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第一篇：《桥》读后感
石拱桥是我国历史文化中不可或缺的一个重要组成部分。它历史悠久，最早的石拱桥大约建成于公元282年；它形式优美，如虹一般，将拱桥比作卧虹飞虹，把水上桥形容为长虹卧波；它形式坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
从全文的结构来看，这篇文章采用了总分的方法。先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用举例子说明的方法，作者举了两个例子来说明，分别是赵州桥。在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字来说明事物，并且在后面写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。而且在介绍卢沟桥时用马可・波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的特殊历史价值从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。文章前面介绍了中国古代建造的石拱桥，但在最后一个自然段又介绍了解放后，我国在云南省建造的世界上最长的独拱石桥以及近几年来我国所建造的拱桥。
石拱桥见证着我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。石拱桥是中国的骄4傲，是历史文化的组成，也是劳动人民的结晶。劳动人民，一个个普普通通却又不平凡的中国人，这些在天地万物面前显得微小却不渺小的中国人，将自己百击不倒的毅力，将自己千锤百炼的勤奋，将自己博大精深的智慧，将自己无坚不摧的力量，将自己坚定不移的信念……化作一颗明亮的星辰，永现于历史的天空！
石拱桥是历史的着作，见证历史的变迁，迎来新的时代。它也会是我们永远的记忆。
第二篇：桥的读后感
每周的社会实践展示课都是我和孩子们所期待的
我的这幅树叶拼图的名字叫《摇摇晃晃的桥》，这幅拼图是我和妈妈一块儿采集的树叶;站在讲台上的宋同学绘声绘色地讲解着自己的展示作品，当我好奇地问道：你和妈妈为什么会做这样的一幅树叶拼图呢？;她接着说道：我的这幅图里还有个故事呢！;听到这里其他的小朋友顿时放亮了眼睛观察宋同学拿着的这幅树叶拼图，好想要直接看透里面展示出的故事。看着大家期待的眼神，宋同学继续指着画里用树叶拼的兔子及大象还有那座所谓摇摇晃晃的桥说到：这里是大象和兔子在过一座很窄很窄的桥，它们面对面走到了桥中间，谁也不愿意让对方先过去，于是就开始吵架了，大象恼羞成怒跺了一下脚，所以桥就开始摇摇晃晃起来。;听到这里大家便笑起来了，我灵机一动，就此刚好可以对孩子们进行小小的思想教育，于是我就问大家：如果是你在一座很窄的桥上刚好遇见对面有一个人也要过桥，这个时候你会怎么做呢？;大家便开始七嘴八舌起来，我指名那个说得最起劲的孩子说自己的想法，如果是我，我肯定会慢慢倒退回去让对面的那个人先过去我再过去。;接着我也会，我也会，我也会这样做;的声音响彻整个教室，听到这些我很是欣慰，就此用了短短的点拨、教育。
展示课在孩子们绘声绘色的讲解中继续进行着。
第三篇：桥的读后感
阅读是通往心灵最近的路。愉悦的假期我徜徉书海，痛快阅读了好多书。其中老师隆重推荐的《弯桥的四个梦》非常喜欢，它是曹文轩大师的另一杰作，由《阿雏》《埋在雪下的小屋》《弯桥的四个梦》等短篇小说组成的合集。那为什么作者要以《弯桥的四个梦》命为书名呢?我满腹疑惑，先睹为快。
《弯桥的四个梦》讲述了小主人公弯桥因生病没有得到及时治疗，脑袋变得愚笨，不会思考了。孩子们总是嘲笑他，戏弄他。但他总是不放在心上，他傻傻地地以为是他给别人带来了快乐。他美美在在树荫下做了关于好朋友的四个梦，他渴望无私的帮助、渴望真挚的友情。弯桥用他的纯真、善良感动了小伙伴，大家一起在他脸上涂鸦作画，又说又笑，好不热闹......
《埋在雪下的小屋》让人倍感温暖。大野哥的精神值得我温暖。大野哥的精神值得我们学习，他是顶天立地的大英雄。四个孩子被捆在雪下的小屋，度日如年地熬过10天，靠吃雪维持生命，诗文、亮光、一瓶罐头全部成了救命稻草，是他们死里逃生的所有希望，他们在大野哥的带领下奇迹般地战胜了饥饿、寒冷、病魔、黑和恐惧，他们相依为命，艰难地走出重重困境，生命力如此顽强的孩子们如冬日枯草春风吹又生。遗憾的是大野哥永远地睡着了，他睡得那么香甜，他的嘴角永远挂着一抹微笑，如灿烂的阳光温暖着这群孩子的心，也温暖着我们的心......
