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第一篇：送给爸爸的礼物作文
又是一个星期一，爸爸一大早就沐浴着晨曦去上班了，走时，爸爸说他今天可能要加班，让我做好自己一人在家的心理准备。
中午放学回家，家里没人，我只好把爸爸给我准备好的饭菜热热吃了。晚上放学回家打开家门，期待着爸爸给我做好一桌饭菜，可家里还是空无一人，我心里有种失落的感觉。
给爸爸去电话，爸爸说，年底了生产任务重，晚上还要加班，可能很晚，希望我理解他，他还问我自己行不行，我说没事，自己可以的。
放下电话，想到爸爸工作这么辛苦，我感到自己可以给爸爸准备些礼物，他见了礼物高兴起来，会驱散疲劳的吧。
可准备什么礼物好呢？我手里有爸爸留给我买晚饭的十元钱，这钱能买什么好东西？想了半天，我感到自己做个礼品盒，再在里面放上爸爸喜欢吃的水果，他一定喜欢！
顾不上吃晚饭，说干就干。我来到礼品店买来彩纸、透明胶、彩带、绢花等材料，赶忙回家制做起来。我先把六张不同颜色的彩纸裁成正方形，用透明胶把各边粘合牢，制成一个上边可以打开的正方体，再用透明胶、彩带把绢花固定在盒子的正面和上面，然后我拿了一个橙子和一个水龙果，洗净，把皮剥掉，切成块，放在瓷盘上，从上面放入礼品盒内，这样，一个醒目、美观、大方的礼品盒就做成了！
为了保鲜，我把礼品盒放进了冰箱里。这时一个问题出现了：如果爸爸回来晚了看不到怎么办？于是我在一张随手贴上写了祝福的话并写清礼品盒的位置，放在了爸爸进门就能看见的鞋柜上。当所有这些都完成的时候，别提我多高兴了！
晚上写完作业，我就期待着爸爸早点回来打开礼品盒的那一刻！可盼星星S月亮，盼得我到十点半实在困得不行，就只好上床睡觉了。
刚上床一会，“蹬、蹬……”的脚步声，在寂静的楼道里显得格外清晰，我竖起耳朵细细地听，近了，更近了……接下来，客厅的门被打开了，门口传来爸爸换鞋的声音。随后，是一片沉寂……
突然，门被打开了，门口闪进爸爸的身影。“谢谢你！”他俯下身，在我额头上亲了两下。我听见他用欣慰和感动的语气像是对我又像是自言自语：“我的儿子长大了，知道关心人了！”说完，他闪出我的房间，轻轻关上门。这时黑暗再次把房间吞噬，可我的喜悦久久散不去，睡意也全无了……
第二篇：《放牛班的春天》观后感
教师是光下最灿烂的职业。教育不分国界，不分语言，不分种族，不分肤色。教育给我们带来的温暖，无处不在。
在法国的一个名叫“池塘之底”的寄宿学校，一个失意的音乐创作家，失败的音乐家，失业的学监――马修，给学生带来了希望的春天。那是一群问题少年，一群失去家庭温暖、同时又在校长的严格管制甚至虐待下畸形成长的孩子。面对这样的教学对象，这位失意的音乐家，用自己的最真诚的心，给我们谱写了一曲伟大动人的教师礼赞。
爱心
教师，不仅仅是传授知识的群体，更是播撒光的使者。热爱学生，也是教师热爱教育事业的集中体现。“池塘之底”的孩子都是可怜的。他们有的是孤儿，像佩皮诺，失去了父母，然而每周六都还 在盼望着爸爸能来接他。他年纪小，孤苦无依，还 要受像蒙丹那样的大孩子的欺负。还 有的是单亲家庭，像莫杭治，单亲生活让他养成了孤僻的性格。他们都是些问题学生，而他们这些问题却又都是社会，家庭给他们造成的。他们被送到这样一个叫“池塘之底”的学校，他们受到严格的管理以及校长的虐待和处罚。他们的不幸遭遇造成了他们孤僻的性格，他们受的不公平待遇让他们去设计伤害别人。面对这样的学生，学监马修，用他对生活的热情，温暖了每一颗孩子的心。
耐心
每一个孩子都是天使。只是不同的孩子，在不同的成长阶段，都会有各自的发展特点。而科学的教育，必须要做到“在成熟的基础上促进个性发展”，即尊重每一个孩子的个性的发展。而这时，不仅要求教师具有较高水平的教育理念和教育方式，更要求教师面对参差不齐的学生个体，绝不能缺乏“耐心”。 电影中，在孩子们编歌词取笑马修时，他没有惩罚学生，而是纠正孩子的音准；在孩子们随意抛马修的皮包而被校长发现是马修用善意的谎言让孩子们免受惩罚；在莫杭治在黑板上画马修的肖像愚弄他时，马修没有用“行动――反应”原则惩罚他，而是用漫画式的手法画了莫杭治的肖像，一笑了之。我们在感叹马修的强力忍耐力的同时，也不禁向他投向了敬意！