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第一篇：《会飞的教室》读后感
我读了《会飞的教室》这篇后感受颇多。
这本书的作者以前历经沧桑，于是，作者写了这本《会飞的教室》。《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书都以排演这一场戏而围绕，描述了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢、懂事的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事、但透过一件突然的事改变的邬理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正义感的马提斯。
我读了这本书后，觉得这本书的资料，是一部充满正义和高度压缩的现实校园，它所表现的同学之间的情谊、朋友之间的浓厚的友谊、老师和学生之间的爱，让人又重温起在小学时光的种种，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
让我在这本书中最喜欢的人就是――戴马亭，戴马亭是一个品学兼优的学生，但是到了最后戴马亭不能回家的伤感，令人深思，但是又有那么多人来帮忙他实在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都会经受到打击，和遭遇逆境。然而，正是这样的种种人生挫折，才促使我们拥有更大的勇气和理想去应对人生，去走完坎坷的一生。
教室会飞，这是不可能的，这也并非现实，这只是可爱的这一群孩子们的想象罢了，在这其中充满了友情、亲情和对生活的坚持和不放下。
让我们也插上想象的翅膀，相信必须会飞到一个更为广阔而神奇的世界，飞向理想。
第二篇：《会飞的教室》读后感
我借用暑假的时间，我读了由德国作家卡斯特纳的著作――《会飞的教室》。
我在读之前，看著名字，我的脑袋里便充满疑问：教室怎么会飞？教室里的同学们是不是能看见外面的白云？他们飞哪去了？还是教室被魔术师施了魔法才飞起来的？难道这些同学是在飞机里上的课？这些问题让我迫不及待地打开书看个明白。
我捧起书来“啃”，一读之下，我发现这真是一本好书，书中的故事真有趣。书中的主人公是比我大一些的哥哥们――吉奇斯蒙中学的一群中学生。原来《会飞的教室》是学生们排演的一出圣诞节目，在这部剧中，学生们想象自己的讲教室能飞翔，能在教室里亲眼看到维苏威火山爆发的情景；能亲身体会埃及的古老文明――金字塔，和法老对话；能亲自感受北极的寒冷，与北极熊嬉戏……其中还有许多令人捧腹大笑的情节，趣味十足，甚至还有同学男扮女装出演“小女孩”。在《会飞的教室》排演期间又发生了一系列有、惊险而感人的故事，通过这些故事流露出那些浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊，以及他们共同面对困难、解决问题的勇气和信心，都深深地感动了我。书中那一个个个性鲜的少年，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯，都给我留下了深刻的印像。
我的童年与书相伴，我喜爱《会飞的教室》。
第三篇：富爸爸穷爸爸读后感
时下流行的图书层出不穷，但在书店，引起我注意的却是美国作家罗伯特？T？清崎和和莎伦？L？莱希特合著的《富爸爸、穷爸爸》一书。此书主要讲的是有关投资理财面的一些新的思想和理念，对于我，原本是提不起任何兴趣的，但它书名的别出心裁，吸引了我的目光。我想，它的畅销，与它的书名也一定有着重大的关系，如果把书名改成《投资新理念》一类的话，这本书多半会滞销。
