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第一篇：《力量》读后感
暑假里，我看了一本好书：这本书是毕淑敏写的《心灵的力量》，其中讲述的故事大多是取自作者充实精彩的生活。
这是一部有关思想的书，它以生活中的点点滴滴，来说明人们面对人生应采取怎样的态度，面对情绪该怎样正确控制。
这本书使我明白许多道理：我们也许不美丽，但我们健康；我们也许不伟大，但我们重要；我们也许不完美，但我们真诚；我们也许做不到，但我们努力……人的心理就像水库，如果库容太小，就应对不了强大的水流，堤坝就会被冲毁，之后的重建，就要花费很多人力物资；如果你有一个庞大而坚固的水库，就可以在突发事件面前从容淡定，就可以容纳滔滔不绝的洪流……取得成功的人，在拥有才华之外必定拥有强大的心灵。
书中有这样一段话使我受益匪浅：“有很多人终身困在他们自己的茧里。这是他们的选择，当生命结束的时候，他们也许会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正地生活过。”的确，我们要学会如何自由的生活，做真正的自己。我们应该在水中自由地遨游，闲暇的时候挣脱一切羁绊，到岸上享受晨风拂面，然后，一个华丽的俯冲，重新潜入关系之水，做一条鱼在波涛下微笑。
让我们好好生活，好好体会生活，珍惜幸福，珍惜每一刻，做真正的自己！
第二篇：《家》读后感
“嘿”同学们，你们读过，《黑熊舞蹈家》母熊大白掌吗？如果没有的话，就来听我讲解一下吧：
作者沈石溪和另外一位猎人在流沙河洗澡，洗着洗着，沈石溪突然看见一个白白的东西在蠕动，又仔细一看高兴的不得了。那是一头大狗熊和一头小狗熊，大狗熊的右前掌是白色的。那个猎人也看见了，于是他们俩赶紧回家，沈石溪拿刀，猎人拿枪带狗，他们俩全副武装去“捉拿”“大白掌”母子俩。
大白掌带着他的孩子正在爬山，小狗熊爬的慢，所以大白掌不得不慢下来等小狗熊。可是小狗熊力气小爬了一半又滑下去了，被追来的猎人捉住了。大白掌只能躲进树林里，大黑狗冲上去，想捉拿大白掌，但是做了俘虏。猎人急了，放了一枪，大白掌用黑狗挡住了大多数的子弹，自己也中了两枪，才逃之夭夭。猎人让抽打小狗熊，大白掌在夜里听到小狗熊的叫声就会回来救小狗熊，他们等了一夜也没见大白掌回来，他们刚刚从石缝里出去，就看见一个东西砸落下来。枪，长刀都被砸碎了。哦！原来是大白掌。它为了救孩子的命，什么都不顾了。
真是一位伟大的母亲！！每一位母亲为了自己的孩子都会付出全部甚至是自己的生命。
第三篇：《力量》读后感
梦想的力量，梦想的力量，这种力量究竟要多大？
我们怀揣着一颗好奇的心，去探索了这一课《梦想的力量》，这篇课文讲的是一个六岁的小男孩――瑞恩，从老师的讲课中听到，非洲的孩子因为喝了受污染的水而死去的事，他有了自己的梦想，为实现梦想，在努力着，为了能实现他的梦想，给非洲的孩子挖井，不断的坚持。在最后，他终于实现了自己的梦想，并且成立了“瑞恩的井”基金会，让更多的人参与到，为非洲孩子挖井的行动中。
这篇课文告诉了我们什么道理？它告诉了我们，梦想只有坚持，才有可能成功。
学习了这篇课文，我想到了自己，想到了自己的目标，想到了自己将要为梦想道路上的坎坷低头。我突然有了要继续坚持梦想的信念，也不知道是什么原因？是瑞恩的把我打动，还是梦想的力量此时迸发而出，给了我勇气，给了我继续走下去的信念。
我的梦想，还没有想好，但是，我的一个个目标，一道道围墙，正等着我去闯，因为我知道，那后边一定是春暖花来的世界。此时此刻，我必须坚定信念，必须为了我的目标，必须奋发前进。
我的目标，便是那金灿灿的小皇冠，闪烁象征着梦想的光芒，为此，我必须努力前行，向着前方的梦想前行！
像向日葵那样，永远向这明亮那方！
永远记住：信念+坚持=成功=梦想！
第四篇：《家》读后感
《有的人》这篇文章写了两种截然不一样的人，也写了他们对待人民的态度，最后写了人民对他们的看法，态度和他们的下场。
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。全文用了比较的手法，先反后正，让文章更加鲜明生动。而且写出鲁迅和那些为人民而奉献一生的革命者，他们宁愿做野草，等着地下的火烧的品质。让我们佩服不已。
读了这篇文章，我领悟到：做人，要真诚懂得为他人奉献，这样你会流芳百世。如果做自私，欺软怕硬的人，那你会遗臭万年只要你对他人尊敬，礼让，那他也会尊重对你的。如果你觉得这样做很吃亏，很难，那你就永远体会不到奉献的快乐，永远得不到别人看你那坚定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想让别人在你死后还惦记你吗?你想让有的人提起你的名字的时候感到自豪吗?你想不把名字刻入石头也不朽吗?那就用你自己最大的力量去帮忙他人。
我想这首诗就应让社会上的每个人都看一下，让那些为了势力，名誉，地位而失去本质的人改过自新。
不要让自我轻易妥协，真实才是你拥有的最宝贵的财富。
第五篇：阅读的力量读后感
翻开学校发的《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。这是一本教师读者的读书心得集。我边看边划出了很多句段：
阅读是有力量的。它让心灵更加宁静。阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。
心底重又升腾起一股安详平和之气。
必须重拾书本，重归宁静。
它让生命更加充实。人的生命有限，而阅读求知无限，一个人在有限的生命历程中看不到、摸不着、经历不到的人和事，书本中可以找到。阅读，极大地延长了生命的空间，充实了生命的内涵。
……
读着书，我深深地感受到了“它让心灵更加宁静”。其中一篇《让我们的爱不再成为一种伤害》中“爱的思索”中这几句也让我思索：
因为“爱”，我们的教师每天埋在看不到孩子天真的笑脸，我们想走进却难以走进他们纯真的心灵。
因为“爱”，我们的家长也把一个个希望压在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望挤占了他们应该享受的快乐时光，却很少问问孩子真正需要什么。
作为教育界、作为老师、作为家长，我们在做什么?我们到底在爱孩子，还是在伤害孩子?
