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第一篇：《三国演义》读后感小学生
暑假里有一项选读四大名著的作业，我便挑选了《三国演义》细细品读。书中叱咤风云的英雄豪杰，斗智斗勇的权谋计策，波澜壮阔的战争场面，看得我如痴如醉，仿佛自己已置身于那个三国争霸的风云年代。
《三国演义》以描写战争为主，主要讲述了东汉末年，群雄并起，逐鹿天下，以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三国呈鼎立之势。历经百年风云后，随着枭雄们的逝去，魏国的司马一族一统三国，建立了晋朝。
《三国演义》中的人物个性鲜明，气度不凡。有宽厚仁义、爱民如子的刘备，足智多谋、料事如神的诸葛亮，野心勃勃、自负猜忌的曹操，粗犷勇猛、敢爱敢恨的张飞，骁勇善战、胆识过人的赵云在众多豪杰之中，让我印象最为深刻的是五虎将之首关羽。他的勇猛自不在话下，“千里走单骑”、“过五关斩六将”、“刮骨疗毒”，着实让人佩服。他那份义薄云天、忠君爱国的情怀更是让人心生叹服。在下邳兵败被曹操生擒后，曹操想方设法想把他招至门下。但关羽却始终“身在曹营心在汉”，面对曹操的种种厚待丝毫没有动摇，一心忠于蜀国，心系刘备。更难能可贵的是，关羽感恩曹操的知遇之恩，所以杀了颜良、文丑，立功报答了曹操的厚恩之后才离开。如此重情重义，难怪连曹操也叹道“关羽真是天下第一义士。”
封侯赐爵，上马提襟，下马相迎，如此的诚意，还是留不住关羽，他还是义无反顾地回到了蜀国。这不禁让我想起了“学成必归，报效祖国”的钱学森爷爷。从古至今，忠君爱国、为国尽忠的这份赤诚是如此相似，高官厚禄或是威逼迫害，都阻止不了他们为国效忠的步伐。这份执着和坚持是我们每一个人需要学习的，我们是祖国的未来，将爱国之情深埋心底，现在好好学习，将来报效祖国，才能将繁荣盛世代代相传。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”虽然我们不能亲眼目睹三国英雄们的飒爽英姿，也不能亲临硝烟弥漫的角逐战场，但我们能通过文字身临其境，了解历史，传承历史，这是文字独有的魅力，也是读书才能获得的乐趣和收获。
第二篇：小学生《三国演义》读后感
暑假里，我读了好多书，如：《小学生幽默笑话大王》、《中国孩子必备自救手册》、《封神演义》、《西游记》（上下册）、《三国演义》(上下册)、……其中我最喜欢的是《三国演义》（上下册）的，《三国演义》全书为《三国志通俗演义》，成书于元末明初，是我国历史上第一部长篇章回体小说，作者是湖南散人罗贯中。
三国演义中有千古奸雄、令人憎恶的曹操，仁德兼备的刘备，忠肝义胆的关羽，性暴如火的张飞，智谋殊绝、远过于人的军事奇才的诸葛亮，气量非常狭隘的周瑜，昏庸无能的刘禅……还有让人津津乐道：关羽温酒斩华雄，吕布独挡十八路诸侯，赵云单骑救阿斗，典韦一夫当关战死方休，关羽土山约三事，曹操白马解重围………这些精彩片段，仍是热血澎湃不己的。三国演义也是一部有关谋略的集锦，是兵法于文学完美的结合。古人的战争艺术在这里得到了充分的发挥，连环计、空城计、苦肉计、二虎竟食计、美人计等无运用得恰到好处，足智多谋的诸葛亮、徐庶、曹操、贾诩、郭嘉、荀攸、司马懿、周瑜、陆逊等都很厉害其中我最喜欢的是忠肝义胆的关羽，一次他在土山上被曹操所包围，关羽说要曹操保持3条约定，
1.关羽是投降大汉皇帝并不投降曹操。
2.要保证刘备的两位夫人就是关羽的两位嫂嫂的饮食起居和薪水俸禄。
3.一旦知晓大哥刘备的去向将不远千里前去找寻。曹操都答应了，曹操待关羽深厚，赠了他锦袍和赤兔马及十名侍女，并三日一小宴，五日一大宴安排他。汉帝见其鬓，称赞惊呼“美髯公”并封为汉寿亭侯。最后关公杀死文丑、颜良……
读完了《三国演义》后，我觉得像关羽这种忠肝义胆、坚守诚信的人，我们要多交流一下，少和那种气量非常狭隘的人交朋友。我以后也要像关羽一样坚守诚信的。
第三篇：小学生三国演义读后感
《三国演义》是我国古代历史上四大文学名著之一。这本书由罗贯中以陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据，经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷，形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代，生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关系，向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。 其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。他夜读春秋、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知主公消息，毅然投奔主公，是一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒，诛颜良，斩文丑，使敌人闻风丧胆。
