千文网小编为你整理了多篇相关的《桥那边读后感》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《桥那边读后感》。
第一篇：《家》读后感
起初遇见她，是在图书馆里极为偶然的邂逅。本是为觅几本史铁生先生诸如《病隙碎笔》的随笔，层层书架上，就那么简单的两个字无缘由地吸引了我----素素。是的，印象中，有过这么一位作家。说来惭愧，其他的，竟全然不知。
抽下此书，第一印象便是一种沧桑感，拨开书页后，更印证了这一感觉：泛黄的书页里略微模糊的印刷体字好似尘封了几度春秋。是的，距今出版已有整整十年了。我是十二分的喜欢这样的书：书皮简洁大方、色彩单调古典；书页中不夹带一丝一毫的多余线条、陪饰。而它，完全符合。
本身文学基础都甚是贫乏的我，接触到的女作家又是分外的少。诚然，女人毕竟不同于男人，特别是这样一位优秀的女作家给予了我季羡林、史铁生、周国平不能给予的启迪。她的风格，令我印象最为深刻的便是“亲切”了，她是在和一位久别重逢的老朋友聊天，而不像当今社会众多写书者那样进行单方面的文字输送。
好书就是这样，首页即可将你的心静静地引入她的怀抱。首篇《重帘不卷留香久》，作者为我们讲述了她的一次尴尬遭遇，新朋大喜，作者再三受邀，盛情难却，终于是去了，且同携了两位老友，结果，事先怕的尴尬还是来了。话不投机半句多，作者选择了借故离去，人情来往，决然是免不了的，受累于其中也属正常。老朋友却看着心疼：你变了许多。一句话，引得作者无限愁思：从前今日、恍如隔世、变化颇多……后来，老同学问道：下个月校庆可去？，思绪良久，答：不，不去了。一句话，饱含作者多少愁绪。篇尾，是这么一句感悟：“少年的愁绪，是一份甜蜜的忧愁，是前世的宿命。今生，不想再拾起。”这样的思绪，竟也引得我感慨良久：儿时的愁思，而今看来，天真烂漫，却只可遥望不可触及。若是哪位容易感伤的读者看到此处，也许会潸然泪下罢，我突然这么想。
我向来是关注死亡的，周国平先生的生死观深深地影响了我。我也从读的为数不多的书中发现了一些东西：那些有思想力的作家、哲学家都会或浅或深地谈及自己的生死观。我相信，当一位作家只要对于生死有自己独立的思考、研究，他的作品都会有一定深度的，而他的世界观、人生观也会是超然于常人，他的生活也将受益于此。书中有一篇名曰《生死》的文章，作者谈及了名叫苏曼殊的大师，说到苏曼殊的传奇经历被看作了生与死的探究，另外，她也谈到了自己对于生死的见解：因为拥有意识，人具有了某种神性，而死亡，恰恰是人成为神的障碍，反抗死亡成为了人的神圣使命和永恒冲动。另一方面，作者也讲到了死亡不单单是一个生理学问题，更重要的是作为心理学问题而存在。死亡也有其自身的重大意义：没有死亡，人将一事无成。确实，有了死亡，才凸显生的价值！最后，作者推荐了贝克尔的《反抗死亡》一书，我想，我终究是愿意去欣赏的。
当读到《月落星沉》的时候，满腹的惊讶、兴奋之情迸发而出，短短三百余字竟为我们讲述了一个感人至深的故事，文中没有一处多余之笔，丝毫不显拖泥带水，一气呵成，这样的文章，好久没有品味过了。我不舍得更没有办法进行压缩而后呈现在各位眼前，假如你将来读到了这篇文章，千万不要太过惊讶，它，就是如此简洁而深刻。
作者看人大约是很准的，特别在解读男人方面。在读了《灵感》后，我发出了这样的感慨。文中，作者讲到：情意绵绵时灵感频生，男人往往脱口而出“我能为你做一切”然而，世上很多话只是一种即兴的点缀，那刹那间的美丽，可以说可以听，但却不可以信的。必须承认，作为男人，这句话刺中了我，那是一针见血的。不得不说，优秀的作家，总能发现常人习以为常却不曾注意到的东西。
诉说生活，品味人生。我想斗胆用这八个字试着感悟作者的风格。素素，我想我会以《心安即是家》为起点，更进一步的了解你的文章，你的人生态度的。
最后，我想借用周国平先生的一句话作为结束：让我们走进优秀书籍的宝库，去寻找自己的精神知己，因为它在那里。
第二篇：《家》读后感
写此篇文章的时候正播新闻：一恶父亲怒甩孩子，致头着地，颅脑损伤，孩子危在旦夕。起因是妻子和婆婆为谁带孩子争吵7天，丈夫找不到妻子，一时气愤，拿孩子出气。再了解丈夫找不到妻子子是因为夫妻矛盾，男子用刀割伤妻子腹部，妻子住院，丈夫心生愤怒。
家原本是避风港，为何会变成血淋淋的战场?为何家会伤人?!
