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今天我给大家介绍一本书,书的名字叫《会飞的教室》,书的作者是德国作家艾利克・卡斯特纳。
这本书讲的是戴马亭身为班长要为全校同学献上一份精彩的圣诞大戏。这本书上有一个人物就是被称为“大胃王”的马提斯,因为他的胃像无底洞永远吃不饱。还有一个人物是胆小怕事的邬里。戴马亭给大家准备的是一场自编、自演的圣诞戏。有一次,戴马亭带着同学到体育馆排练,可是已经被高年级的占用了。戴马亭礼貌地州到戴奥德身旁,轻声说:“学长,对不起布告栏上写了今天体育馆供我们低年级用。”“哦,是吗?我才不用知道呢。”他漫不经心地说。这时啪的一声戴马亭把钢琴盖子盖上了,可戴奥德的手还在钢琴里,他顿时疼的哇哇大叫。后来高年级同学只好乖乖的走了。戴马亭用勇敢打败了高年级同学。最后圣诞大戏取得了成功。
让我最喜欢的是圣诞大戏结束以后,明天就可以放假了。大家都开心地不亦乐乎,可是戴马亭却高兴不起来。原来戴马亭的爸爸失业了,家里没办法凑出他回家的路费,他只能一个人留在学校里过寒假了。幸亏遇到了佩克老师,他给了戴马亭回家的路费让他回到了家。
在我们生活中有些人拥有了舒适的生活环境,优越的学习条件,他们却不知道珍惜, 有一点点困难就这样那样的找借口。我从书中学到了要珍惜现在舒适的生活环境,好好学习。
时值三九寒冬,天气显得格外的寒冷、阴郁;那时下时住的雨点,又平添了薄暮的几缕凄怆。可书桌前、灯光下的我却无丝毫的愁闷,而是倍感温馨。这全都因为一本书――《会飞的教室》。
合上书页,闭目回想。在这部高度浓缩的校园风景录中,戴马亭、姚尼、邬理给我留下了深刻的印象。
姚尼从小被父母抛弃,有着不幸的童年;可他同时又是幸运的,他遇到了船长这位心地善良的先生,避免了流落街头的悲惨命运。正所谓,塞翁失马,焉知非福?悲惨的命运没有磨灭姚尼的心志,却造就了他丰富细腻的情感世界,使他的写作水平出类拔萃。
而邬理,在同学眼中,他就是一个胆小鬼。他也非常憎恶自己的胆小、怯懦,但却迟迟无法克服自己的心理障碍。终于,邬理选择了从高塔上跳下,以向大家证明自己并非胆小。选择这样一件危险的事来证明自己的胆量,我不能不说邬理实在是太傻,但谁又能说嘲笑邬理胆小的人,能像邬理这样做呢?胆小的人一般都是做事谨小慎微,谁又能说,大胆大方是优点,谨慎就不是优点呢?
在书中,戴马亭是一个大方善良、品学兼优的孩子。作为一位大家敬爱的班长,他多才多艺,面对高年级生和职校生毫无惧色,不负众望地帮助班级取得圣诞剧的演出成功……但即使如此优秀,他也并不能算得上是十全十美。在贫穷面前,若非塔克老师的帮助,他可能将困扰一辈子。
这本书使我懂得了,生活中尽管常常遭遇困难,人生也不可能总是十全十美,但世界毕竟是那么美好,无论怎样,我们都应保持一颗乐观积极向上的心。
在这阴冷的寒冬里,这本书无异于穿透层层阴霾的阳光,照亮世界,照亮我的内心,让我如沐春风,温暖而惬意。
一本好书是灯塔,可以在黑暗中领航孩子,一本好书是太阳,可以温暖孩子成长的道路,今天当我读了很长一段时间的心,我被书中的真情所感动......
快到圣诞节了,孩子们正在排练“飞行教室” ,突然,飞行员傅德林上气不接下气地闯进体育馆,告诉大家戈尔迪被其他学校的学生绑架了,我们很快找到了禁烟老师,在他的领导下,成功救出了戈尔迪。
真正的爱是无处不在,因为在世界各国人民之间的了解与互助有爱,就会有眼泪。爱的书已经被移动师生整个文本,派克赢得了同学们的喜爱的老师,诚实善良,从他的私人学生的帮助是很容易看到,学生们称他为义学校的老师。当写他知道马婷学生穿因为家庭贫困而无法回家过年,他把他的年终奖金,穿马婷车费,然后他在学校呆了新年,戴马亭可真返回温馨的家嘛,派克老师也赢得了敬畏的学生。
因为有这么一个一位亦师亦友的好老师,所以当孩子们在无意中,得知我们老师有位失散需要多年的朋友进行禁烟问题老师,孩子们自己就把这事记在了心里,最终在他们的帮助下,阔别几十栽的好朋友关系得以重逢,这是由于孩子们通过送给学生他们能够尊敬的老师的,最美的圣诞礼物。
我一直心存感激,遇到和蔼可亲的老师我。他们传授知识给我,让我认识了多彩的世界;他们使我的海洋知识,我觉得不错的广阔天地。感恩老师,感谢他们给我的,如父母喜欢深沉的真理!