《富爸爸、穷爸爸》是一个真实的故事，作者的亲生父亲和朋友的父亲对金钱看法的截然不同，使他对认识金钱产生了兴趣，最终他接受了朋友的父亲的建议，也就是书中所说的“富爸爸”的观念，即不要做金钱的奴隶，要让金钱为我们工作，并由此成为一名极富传奇色彩的成功的投资家。本书提出了“金钱是一种思想”的观点，从人的个体出发，分析富人之所以成为富人，穷人之所以成为穷人的自身因素，提出了一个全新的“财商”概念，并向传统的学校教育提出了挑战。对于罗伯特先生在书中的言论，我不敢妄加评论，因为，在财经方面，我实在是外行，但作者独特的思维方式却带给了我一次不小的冲击，给了我新的视角去审视自己的生活，审视自己所受的教育，重新定位自己的生活：我可以选择不同的人生！所以本文就撇开金钱因素，纯粹就作者的思想观念来谈谈自己的一些粗浅见解。
正如书中所言，上天赐予我们每个人两样伟大的礼物：思想和时间。但是，如何去合理运用这两件礼物，却是一个重大的难题。在同学间大部分人都意识到，仅仅有大专文凭或好分数是远远不够的。在校园之外的现实世界里，有许多比好分数更为重要的东西，我常常听到人们将这些东西称之为“毅力”、“气势”、“精明”、和“才华横溢”等等。不管怎么称呼，这都是比学校分数更能从根本上决定人们未来的因素。
因此我们要学会思考在一个新的环境中，一种新的身份下，我们首先要做的，是要重新为自己定位，是要评估一下自己正在做的事中什么是有效的，什么是无效的。不要做那些无效的`事情，找一些有效的事情去做，“寻找新的思想”，“学会支配时间”。只有充分运用好时间，才能在最短的时间内学习到更多、更丰富的知识，当好的时机来临时能沉稳的应对。既然“初生牛犊都不怕虎”，在把握时机的同时，那我们又何必因为害怕失败而缺乏勇气去付诸实践呢？书中提到的大多数穷人都具有这样的思想：“我不能承担风险”、“别犯错误”、“别冒险”等等，这实际上是缺乏信心的表现。要知道，在现实世界里，人们往往是依靠勇气而不是聪明去领先于其他人的！
罗伯特先生指出了学校教育中最失败的一点，就是教导我们不要去失败，之所以很多人不能做到他自己的极限，就是因为他害怕失败。实际上，从失败中可以学习到很多经验。当失败的程度变小的时候，成功就会变得越来越大。每个人都有成功的可能性。要知道“失败乃成功之母”，因为每次失败，就会变得更加聪明。作者认为穷人之所以穷，就是因为他们缺少自知，而更多地让金钱的力量控制他们。他们每天为钱去工作，却不问自己这样做的意义。可通常是，人们不相信他们自己内在的智慧，而只是随波逐流，人云亦云。他们做一些事是因为其他人这么做，他们总是服从而不去提问。可喜的是，现在的教育制度在渐渐改变孩。的这种思维，它提倡、鼓励孩。去发现，去探索和发展自己的个性，让自己掌握生活，而不是让自己成为生活的奴隶。
我很欣赏富爸爸的一条经验：“生活推着你转”。生活之所以推着你转，不是因为驱使你的人很厉害，而是因为你个人缺乏自我控制和纪律性。那些缺乏内在坚毅的人往往会成为那些自律性很强的人的牺牲品。而扪心自问，谁会甘心成为别人成功路上的踏脚石？因此，对于我们正也吸收知道的学生来说想要学习新知识，那就要先告诉别人你的看法，然后，新的思想和好的灵感就会如同山洪爆发，喷涌而出。
第四篇：富爸爸穷爸爸读后感
1、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临.贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神.
2、幸福是个哑巴。
3、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
4、磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。
5、人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。
6、我羡慕流云的飞逝，嫉恨飞鸟的自由！
8、孝,是稍纵即逝的眷念.
9、孝,是无法重现的幸福.
孝,是一失足成千古恨的往事.
孝,是生命与生命交接处的链条. 一旦断裂,永无连接.