心理学书籍《为何家会伤人》诠释了很多心理真相。一个人的人格6岁前就形成，不是棍棒教育训出来的，也不是通过讲道理教导出来的，只形成于父母和孩子的关系模式。孩子6岁前的主要抚养者形象会被孩子内化为“内在的父母”，而孩子自己的形象会内化为“内在的小孩”。所谓人格即内在父母和内在小孩的关系，一个人和外界相处的任何关系都是我们内在关系的投射。即我们原生家庭中我们和抚养父母关系传递到我们和他人的关系模式上，比如和配偶，孩子的新家关系模式中。
家既是爱的最主要传递者也是恨的最主要传递者。家庭暴力的因子从小种下，新闻事件报道中形容伤害孩子的父亲为恶父，从心理学角度是说有心理疾病的，暴力偏执。夫妻矛盾，吵架用刀割伤妻子腹部。孩子问题引发矛盾，甩死孩子。只是孩子的问题么?没了孩子家庭就相安无事了?答案显然是否定的。猜想该男子小时父母和他的关系，父母对他也是棍棒教育，或者威胁打骂来表达父母的不满情绪。受伤的孩子因畏惧而妥协，即使表面没有反抗，也会心生恨意，因为这是强迫加给我的，给我带来痛苦，不是我自主选择。孩子从切身经历学会和其他人沟通的手段--用武力吵架表达自己的情绪，让你听我的。孩子成为父母意志的简单复制，长大后会把吵架武力打骂的沟通模式用到婚姻、家庭工作上。发生矛盾，对待妻子、孩子、单位同事也是用同样的方法，粗暴。就像故事中的男子，伤害了妻子和孩子，酿成无法挽回的恶果。
我们已经知道棍棒教育的坏处，许多年轻夫妻不会体罚孩子。可现在我们身边还是能看到这样的例子。比如孩子不听话，抚养者会威胁说：“你再不听话，我就要打你了。”在孩子小时言语威胁通常容易奏效，孩子听话了，满足了大人的希望。这仿佛是最立竿见影有效的"教育"方法，真是这样么?言语威胁是偷懒的教育，家长出于的心理需求是：我用这种方法来“快速”让孩子听话，我的意志能控制孩子。如果站在孩子角度，弱小的孩子依赖家长，没有能力反抗，他学到武力能使别人服从，强悍的人有话语权。孩子把用学到的方法来和同龄人相处，把内在小孩投射到他人身上，言语威胁来表达自己，形成暴力人格，那么后果是可想而知的。这几天报纸上频繁出现的父母虐打子女事件，正是这样的结果。
在书中，特别提到目前中国家庭常见的几种教育问题，分析下去是心理问题。比如中国文化中，特别不鼓励孩子独立，对好孩子评价就是“听话”。在家听父母话，依赖父母。在听老师话，依赖老师。父母控制欲太强，没有给孩子独立空间，甚至抑制孩子独立-叛逆期。理由是---我是为你好。仿佛除了孩子自己，其他人都知道孩子该怎么做，就他自己不知道。这样培养出来的孩子很低，不会自己做决定。长大后，觉得人生不是自己的，形成外部评价体系，太在乎别人的评价，做事不是为了自己内心的需要，而是为了得到别人的好评。他们学习，生活的动力来自父母的压力，不知道自己内心想要什么。强迫孩子按照自己的意志发展，其实扼杀了孩子独立性，孩子成了父母粗糙的复制。我们不乏听到从选择大学专业到选择另一半成立自己家庭，再到养育第三代，原生家庭父母都会习惯的干涉。
要改善最好的就是“适当放手”，给孩子设立底线―认真生活，不做坏事，没有完美的孩子。教孩子知识，不如给孩子爱。引用书中的话：最好的父母是，无论你做什么，他们都鼓励你。
第三篇：桥下一家人读后感
“你以为，我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!――我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完成一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体――而是我的精神在同你的精神说话;就像我们两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的――因为我们是平等的!”