一个个看似平凡无奇却触动人心的故事，一群朴素、正直、善良、真诚的农村孩子，他们拥有金子般的心灵，把黑黑的油麻地照耀地闪闪发光。
第四篇：桥的读后感
读了《桥》这篇课文，老汉的这个形象让我久久不能忘怀。
一个村庄的黎明时分，山洪暴发，人们涌上木桥，你拥我挤。面临死亡威胁，老汉先人后己，组织村民撤离。他把身为党员的儿子拉到后面，用自己和儿子的生命换来了村民的生存。
老汉在大灾大难面前，在生与死的选择时，是那样镇定自如，是那样大公无私。在这危难关头，他不顾亲情，把他插队的党员儿子给拽带后面，文中是这样写的“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：”你还算是党员吗？排到后面去“老汉凶得像一只豹子。从“揪、吼、冲”可以体会到：在这时，只有他把儿子当党员，而党员就应先民后己，但他儿子却在这样的生死关头只顾自己的利益，往前挤，不顾老百姓的安危，真算不上一个合格的共产党员。老汉也深知，只有让他的儿子排在后面，才能维持住群众的秩序。老汉是值得我们每个人尊敬的，他是我们大家的模范，是真真正正的我们的“老汉”！
”君子贵人而贱己，先人而后己“在日常生活中，无论学习或生活都要互相礼让。而当同学向你借一只铅笔或一块橡皮时，如果你有，请不要拒绝。你给与了别人，别人也会给与你。当排队打饭时，我不会像以前那样为了一个先后而争论不休，而是以礼相待。在公交车上，尊老爱幼，主动让座等等。
读了《桥》这篇文章，我明白了：礼让、大度，无论生死关头或是身边小事，都应该做到。
第五篇：桥的读后感
近来我偶然间翻看到一篇科普文章，名曰：《没有不能造的桥》，读之心下感慨，不仅懂得了一些设计、建造桥的内容和方法，更懂得了一些道理。
这篇文章出自茅以升先生笔下。我知道茅先生是建筑家，因此初读之时以为这必定是一篇严谨工整、有条不紊的说明文，但却没想到这篇文章文笔竟能如此之巧妙。
文章中，茅以升先生先写了“路”与“桥”的紧密联系，强调了它们应共同为路上运输而合作。紧接着，他语锋一转，又告诉我们“路”、“桥”也要迁就“船”并共同为水上运输合作。其次，他又提出了“又桥恍同无桥”的建桥标准。另外，茅先生说明了桥的“台”和“墩”在桥的结构中所起的重要作用。最后，他指出桥墩数量与桥孔跨度、“路”和“桥”的位置之间的经济关系和桥的安全问题。
毫无疑问，这是一篇说明文，但茅以升先生在文中的一切语言听来都如此令人心旷神怡而舒心自然。这种语言仿佛是散文中的语言一般：词语极富表现力，语句错落有致、波澜起伏、整齐和谐而又富于变化、朴素自然、清新明快。
另外，在我看来，茅以升先生写桥之时，也有意无意地写了不少人世间的道理。
他写道：“路是人走出来的。有了路，就要桥。哪里有人，哪里就有路，同时哪里也就可能有桥。”人生中总会有坎坷，但不能畏缩不前，毕竟坎坷不会自己塌陷，终究要靠我们自己走过去。
也有文字说：“一座桥就像一条板凳，板凳两条腿之间的架空距离就叫做跨度；几条板凳头尾相连，就构成一座长桥。板凳虽多，它的强度只是决定于一个板凳的长度。”一个人、一个群体乃至于一个国家的强弱，也决定于人的各个能力、群体的各个人和国家的各个群体的强弱。
无论如何理解，这篇文章总是值得我们用心体会、感悟的。
第六篇：《桥》读后感
制造奇特，人不知其所以为，初日出云，长虹饮涧。人们将心中最诚挚，最高度的赞叹赠予了赵州桥。世界上独一无二、共同构成美丽的奇观，马可・波罗又将卢沟桥和中国石拱桥推向了世界。石拱桥以自身高度的技术水平与不朽的艺术价值，以制造者的杰出才能与精妙构思；以在石拱桥的背后永远屹立的中华儿女的辛勤劳作与伟大背景闻名世界！
又是中国制造，又是中华民族！这些普普通通却又不平凡的中国人，这些在天地万物面前显得微小却不渺小的中国人，将自己百击不倒的毅力，将自己千锤百炼的勤奋，将自己博大精深的智慧，将自己无坚不摧的力量，将自己坚定不移的信念……化作一颗明亮的星辰，永现于历史的天空！化作一篇宏伟的章节，永垂于历史的诗篇！
苏州园林、故宫博物院、万里长城、敦煌石窑……这些独特的建筑伟大而不可思议，它们凝聚了中华民族的智慧与力量。我们不能仅凭这些建筑来衡量一个民族，但是这些伟大而不思议的建筑却折射出中华民族的自强自爱，视角独特，坚忍不拔！
长虹大桥武汉大桥鸟巢会馆……世界人民又一次被中国现代技术和创造力所深深折服。从古至今，中华儿女用自己特有的性格，追求、气魄创造出无与伦比的宏伟篇章，中华民族将永远屹立在世界民族之林！