内向孩子的潜在优势》、《母爱的羁绊》、《叛逆不是孩子的错》、《好妈妈胜过好老师》和《忙碌爸爸也能做好爸爸》。第二章是与孩子一起成长，讲解的5本书分别是《让孩子远离焦虑》、《关键期关键帮助》、《翻转式学习的》、《爸爸军团》和《正面管教》。第三章是亲子沟通的方法与训练，主要讲解的是《如何培养孩子的社会能力》、《你就是孩子最好的玩具》、《不吼不叫》、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《养育男孩》和《养育女孩》这6本书。也就是说通过这一本书，一共可以读到17本家教育儿好书，真的是受益匪浅。
按道理家长读更合适一些，但是老师换个角度也不就是家长嘛，管理着一大群依懒你的孩子。农村的孩子家庭教育本来就比较缺失，这本书既让我从老师的角度学会观察孩子成长的变化，又学会从家长的角度给予孩子温暖的教育方式，我觉得是极好的。
印象最深的是提到的《叛逆不是孩子的错》这一章节的内容。书里说到“经常采用大喊大叫的方式教育出来的孩子，很可能会有对别人人身攻击、语言攻击。其实有时候作为老师，我也有大声呵斥孩子的时候，现在想想，方法没用对，孩子当然会产生反向心里了。
作为老师，不要总是用命令的口吻去要求孩子，孩子可能在很多想法上面还不成熟，作为老师不应该总是否定孩子，而是郑重地认同孩子，并端正他们的思想。同时，给孩子成长的空间和自由。可以以商量的口吻提出建议。孩子在成长过程中，也会有自己的隐私。假如孩子不愿意与老师交流，不要过于强迫，只要你对孩子尊重，才能够赢得孩子的尊重。最后，可以适度对孩子关心，让他们感受到你的爱。但不要过度，孩子最反感我们无止境的说教。想想作为一个成年人，我也非常讨厌别人无休止的说教。
除些之外，这本书还有很多真实的教育实例让我感同身受。书中的精辟的理论告诉我要更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换。
读懂孩子的心，让孩子在阳光下成长。教育这条路任重而道远，既然做了教师，呢就做好一个引路人，好好勾画、欣赏这一路的“风景”，调整好自己的心态，心无杂念，方得始终。
第四篇：完整的成长读后感
到现在为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅的了解了一下，可是，到第二边读的时候，作者对于生命的理解深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响了我的内心思想。
读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的解释。何为“完整”这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自己创造的过程。
儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展给了我很大的启迪和思考。
一、儿童自己创造自己
人的成长都将从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理认知， 然后有精神升华。这些奇妙的内在部分，将协助儿童创造一个独一无二的自己。儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步创造自己一步步完整自己，这是儿童成长的开始，也贯穿幼儿发展的始终。因此，在幼儿自己创造自己的同时，我们成人要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到创造自己的方法。
二、儿童是自己身体的主人
儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。
爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探索外界以此
上升到头脑，这是发展他未来一切发展的开始。因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。
反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。
三、隐藏在儿童身体内的生命力
儿童体内天生就隐藏着生命力，我们不被儿童发现，是因为我们缺少生命力。然而，我们想要做好教育工作，就必须让儿童发现自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。幼儿天生对“生命力”有着敏感的嗅觉。孩子的生命力指引着孩子身体的自由，如果身体被他人支配就会产生截然不同的结果，所以，我们要更加都懂尊重孩子的身体自由，使其生命力延续下去。
四、儿童是自己情绪的主人
情绪在儿童完整发展中是个不可缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的情绪;我们要接纳孩子，就要接纳孩子的情绪;我们爱孩子，就要包容他的情绪。幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有害怕的情绪，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢?是因为这时的她心里有种强烈的不安感这种不安是他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。