直到遇见了她，才明了什么是女子该有的灵魂，涵尽了尊严、独立、谦谨、坚强。
在能有尊严的守候爱情之前，简爱所得到的一切与任何人眼里都是不幸的。幼时的简卑微地过着寄人篱下的生活，很少有幸福可言，每个人都可以欺负她，可以羞辱她，甚至可以毒打她。“我一边紧张，一边又不禁仔细打量这个马上要动手的人的可恶的面孔”，“无论约翰对我恐吓还是对待，我都无处伸冤……”每每度至此处，都会深感于她的可怜，也敬于她的谦谨坚强。亲情，在她的眼里或许早就成了奢侈品。后来简获得了叔叔的遗产，明明可以一夜暴富，告别贫穷日子，可她没有，而是选择将遗产平分给堂兄妹，因为那是自己好不容易获得的血浓于水的亲情。
她被舅母一脚提出了大门，道貌岸然的布洛克尔赫斯特先生还要当着全体师生的面诋毁她，换作现在学校里任何的一个女生会怎样?哭哭啼啼冲出校门再扑向父母的怀抱?自暴自弃一蹶不振?简没有，简没有退路，也不需要退路。她只会表现出超越常人的刻苦，她也只是个女子，但是个独立的女子，是个真正的女子。她在那个教会学校里艰难的生存着，她至少得到了真诚的友谊，尽管她还是失去了那个十分要好的朋友，她至少得到了一个老师的欣赏与喜爱，让她能够有一丝被支持的感受。她不允许被别人践踏，为了尊严，她不会妥协。
她储备了足够的才干与智慧，储备了个性与原则，踏上那条她从未涉足的路。
在那些贵族小姐和绅士面前，她也始终保持着自己的尊严，挺直了脊背。面对嘲讽，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑。罗切斯特先生在这样的女孩面前也感到自惭形_。终于，简爱终于找到属于自己的幸福。我不认为结局是令人痛心的，尽管罗切斯特在大火中双目失明，躯体残疾，失去财产。而简愿意在这时回到罗切斯特的身边。简・爱的灵魂是高尚的，她不会为了爱情去卑微自己的尊严，在坚持原则的同时追求着自己的幸福守护最初的爱。
任何物质都会随着时间的流逝而殆尽，灵魂不会。你尽可以用卑微的身份去维护尊严，让灵魂与卑微并存并且让灵魂高于卑微的身份。哪怕我贫穷、低微、不美、矮小，我也有灵魂也有心。因为我们是平等的!
