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第一篇：与孩子一起成长读后感
随着孩子的一天天长大，自己也开始逐步关注孩子的教育问题。最近，我读了一本书叫做《陪孩子一起成长》，加上自己这几年在教学中的一些切身体会，深深知道教育孩子是一件大事，身为父母这是必不可少的一课。而且教育的成功与失败事关孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不会给社会造成负担。同时也是对孩子一生的承诺。但是怎样才能教好孩子？这是每一个家长都在考虑的问题。
“爱要学习，爱是从学习中来的。”在自己的教育过程中，以及在自己教育孩子的点点滴滴中慢慢领悟了这句话的深刻内涵，非常认同并深深为之信服。
如何去培养孩子的这种感恩的爱的能力，让孩子一开始就沐浴在知恩、感恩，知道付出与回报的氛围中，结合自己在教学中的一些所见随感和一些切身体验，我想可以从以下几点做起：
首先，家长不要对孩子过于溺爱，干预太多，为孩子打理一切事物；现在都是独生子女，一个个视同珍宝，溺爱过度，不舍得放手，恨不得所有的事情都为孩子打理顺畅，孩子过着衣食无忧，饭来张口，衣来伸手的皇帝般的生活，殊不知这样会慢慢抹杀孩子的自主自立能力，迷失了自己的个性，不但成为家庭的负担，也成为社会的负担。因此应该锻炼孩子的自理自立能力，不要有求必应，更不要无求先应，不要让孩子拥有的东西来得太容易，父母还可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛，生活的不容易。
第二，加强孩子与外界的交流，避免孩子吃“独食”；我们现在很多的孩子都是真正意义上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出来了家门就一无是处，缺乏与人交流的能力，不会和陌生人打交道，这也成为以后社会交往的绊脚石，慢慢转化为宅男宅女。因此，在孩子刚刚学习与人交往时，不要担心自己孩子会在这个过程中吃亏受欺负，其实这也是孩子在积累社会经验，从中他会学会一些结交新朋友的技巧和与人交往的经验，因此父母应该舍得放手，实践出真知。
第三，父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育与人格养成上起着至关重要的作用。尤其在良好习惯的养成上要为孩子做出榜样，如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人买买礼物，经常给老人打打电话，身教的力量远远大于言教。不要毋以恶小而为之，毋以善小而不为。潜移默化的教育更有说服力和影响力。
在这里我也只是一个新手，在孩子的教育问题上也是摸索着一点一点积累自己的经验。教育的路很长，作为孩子的母亲，我还要继续探索，继续为之努力，希望每一个孩子都成为父母的骄傲。
第二篇：和孩子一起成长读后感
首先，孩子来到这个世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他们有着一双永远充满好奇的眼睛。作为父母，是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。如果你勤劳，孩子就勤快；如果你热情，孩子就大方；如果你主动，孩子就积极；如果你礼貌，孩子就学会了尊重……孩子的头脑就是一张白纸，你的一举一动都会反映在孩子身上。所以，你必须用心，必须极为慎重。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
其次，作为家长要善于理解孩子，超越“代沟”，父母如果理解孩子，孩子就能与父母友好相处，就会有自己独立的思想、兴趣，就能在欢快的氛围中自由的成长。对孩子的期望要一分为二的看待，慎用批评与惩罚，善用奖赏和赞美，我们要创造温馨的家庭，充分利用休息日，带孩子走进大自然，与孩子一起锻炼。作为家长，要经常教育孩子自信、豁达、自尊、自强；勇敢、创新；坚韧、勤奋。让孩子正确的对待挫折、失败，当孩子犯了错误时，我们不应谴责、恐吓、批评。作为家长应当教育我们的孩子有勇气面对失败、挫折等不完善的结果。一个人的一生都会或多或少的犯些错误，何况是孩子呢，我们不怕孩子犯错误，有错就改，让孩子能从错误中学习、吸取经验与教训，不至于下次再犯。我们也不应当打击孩子的自信心，我们要用鼓励法克服孩子的退缩与孤独，用发展的眼光看孩子，该放手时要放手。
总之，作为家长要善于发现孩子的长处，寻找发现孩子的闪光点，耐心等待孩子成长，也许等来的就是成功！
第三篇：和孩子一起成长读后感