昨天学校师生一同去长沙酷贝拉欢乐城体验生活，车上孩子们无比兴奋。导游介绍了一些活动事项后把话筒欲交给孩子。胡家瑞和涂晨凯一跃而上，接过了话筒。胡家瑞是个爱学习的孩子，是班上公认的“小机灵”，知识面广，他开始了讲笑话、讲故事、猜谜语、引导学生唱歌等一系列活动。涂晨凯在我眼里是个学习上的“后进生”。涂晨凯一会儿“说得好不好?”，一会“来点鼓励”，那张充满两笑容的脸、那种自信的神态、那自然连贯的串词让我惊讶：他真是个聪明的孩子!只是我平时看到的是另一面：马虎的作业、差的成绩、挨批评时耷拉着的头。两人在“台前”互相配合，让我对孩子们刮目相看：真不赖呀，俨然像那么回事!
我思索平时经常做法，的确是文中说的：孩子出一点差错，就怀疑他们的能力，总在不经意间伤害了他们的自信心和自尊，让他们加入“厌学”甚至“厌世”的队伍。
用我在书上划记的这句话提醒自己：老师们!请蹲下身来关注学生的心灵吧!只有了解学生的心，才能真正关注他们的全面发展，而不仅仅把他们作为提高教学业绩的工具;只有体谅他们的苦，你才会尽力放弃那些不恰当的方式方法，让学生喜欢学习，爱上校园生活。
第六篇：《力量》读后感
这不是一次读朗达.拜恩得书了，几年前看了《秘密》，就觉得很神奇，也开始了解吸引力法则这类，而《力量》其实是也是6年前买的，只是当时没有看完，而最近看完后深感浪费了，书中提及了很多情绪管理，遇到不喜欢得人与事该如何处理的方式，正是我这三四年中需要而没有寻找到好得解决方式。再次感叹，书中自有黄金屋，而且宇宙得神奇，太神秘，太多未解之谜是我们无法言语得，但是有些规则却是科学存在得量子力学。如果这是宇宙中存在得法则，确实可以好好利用，为自己创造幸福。
收获最大的关乎“不喜欢的人与事”的处理方式，很简单，又很容易上手，比看过的很多专项主题好很多，最近看这本书的缘故，我也做了一些实验，确实神奇的无法科学解释。以下真实例子：
1、某天遛狗，想到被我删除的某人A，忽然想A会不会又来加我微信，来炫奖金，撩人。当天晚上快12点的时候，真的加我微信了。
2、年底公司要提前搞业绩考核，关乎压的银子，我就想来个大单把业绩搞完就好，总觉得能完成。然后最近在联系个业务，要是搞得定这算业绩的话怎样都会完成。这个业务是主动找我的，目前进展来看也不错。
3、客户转介绍了。
4、我还在思考找对象的事情，有的人自己找不到好的，满意的，或者自己没有赚钱能力，会给我说“女人是否赚钱不重要，男人不看重，看重的男人没出息，质量不好”“找对象男人不重要，有没钱不要紧，婆婆好就行”“你跟我一样长得不好看“”你要求高了，跟你条件差不多的，或者比你的好的，不会要你这样的“……类似，可是我所想的达不到，我也不满意啊，然后久了我也会想，是否”我不配？“"没哪个好命？”“找不到就一个人过”“要么凑合算了，没钱也没事”其实各种不满意的，依然不会在一起也不喜欢不认可。尽管还是有朋友鼓励我，还给我看他身边质量不错的男性朋友，找的女朋友还没我好看，让我自信点，各种。甚至还给我讲如何让撩汉，也许让男性好友主动来给我传达这些也是搞笑，但是确实感动……然后重点来了，刚才妈妈说商会的人给我介绍对象的事……只是觉得有点神奇。
好的书确实经典，最近还看了一本书，点评得时候才发现是卡耐基得。我应该把书架得书都细细得看完，把自己得生活处理好，不能年复一年原地打转，或者还在圈里打转，今年看这几年得日记时，深有感触，远离不喜欢得人与事，多关注喜欢得，去用力爱。
生活可贵，应当珍惜。