老师也是一个普通的人，普通的个体，当然也有自己的喜怒哀乐。当面对这样的问题少年，马修不仅瞬间将本应有的愤怒化成了微笑，更是耐心地教育孩子。虽然同是问题少年，但是他们却有各自的问题与特点。马修没有“一视同仁”，而是尊重每一位学生的个性发展特点。他成立了合唱团，并在最短的时间内给孩子们找到最适合的位置：低音，中音，高音，独唱，副指挥。每一个人都找到了自己在合唱团的位置，他们的声音也融为一体。马修用音乐激起了孩子们的兴趣，他用音乐开启了孩子们的心灵之门。他发现了音乐奇才莫杭治，他尽自己的力量去培养，发掘莫杭治的才能，他给他开小灶，他让他唱独唱，他给他创造去音乐学校的机会，他的音乐改变了他的一生……
责任心
人民教育家陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师除了应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能之外，还 应该具备职业道德素养。教师要“忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献”，而这个也体现了教师应具备的“责任心”。马修在“池塘之底”的教学过程中，他不仅仅是在教育孩子如何唱好歌曲，更是在拯救孩子。他不是在实施教学，而更像是在挽救每一个几乎失去自我的幼小灵魂。结果，他成功了。合唱团成功了，他的拯救事业也成功了。他给“池塘之底”的孩子带来了人生的希望。记得影片最后，当马修不得不离开学校的时候，那群原本就天真善良的孩子，以一张张纸飞机，向他们的老师，致以了最真挚的敬意和留恋。而这也不仅仅意味着他们对马修的不舍，更是他们追求自由、憧憬生活的美好愿望。马修离开以后，继续给别人上音乐课，直到去世……教育是不分国界，不分地域的。马修将他的一生奉献给了教育事业。
爱心、耐心、责任心，是每一位辛勤的园丁所不可缺少的“心眼儿”。马修老师给我们树立了一个榜样，他独特的教育理念，伟大的奉献精神，鼓舞了我们站在教育前线的教育者们。而现实生活中，随着教师负面新闻甚至丑闻不断充斥网络，教师队伍的建设也日渐成为一个社会热点话题。负面新闻所暴露出来的是目前教师队伍整体“政治思想素质，师德水平不够高”。随着时代的发展，部份教师的思想观念和政治思想素质不适应新时期教育发展的要求，甚至有些教师受社会不良风气的影响，非但不能做到“以身作则”“言传身教”，更是严重影响了学生的身心健康发展。面对这样不堪的现实，整治教师队伍刻不容缓！这就需要国家、社会、学校、家庭、学生、教师自身多方面的积极配合。只有这样，教师这个职业，才真正称得上是“光下最灿烂的职业”！
第三篇：送给爸爸的礼物作文
妈妈告诉我，爸爸的生日和我的生日就相隔10天，我突发奇想，想送给爸爸一个特别的生日礼物！立马请妈妈帮我联系了蛋糕房，我要送给他一个我亲手做的蛋糕！
一进蛋糕房，一阵浓郁的奶香扑鼻而来，我馋得口水直流。蛋糕房的阿姨已经摆好蛋糕坯、奶油等物品，说着：“小朋友，开始动手吧。”我摩拳擦掌地准备开始啦！
我先小心翼翼地将蛋糕坯放在转盘上，拿起抹刀抹上奶油，铺在蛋糕坯上，然后抹刀平放的同时缓慢转动转盘，奶油就这样渐渐铺开了，阿姨在旁边手把手的教我：“转盘要慢一些，抹刀注意平放”。我听着阿姨教的方法，紧张地抹着奶油，可是怎么都抹不匀呢，我拿抹刀在上面刮呀刮，余了一点点放在四周。可是因为奶油没有抹匀，蛋糕看上去乱糟糟的，我自己都不忍心看。我用无辜的眼神求助阿姨，阿姨和我对视了一下，立马读懂我的眼神，她走过来拿起我的抹刀，在碗里又刮了好多奶油，全部都放在蛋糕上面，再把抹刀放在上面，把下面的转盘转起来，“唰唰唰”几下，上面的那一面就变得又平又工整了。她又把多余的刮到下面，平着刮了几下，那块蛋糕坯就像一块奶豆腐一样了，真好看！
接下来就是装饰蛋糕了。我在蛋糕上面全部放上我最爱的芒果和草莓。漂亮的蛋糕就做好啦！
等爸爸下班回家，看到桌上我准备好的蛋糕，知道是我亲手做的，他开心地合不拢嘴，在我脸上亲了好几下。我和爸爸妈妈愉快地分掉了小蛋糕，嘴里甜心里更甜呢！
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