第四篇：在桥边读后感伯尔
飞机大-炮即将来临，战火硝烟即将燃起，无数人的鲜血即将洒在这一片土地上。老人也许是最为迷茫也是最为孤独的了。
老人经历了这一生的风风雨雨，可却从未经历过战火的硝烟了。老人是迷茫的，可以在清净温暖的家庭中度过最后的晚年。而那种清净，而那种舒适也是老人所向往又是必须的，因为只有在那种环境下老人才能寻得它内心的那种快乐了。人生来就是孤独的，但可以通过孤独这一频道来寻找快乐，何况是老人呢?养养鸟，种种花，老人也能找到那份快乐，那份愉快的心情。可无情的战争也许让它仅有的二字已在战火中流血牺牲，也许让它美丽的家园已成为废墟，也许让他的老伴已埋在那冰冷的深土里了。老人也是绝望的，因为战争让他仅剩的能够交谈的朋友(指那些动物)也要说声再见何况这一声再见是永久性的。也许飞机大-炮不会落在那些动物的身上，可是那危耸的大楼却会将它们深埋，在数年后成为孤零零的骨架被人类清扫了。而此刻老人也一定想到了这些，可他却没有想到自己也会是这种结果，也许他的心仍在那些动物的生命上。他不舍那些他唯一的朋友，那些可以唯一能够倾诉的朋友。可是无情的战争却将他们永远的隔开了。老人也许是拯救的，无论是他那虚弱的身骨，还是他那颗绝望的心，都是需要有人来拯救他的。而文中的?我?就充当了这样的角色。
一个有着理想的青年，一个?硬汉?式的青年，一个有着革命精神的青年，还是一名勇敢的侦察兵。对于他，战争这一字眼早已斯通见惯，他在观察着敌人的前进，他在等待着飞机大-炮的到来，他也随时准备着流血牺牲。而他又可能成为老人最后的倾听者，倾听老人所牵挂的那些动物，两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。
文中的确反应了战争的残酷，可又是那一次战争不是流血牺牲，又是那一次战争不是家破人亡，而又是哪一次战争不是让人们伤心流泪的?战争这一性质早已定位，只是那些统治者却有着太多的私心，也可以说是一种自私，想要拥有整个世界的土地，但能得到整个世界的灵魂吗?那绝对是不可能的，因为人性才是最为重要的的东西。难道世界的人类成为和和睦睦的一家人不好吗?那当然是再好不过了，可是有些人的自私却是改变不了的。老人的两只山羊，一只猫，四对鸽子。在战争的面前只不过是一些不起眼的家畜，在统治者的眼里只不过是一顿丰盛的晚餐，而在老人的心里却是一群实实在在的好朋友!这难道不值得人类对战争的反思吗?在战争的世界了人类也只是一些小的不能再小的蚂蚁了，在炮火的蹂躏下变得焦灼罢了。
让人欣喜的是文中所展现出来的人性的光辉。一种人与人，人与动物的关爱，这是文章最为可贵之处，也是文章所包含最值得让人值得思考的一处。都说大难面前显大爱，那么无论是老人，还是?我?，觉得都是一种大爱，而且这种大爱超越了时空，让读者也能深深德尔体会到。我在体会到了文章中的两处人性的温暖让我不能遗忘。孤独老人在战争的面前无时无刻而又无处不在的关心那些动物，这种关心也早已跨过了现实，早已展现出人性的善良，人性的温暖了。还有?我?，在这即将硝烟四起的大桥上聆听着老人最后的牵挂，成为老人最后内心的倾听者，并且能够在这种时候，这种环境下留意注这样一个普通而又不寻常的老人，那的确也是?我?内心深处隐藏的一种人性的善良。
文章的开头让我眼前出现了一幅大众式的逃亡准备战斗的场景，战士急忙的`身影，是为了保卫祖国:百姓急忙的身影，是为了逃避灾难。而地里的农夫们，却在田地了徘徊着，为心爱的庄稼感到不舍之情，而此刻人们又不得不将这些遗忘，因为它是避免不了的，也是一种必然了。还有那位孤独老人，疲惫的坐在桥头，头朝着故乡，因为故乡有他最美丽的回忆:心牵挂着那些动物，因为动物是他世上唯一的朋友。
文章让人最意味深长的是一个永远的镜头，那是老人的微笑。这是文章中仅有的微笑，也是紧张年代难得的微笑，因为老人的故乡就在圣卡洛斯，那个美丽的城市。
第五篇：桥边的老人读后感
“一个戴着钢丝边眼镜、衣服上尽是尘土的老人坐在路旁。”当我在看小说的时候，这句话不由地映入我的脑海，这位老人？我赶紧往下看：
“河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们正涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮轴。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中沉重地走着。但那个老人却坐在那里，一动也不动;他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在那里。”
当时，我几乎和小说主人公产生了共鸣，对这位老人的强烈的好奇。随着主人公与老人的对话交谈，我的好奇逐渐地引起了我的思考，为什么老人衣衫褴褛，为什么老人不随大伙儿涌向桥的那边而坐在桥边，为什么老人会一直重复着“我在照看动物……它们可怎么办？”为什么……一连串的问号在我眼前徘徊。