在这个时候，我们应该允许孩子发泄自己的情绪，允许孩子哭，然后告诉孩子：“宝贝，你很安全，老师时刻陪着你，保护你!”这时候，孩子可能还会哭，但是，他的心会慢慢的趋于平静。哭是痛苦和伤心的表现，这里的哭不是伤害，而是情绪的流淌，这时候的安慰就是倾听，倾听孩子的情绪，倾听孩子的哭声。倾听就是允许孩子把情绪流淌出来就是接纳，就是理解。
儿童除了哭得情绪还会经常出现愤怒的情绪，书中有这样一个例子：一个三岁的小男孩拿着一个红薯，艰难而笨拙的剥着皮，父亲毫无察觉的想：“按孩子这样的速度，恐怕半天也吃不到。”于是，爸爸一把夺过了红薯：“爸爸帮你剥。”孩子怔住了，愤怒的大声哭了起来，父亲慈爱的说：“别哭别哭，真是太心急了!”父亲以为是孩子急于想吃到红薯便急切的把剥完的一半放在了孩子手里，可是，孩子却将红薯愤怒的扔到了地上。这一仍也激起了父亲的愤怒。
这个矛盾的产生是因为父亲不知道孩子的兴趣在于剥红薯皮，在于手的使用在于必须由自己剥自己吃的秩序，儿童成长的需要没被满足才使他愤怒。由于成人无法站在孩子成长的角度，来对待儿童，所以就这样和孩子失之交臂，更剥夺了孩子成长的机会。
因此，作为一名幼儿教师，要善于发现幼儿心理的感觉及情绪的变化，才能更好地做好教育工作，用心了解生命，尊重生命，才能从本质上改善教育。
带着对生命的思考，对幼儿的尊重，我还要将这本书细细的品味，我相信，每读一次就会有一次的收获。我将这一份收获珍藏在心里，用实践来实现幼儿完整的成长。
第五篇：读懂孩子读后感
“帮助、肯定、平等、理解、交流、自由”是《读懂孩子眼睛》一文所提倡的六大点，从孩子的眼睛当中透露出不同的信息，做一个善于捕捉孩子信息的老师，从孩子的眼睛打开心灵的窗户。
往往我们读不懂孩子的眼睛，产生一定的偏差，没有很好地走进孩子的内心，“我的宝宝，你需要什么”，短短的一篇文章，让我读懂了应从全方位地去了解孩子的需要，要从细节入手，更好地去发现孩子，读懂孩子，从一个又一个细节出发，让孩子们的心中充满阳光，他们是有思想的个体，他们有自己的见解，需要帮助，希望肯定，追求平等，更希望得到理解。读懂孩子，从理解孩子开始，去帮助有需要的孩子，读懂孩子，学会肯定孩子，肯定他们的付出，读懂孩子，给孩子一个平等的平台，在这平台上公平、民主。眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗，拉近孩子心与心的距离。
好书不在多，有一两本足以，好文不在长，有那么一两句好词好句，耐人寻味，找到真理，从这篇短文，我思考了很多，面对孩子，我到底读懂几分？需要的是什么去支撑，渴望得到的是什么样的一种境界，我不由得又陷入了思考。
第六篇：和孩子一起成长读后感
昨天下午放学，虎子兴冲冲地跑进我的办公室，“老妈，告诉你……一个……好消息……”他上气不接下气地说。看来是一路小跑回来的。虎子的喜忧都写在脸上，像我一样。我自认为一眼就可以把儿子看透，或许在别人的眼中我也是这样吧。
我终于从他的边喘边说中明白了他如此兴奋的原因。一是师院的一个教授给他们讲了一堂《论语》。二是他的这次数学测验考了95分。我的反应大概多少让虎子有点失望，我说：“哦，95分啊。那就高兴成那样啊？”虎子接着告诉我，班里有两个满分，他“算”第四名（96分并列的有好多）虎子的确是个乐观的孩子，他说：“上次，我考92分是第一名。这次虽然不是第一，但分数比那次高啊！我比以前细心了啊！”呵呵！暂且就这样子跟自己比吧！他的老朋友吴教授大概会支持他这样吧！
昨天给了虎子一个小小的奖励，不是因为这个95分，而是因为他学习的快乐。他报告给我好消息，听讲座是放在前面的。他说这个教授讲的是“八佾篇”。他班的一个家伙真丢人现眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑问他咋回事，他说教授讲到“是可忍，孰不可忍”时，他的那个同学举手说“孰”字写错了，少了四点。我说：“这你也不能说人家丢人现眼，心里有疑惑举手提出来是应该的。再说，你们没学过，说错了也不为过。你知道正确的是因为你背诵了这些。”虎子点点头说：“还是多背经典好啊！”
类似这样的快乐虎子前两天还和我分享过。那天，他说：“数学课上，老师提了个问题，全班就我一个知道。‘0不能做分母’我一说，教室里可安静了，大家都奇怪我咋知道的。”我笑着说：“是啊！我也感到奇怪啊！你怎么知道的？”“我从校信通给你送的书《奇妙的数王国》中看的啊！0只能睡上铺，不能睡下铺。”看来，枯燥的数学也可以变得很有趣，学知识也可以很快乐。
人生苦短，而学无止境。若能以“乐”作舟畅游学海，岂不是人生一大幸事？在我手头有两本书《做最好的老师》、《教师如何教育自己的孩子》。我觉得这都是我今生要努力做好的。和孩子牵着手，让他们带着我领略更多的精彩和快乐。人生的道路上和孩子一起成长！
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