《会飞的教室》是我最喜欢的书籍之一,它的作者是卡斯特纳。卡斯特纳一生并无子女,他把毕生精力全部奉献给了全世界的孩子,留下了宝贵的文化遗产。
《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场戏,全书由排演展开,通过一系列生动感人的情节塑造了一群聪颖活泼、天真可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,这些鲜明独特的形象给我留下了深刻的印象。
这些人物中我最欣赏的还属全校闻名的大班长戴马亭了。他品学兼优,是老师眼里的好学生;他临危不惧,令同学们佩服,是大家的好榜样;他画技高超,心情都随着笔尖流露到画纸上……这个看似完美的少年其实也有难言之隐,他家境贫寒,圣诞节到了,家里却没有钱让他乘车回家。他为此十分悲伤,经常躲在无人的角落里默默哭泣。他的经历告诉我们人生并不是完美的,我们要勇敢乐观地面对人生的困难挫折。
我还敬佩多愁善感的姚尼,他从小就被父母抛弃,这一直是他心中的痛。他多愁善感的性格就是在这样的伤痛中形成的。姚尼的写作水平出类拔萃,他立志要当个作家,但他十分不自信,总担心别人会嘲笑他写得不好。后来在老师的鼓励下,他把自己的作品搬上舞台,与同学们分享。
《会飞的教室》所描述的并非现实,只是主人公的想象。但在学习上、生活中,我们可以展开想象的翅膀,挥动手中的笔,写出一篇又一篇充满童真童趣的作文,翱翔于那个属于自己的神奇世界。
我给大家推荐的书单中,《富爸爸穷爸爸》系列是非常经典的必读书目。有很多群友认真阅读之后,都收获了很多,今天分享的这篇读书心得,认识很深刻。
《富爸爸穷爸爸》一书是享有“百万富翁的教父”、“金钱教练”美誉的美国罗伯特・清崎编写的一本畅销理财书。作者提到两个爸爸,“穷爸爸”是他的亲生父亲,一位受过高等教育的官员;富爸爸是他好朋友的父亲,一位高中没毕业却善于投资理财的企业家。
作者亲眼目睹一生辛劳的“穷爸爸”失了业,“富爸爸”则成了夏威夷的有钱人。并以亲身经历的财富故事展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观:穷人为钱而工作,富人让钱为自己工作。
这本书从“富人不为钱工作”、“为什么要教授财务知识”、“关注自己的事业”、“税收的历史和公司的力量”“富人的投资”、“学会不为钱工作”等几个方面进行阐述,结合自己生活中的实例,深入浅出的给大家进行了一次基础的财商教育普及。
1、“穷爸爸”、“富爸爸”的不同
以下是书中描述的有关“穷爸爸”和“富爸爸”对待同一件事情的态度,我觉得读过后,仔细体会,我们可以从中的到一些启发。
“穷爸爸”总是习惯说“我可付不起”;“富爸爸”则会坚持说“我怎样才会付得起?”。两种不同的回答:一个是陈述句,当我们下意识的说“我付不起”的时候,我们的大脑就停止工作了,主动放弃了;而当我们自问“我怎么样才能付得起?”的时候,我们的大脑在积极的思考,从而想到解决问题的方法。
“穷爸爸”劝我:“努力学习吧,那样你就能去好公司工作”,“富爸爸”则会说:“努力学习吧,那样你就能发现一家好公司并收购它。”
“穷爸爸”说:“我不富有,因为我有孩子。”;“富爸爸”则说:“我必须富有,因为我有孩子。”
“穷爸爸”努力存钱,“富爸爸”不断投资。
“穷爸爸”说:“我永远不会成为富人。”于是这句话就成了事实;“富爸爸”恰恰相反,他总是会说:“我是一个富人,富人不会这么做。”“富爸爸”破产时,他会安慰自己:“贫穷和破产的区别是:破产时暂时的,贫穷是永久的。”
看了这些对比,您觉得自己是哪种爸爸呢,“穷爸爸”的心态是不是代表了大多数人的思维方式?没有进入王永山财富自由俱乐部之前,我肯定是百分之百的“穷爸爸”的心态。
随着王老师不厌其烦的为大家普及财商知识以及自己读书的提高,我的观念在发生改变。观念决定了一个人一生的成败,观念不同,思考问题的方式不同。观念的改变,或许就是我们成功的起点。
2、获得金钱的能力比金钱本身重要
既然是有关金钱的教育,是不是钱越多越好?书中列举了一些最富有的生意人,有美国最大的钢铁公司领导人查尔斯・施瓦布、世界最大的经营公共基础设施的公司主席塞缪尔・英萨尔、世界最大的煤气公司的领导人霍华德・霍普森……。等等,看了这些“世界最大”,来看25年后的结局,其中的9人,有的因为借债身无分文的死去,有的死于破产,有的疯了,有的自杀了。
为什么世界最大的公司领导人甚至国家领导人会取得令人惊叹的成功后,又令人唏嘘的死去?现在大多数人只注重一味追求金钱,而忘记了自我成长。就像书里面所说:“只有知识才能解决问题并创造财富,哪些不是靠财务知识挣来的钱也不会长久。”
“在生活中挣了多少钱不重要,重要的是留下了多少钱,以及能留多久。”拥有财富固然重要,获得财富、驾驭财富的能力比财富本身重要。
如果没有驾驭财富、管理财富的能力,再多的财富也会烟消云散。就像没有坚实的根基,高楼大厦总会有坍塌的那一天。亡羊补牢为时不晚,认识到金融知识的匮乏,是需要恶补的时候了。
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