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第一篇：《何以为师?》读后感
《何以为师?》读后感
根据校教科室的要求我读了《何以为师?》这篇文章，通过学习对教师这个职业有了更深的理解，同时，对如何做好教师也有了更深的认识： 1、教师首先要倡导终身学习。陶行知先生是最早提出终身教育的教育家之一，他说：天天变动，就是天天受教育，教育最重要的成就就在使众人养成一种继续不断的共同求进的决心。他说：教师是一个永远不会毕业的学生，要想做教师的人把岗位站得久，唯独学而不厌的人，才可以诲人不倦，教到老、学到老。 2、我觉得做一名合格的教师还须律己，“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。上海市特级教师杨峻岩老师的座右铭给我留下了深刻的印象――“无怨无悔无奢望，有心有义有追求。”这正是我们做教师的应该具备的品质。润物细无声，教育的过程是漫长的、坎坷的，是平淡的、烦琐的，是极为辛苦的，但恰恰又是最为快乐 的，最重要 的。当我们回首过往，会发现与学生相处的日子留给我们的是美好的回忆，是丰富的阅历，是处理问题的冷静，是一笔笔珍贵的财富。 “教师的威信首先建立在责任心上。”教师的劳动具有很大的灵 活性、创造性，难以用时间等刻板的因素来衡量其工作量，惟有责任心是制约教师工作质量的根本因素。有人说没有教不好的 学 生，只有不去教好的'老师。所以教师就要坚信每一个学生都是可以教育的，有了这样的信念才会去寻找千百种教育方法，直至找到适合教育自己学生的方式。我自认为自己是一个具有责任心的人，作为一名教师，我对我的学生投入了全部的爱。没有爱就没有教育。没有责任和感情的投入，那么这种教育肯定是枯涩的、没有生命力的。现实生活中人们称教师是一燃到底的蜡烛；忘我耕耘的园丁；吐尽丝缕的春蚕；不辞辛劳的蜜蜂；甘化尘埃的粉笔――，教师职业是一个很艰辛的工作，无论遇到什么事情，我都会公平公正地对待每一位学生。对学生负责，对家长负责。全身心地用爱和责任去享受工作，而不是为了工作而工作。