10、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
11、人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？
12、一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。――毕淑敏,《教养的证据》
13、爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。――毕淑敏，《爱怕什么》
14、我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的，却会使女人千变万化。――毕淑敏，《我所喜欢的女子》
15、打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子??――毕淑敏，《孩子,我为什么打你》
16、淑女必书女。
17、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。――毕淑敏,《心灵七游戏》
18、幸福并不与财富地位声望婚姻同步，这只是你心灵的感觉。
19、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。――毕淑敏，《我很重要》
20、有些中国人入了外国籍以后，标榜自己是个"香蕉人"，意思是自己除了外皮是黄色的，内心已变得雪白。而我是一个"芒果人"。――毕淑敏，《芒果女人》
21、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临.贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神
22、优等的心，不必华丽，但必须坚固。――毕淑敏，《造心》
23、在生和死之间，是孤独的人生旅程。保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯。――毕淑敏，《爱怕什么》 毕淑敏 说: 佛说，前世的500次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没的指望了，和谁路遇和谁接踵，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。
24、如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
25、命运中的不速之客永远比有速之客来得多。所以应付前一种客人，是人生的必修。他既为客，就是你拒绝不了的。所以怨天尤人没有用，平安地尽快把客人送走，才是高明主人。
26、 成熟美应该是比较有内涵的一种风采。她的外表不是光芒四射的很炫目的那种；而是比较温和，比较润泽，就像“随风潜入夜，润物细无声”那样，让人慢慢地对她折服。
27、 佛家有一句话，叫“无挂碍物者无恐怖”，不妨借用来，少需要物者少烦恼。因为必需少，所以受限轻。人就获得了更快的行走，更高的飞翔。
第五篇：《会飞的教室》读后感
暑假里，爸爸送给我一本书，一看书名《会飞的教室》，我就猜想，是不是同学们都坐在教室里，飞到全球各地去上课呢？怀着强烈的好奇心，我打开了这本书。
通过几天如饥似渴地阅读，我终于把它看完了。这是本书主要描写不同性格的孩子在校园内发生的各种值得令人喜悦、惋惜和难过的事，而“会飞的教室”只是孩子们准备在圣诞晚会上表演的一场戏。书中的主人公戴马亭虽然家境贫寒，但品学兼优，面对打击和逆境，他勇往直前，毫不退缩。班里的剧作家桃尼，从小就被父母遗弃。她是位多愁善感的姑娘。“会飞的教室”的剧本就是她写的。还有生性好斗的马提斯，胆小如鼠的邬里，正义的禁烟老师和培克老师。
我最感兴趣的一段是职校的学生抓走了他们班的同学葛洛迪，还拿走了听写本。在禁烟老师的帮助下，戴马亭和同学们采用声东击西的战术，兵分两路，一路和职校的学生举行打雪仗比赛，吸引职校学生的注意力。另一路悄悄来到职校，救出困在地下室的葛洛迪，拿回了听写本。这次行动，不仅成功地救出了人质，打雪仗比赛也大获全胜，真是大快人心啊！
假期来临了，戴马亭由于家境贫寒，没钱回家，整天忧心忡忡，以致上课时也不能安心听讲。正义老师发现后，告诉他没钱并不是一件让人羞耻的事情，每个人都会有遇到困难的时候。后来，正义老师和禁烟老师把他们准备去旅游的钱交给了戴马亭，让他坐上了最后一班回家的火车。
读完这本书后，我懂得了：同学之间一定要团结友爱。当同学有困难的时候，我们要尽力帮助他。同时我也感受到老师对我们的关怀。除了父母，最关心我们的是谁呢？是老师和同学们！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活。
第六篇：《我爸爸的小飞龙》读后感
《我爸爸的小飞龙》这套书是我妈妈从她同学那借的。拿到家后，我一看里面的内容，就被这套书深深吸引了。我一口气就把这套书读完了。书的主人公是“我爸爸”，他名叫埃尔默，是作者的爸爸。书中讲的是我爸爸小时候把一只流浪猫带回家，流浪猫告诉他在野蛮岛上有一只小飞龙被抓了。我爸爸决定去解救小飞龙，他排除万难终于解救了小飞龙，最后又成功把小飞龙送到了小飞龙爸爸妈妈的身边，让小飞龙与他的爸爸妈妈、六个姐姐、七个哥哥团聚。
我看了这本书，觉得我爸爸真聪明，有危险不会害怕，我要学习我爸爸这种不畏艰难、勇往直前的精神和我爸爸的聪明才智。
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