昨天下午放学，虎子兴冲冲地跑进我的办公室，“老妈，告诉你……一个……好消息……”他上气不接下气地说。看来是一路小跑回来的。虎子的喜忧都写在脸上，像我一样。我自认为一眼就可以把儿子看透，或许在别人的眼中我也是这样吧。
我终于从他的边喘边说中明白了他如此兴奋的原因。一是师院的一个教授给他们讲了一堂《论语》。二是他的这次数学测验考了95分。我的反应大概多少让虎子有点失望，我说：“哦，95分啊。那就高兴成那样啊？”虎子接着告诉我，班里有两个满分，他“算”第四名（96分并列的有好多）虎子的确是个乐观的孩子，他说：“上次，我考92分是第一名。这次虽然不是第一，但分数比那次高啊！我比以前细心了啊！”呵呵！暂且就这样子跟自己比吧！他的老朋友吴教授大概会支持他这样吧！
昨天给了虎子一个小小的奖励，不是因为这个95分，而是因为他学习的快乐。他报告给我好消息，听讲座是放在前面的。他说这个教授讲的是“八佾篇”。他班的一个家伙真丢人现眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑问他咋回事，他说教授讲到“是可忍，孰不可忍”时，他的那个同学举手说“孰”字写错了，少了四点。我说：“这你也不能说人家丢人现眼，心里有疑惑举手提出来是应该的。再说，你们没学过，说错了也不为过。你知道正确的是因为你背诵了这些。”虎子点点头说：“还是多背经典好啊！”
类似这样的快乐虎子前两天还和我分享过。那天，他说：“数学课上，老师提了个问题，全班就我一个知道。‘0不能做分母’我一说，教室里可安静了，大家都奇怪我咋知道的。”我笑着说：“是啊！我也感到奇怪啊！你怎么知道的？”“我从校信通给你送的书《奇妙的数王国》中看的啊！0只能睡上铺，不能睡下铺。”看来，枯燥的数学也可以变得很有趣，学知识也可以很快乐。
人生苦短，而学无止境。若能以“乐”作舟畅游学海，岂不是人生一大幸事？在我手头有两本书《做最好的老师》、《教师如何教育自己的孩子》。我觉得这都是我今生要努力做好的。和孩子牵着手，让他们带着我领略更多的精彩和快乐。人生的道路上和孩子一起成长！
第四篇：与孩子一起成长读后感
孩子是一棵小树苗，需要阳光，需要呵护才能最终长成参天大树。在孩子成长过程中，我始终坚持家庭教育是所有教育中排在最前面得环节，是重中之重。所以在孩子很小的时候作为家长的我就很重视这方面知识的吸取并尽可能好的运用在实践中。从孩子很小的时候到现在我也曾看过不少的育儿方面的书籍，但给我留下深刻印象的还是这本《陪孩子一起成长》特别是书中的两个观点我非常赞同，并与之产生共鸣。
第一个观点就是“家长要学会表现无知”。
家庭应该主动分享学会孩子的好奇，要学会表现出无知的状态。在孩子还很小的时候我就会陪孩子一起玩游戏，或者一起看一本书，看到最后，我就会用孩子那种充满童趣和好奇的口吻故意问上几个问题，让她来做我的老师。孩子在那个时候就会很认真，感觉到很有“成就感”。记得有一次我问孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告诉妈妈吗？孩子说她也不知道，于是我就表现出非常想知道的样子，她就把百科全书翻开经过一段时间的查找，告诉了我她的答案。趁机我就夸赞了她，并说以后还会经常请她帮我解决我不知道的问题。看得出她很开心。
个人认为除了装无知、装傻，爸爸妈妈还要让权，所谓让权就是随着孩子成长的过程中要学会把权力交给孩子。平时在家的时候当我看到她的书桌很乱的时候为了锻炼她能自己整理的好习惯，我就故意说今天你的书桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是书桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那时就会表现出积极的样子。在周末出去到某处游玩之前，我有时候就会对孩子说：“孩子，今天出去需要准备的东西我都不知道要带哪些，你能来做主吗？”孩子每一次都能表现出很乐意的样子。家长学会无知以后孩子做事的积极性和动力会大大提高，从而得到了很好的锻炼。
第二个观点就是“孩子要学会感恩、敬畏、宽容”。
一个能怀有“感恩”的人，就会懂得珍惜，懂得分享，懂得热爱生活。当父母付出了无尽的爱给孩子，收获的却是孩子的冷漠和自私时，每一位父母都会感到既吃惊又心寒：是谁让孩子变成这样的？爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们愿倾尽所有，不求回报。然而，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自己为中心，不懂得体谅，更不知道感恩。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈？我们作为父母也许该自我反省一下了。
爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。因此，我们应该教会孩子感恩。为此，在平时跟孩子在一起的时候我都会不失时机的给孩子讲一些小故事。这些故事可以是一些古诗，如“锄禾”，让她感到粮食来之不易，让她认识到能吃到这么美味的食物应该要感谢农民伯伯，感恩阳光和水还有空气；有时当孩子在喝着干净的水时，我会给她讲一些自来水生产的过程，让她认识到干净的卫生的水来之不易，我们要感恩那些能让我们喝的上这些水的所有人。
让孩子懂得感恩，我觉得也可以从以下几个方面入手：
一是充分利用各种节日。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
二是及时的表扬孩子。在孩子做了好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，父母都要发自肺腑地感谢他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是孩子关心他人的动力。
教育孩子是整个家庭的重任，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的优秀智慧。“陪孩子一起成长”是一本让我们学到很多知识的好书，为了孩子能健康快乐的成长，我将会好好研读下去。
第五篇：和孩子一起成长读后感
和同事聊天说到孩子，不免想起最近的关于孩子几件事来，使我更加坚信父母对于孩子成长的重要，也希望为人父母能多陪陪孩子，多与孩子谈心，交流，会更有利于孩子的成长。
女儿初三了，放学回家总爱给我们讲一些课堂上的事，今天回来说，“英语老师又说要我当英语顾问，我还是没有答应。”
其实开学没多久，她回来就说了这件事，当时我问为啥，她说，“老师利用写作业的时间，先给十几个娃讲些知识，然后让这几个给剩下的同学一对一的讲，我怕我赶不上。”
第二次，我不在，是听老婆说的。
他又说，“那些英语顾问有的还没有我学的快呢。”
“那叫你当，你还不当吗？”
“不当，我为啥要给他们讲，我能赶上就行。”
这一次妻子发言了，“看把你牛的，叫你当个官你还不愿意，你有啥了不起的……”
这不是官，是服务的……
妻子和孩子吵得不可开交，不欢而散。
这一次问清原因后，我说，“你想不想当，”“不想”，眼看妻子和孩子两个人就要开战，
我赶紧制止，“停停停，给别人当老师是另外一种学习，另外一种思路，自己学的时候，有的问题你还搞不清楚，等到给别人讲时，你就会感到那地方没有学好那个地方就讲不下去。所以也是个更好的学习过程。同时也有利于和同学搞好关系，你老师是在帮你啊，这个顾问我想还是要当的比较好，你想想。”妻子也在一旁一通帮腔，最后女儿很高兴的答应去试试。
第二天，女儿一回来就高高兴兴的给我说，老师又问她，她答应了。
通过这件事我又想起以前的几件事来。一次暑假学电子琴，老师嫌她弹得慢，话语上严厉了一点，我接她回家时，女儿就哭哭啼啼的对我说，“爸爸，我不想学琴了，老师光站在跟前训我呢……”
等我问清原因，忙给她说，“快考试了，老师是急的。老师如果不说一句，那也是不正常，那就说明老师放弃你了。说你是因为对你抓的紧，要正确理解学习中间出现的问题。”女儿一听立马就不哭了。
从女儿的成长过程来看，我认为，在父母跟前，孩子从小也就能放的开些，有啥话也敢给人讲，生活中有问题，也会立即得到解决。
回忆女儿上幼儿园时，天天妻子接送，打扮的花枝招展的，女儿一有事就会讲出来，天天基本都保持一个好的心情。
上小学了，因为工作原因我俩都不在孩子跟前，女儿住在家政里，女儿看起来就比较胆小，很少说话，在学校在家里都很放不开的，同学之间也显得怯怯的。甚至有几次在家，一说她她就吓得哭，为这事我和妻子自责了好长时间。
初中以来，我们又在一起了，女儿的活力慢慢又表现出来了，爱说爱笑，学校有啥事业喜欢立即给我们讲讲，我们也商定，孩子大了，不要对孩子的任何想法，立即去否定，要正确引导，要她自己慢慢学会明辨是非。孩子一会说长大了要学设计，可以，你好好学；一会又说想当医生，可以，你好好学……
在孩子在成长的过程中，还有许多关于生活和学习的问题，都要我们一一去解答。什么那个同学过生日，那个老师今天训斥我了，等等，有许多的疑问需要我们立刻给出答案，过了这个时效性，孩子可能心里早就打起了心结。即使又想学好，也因为差了步子很吃力的。
其实，她能不停给你讲出她的心里话，说明她把你当知己了，作为大人我们应该高兴才对，我们知道了女儿心里想的什么，才好去解决，如果她不讲出来，你知道她在想什么，也就更谈不上要怎样应对了。不是吗？
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