再说曹操。曹操被誉为“治世之能臣，乱世之奸雄。”。对曹操的评价直到今天褒贬不一，他既有“挟天子以令诸侯”的骂名，又有"宁教我负天下人，不教天下人负我“的野心，既有“一统北方”雄心壮志军事才能，又有知人善任，唯才所宜的领导风范，就单单的诗词歌赋方面无人能及，雄才大略，酝酿出很多苍凉雄健，才华纵横，同情民生，追求事业，拥抱山河的诗歌，“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，这样的琅琅上口的诗句不胜枚举。
然而，《三国演义》除了给我以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思;在今天，我们地震健儿，意气风发、斗志昂扬、艰苦奋斗、顽强拼搏、跨隔壁、穿沙漠、越高原、踏雪山，征战万里，以科学的态度，精湛的技术，谱写地震事业的新篇章，我们也是英雄。
第四篇：三国演义小学生读后感
在劳动节假期，我读了一本书，叫《三国演义》的书。
这本书主要写的是公园一八四年黄巾军棋艺至二三零年西晋建立统一了中原。
这本书描述了各国的军事、政治、外交和其他战争，揭示了当时社会的黑暗和腐朽，显示了统治者的无能，反映了老百姓对战争和分裂的反对。 要求祖国和平统一的愿望。
在众多的人物中，我最欣赏的是诸葛亮和赵云。赵云素有“常山赵子龙”之称。赵云勇是其中一位著名的五虎将。在曹操的十万大军之上，杀人灭口，来来回回七次。不管是哪个曹将军，都不能打败他，但是让赵云科去吧！
虽然诸葛亮呢？名称姓诸葛亮，被称为“卧龙先生”，总是在羽毛扇的手中。这样，人们认为这是一个安静的性格。更令人敬佩的是，她能理解天文，地理吧！同时准比现代乐器。我听说他是在世界上仅次于五丈原去，还用自己的木制雕像吓跑敌人，是“死诸葛吓辜负”呀！
看完了这本书，我想那时候的争斗，和现在的分班也一样，那时的兵便等于我们现在的知识。我要对学生自己说：“我要好好学习。”
第五篇：小学生《三国演义》读后感
寒假里，我读了《三国演义》，《三国演义》是我国四大名著之一，它是一本历史长篇小说，描绘了东汉末年群雄纷争到三国归一西晋期间一百多年的历史，这本书的作者是罗贯中，他用那如椽的大笔，塑造了一个个栩栩如生的人物，让故事的情节妙趣横生。
看了这本书，有人崇拜骁勇善战的关羽和张飞，有人崇拜一身是胆的赵云，有人崇拜胸怀大志的刘备……而我，和众多人一样，崇拜足智多谋的诸葛亮。他做的最神奇的事就是数草船借箭了。赤壁之战前，周瑜“请”诸葛亮十天之内造出十万支箭。可诸葛亮却说曹操这几天就要进攻了，要求在三天之内完成，还立下了军令状。看到这儿，我不由地想说诸葛亮自讨苦吃，加上周瑜又吩咐均不准给诸葛亮造箭的材料，我真觉得诸葛亮死定了，谁知道诸葛亮居然算到三天后有大雾，在鲁肃的帮助下，用二十条船、六百名军士、青布稻草等，借了曹操十几万支箭。三国鼎立后，他七擒孟获，五出祁山，却为能重扶汉室，反而病逝五丈原，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”……
其实诸葛亮能有如此神通，跟他的勤奋学习脱不了干系，倘若不是他努力学习兵法、地理、天文以及他的留心观察，如今便不是诸葛亮流方百世了。所以，只要我们努力学习，便也可以像诸葛亮一样聪明。
正所谓“书犹药也，善读之可以医愚”嘛。
第六篇：小学生《三国演义》读后感
我读了《三国演义》深有感触，《三国演义》是一本有着深深的民族情怀的书，它让我认识了真正的友情。
《三国演义》是罗贯中写的，也叫《三国志演义》，写的是东汉末年的事，齐国、魏国、吴国展开了搏斗，最后魏国获胜。书里有许多让人震撼的故事，还有三绝：曹操的奸绝、关羽的义绝、孔明的智绝。
我最难忘的是《桃园三结义》：卖草鞋但胸怀大志的刘备、粗鲁的张飞、义重如山的关羽，他们三人在桃园生死结义，以后有福同享，有难同当，生死在一起。张飞、关羽致死追随刘备共同实现自己人生的美好理想，绝不肯背信弃义。
这个故事让我想起了我和王婧的一件“惊天动地”的事。王婧有一支非常精美的笔，我非常喜欢，爱不释手。我对王婧说：“你把笔借我用用，好吗？”“不行！”王婧摇摇头说，“我妈说，以后不可以跟别人换笔了，老是换笔都没有心思上学了。”可是，我太喜欢那支笔了，于是跟王婧死缠滥打，威逼利诱，什么招都使上了，可王婧还是不肯把笔借给我。于是，我就蛮不讲理地冲王婧吼了一句：“你不借给我，我就不跟你玩了！”为了这件事，我连续几次都跟她闹翻了天，还轰动了整个班级。最后，还是王婧服了软，把笔借给了我。
可是我读了《三国演义》这本书后，就觉得自己做错了，不该这样和王婧闹。刘备他们生要在一起，死要在一起，而我和王婧却因为一点点小事闹得不可开交，不知道珍惜我们之间的友情，真不应该。我要把笔还给王婧，还要向她道歉。
有一句歌词唱得好：“朋友一生一起走！”我和王婧不会再为小事而放弃友谊，希望我们的友谊地久天长！
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