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第一篇：《家》读后感
《黑熊舞蹈家》是作家沈石溪写的一本动物故事集。收录了六只熊和两只狮子的故事。其中"母熊大白掌"描写了主人公"我"与猎户亢浪隆在捕猎母熊大白掌的过程中，亲眼目睹母熊大白掌为了救小熊仔不惜粉身碎骨的气概，作者对母熊大白掌在生死存亡关头的细致描写让人深受震撼，使人深刻反省猎杀动物的这种用生命作杀害的残忍事件。
《黑熊舞蹈家》中通过写两只性格才能都不一样的黑熊，在人类社会权威的影响下，而发生的命运转折，折射人性缺点的问题。特别是圆球在"真阿宝"和"假阿宝"两种身份间转换的困难，可以让读者对动物和人类的深入思考。
"美女与雄狮"有趣地描绘了动物野性被驯化的过程，并警示我们，力量和驯化力的矛盾的存在，一种反驯化力的破坏力一旦破土而出，带来的后果不堪设想。
多么温暖的故事啊，我现在才知道动物也是和我们人类有一样的感情，一样的思想，这本书告诉我们每一个生灵都是神奇完美的，就像特意创造出来的。无论是什么样动物，都是人类在地球上的良师益友，让我们要好好的保护动物们吧！
第二篇：《力量》读后感
我们所知的故事很大程度离不开文字这一重要角色。书中让我们看到文学改变了人类的思维方式、文明与政治，把地球变成了一个文字的世界。作者马丁・普克纳从文学角度告诉我们，文学至今依然生机勃勃地与文明相互作用着。阅读《文字的力量》绝对是一场奇妙之旅。
文学所带来的改变是潜移默化的，能够让人看见原本看不见的东西。《文字的力量》直译过来是“被书写的世界”，如果没有文学，可能不会有国家、宗教信仰、文明这些概念。文学在通过不断扩散文字的声音，改变时代思想。阿根廷文学家博尔赫斯有句名言：人类的工具大多是四肢延伸，棍棒延长了手臂，车轮延长了腿脚，只有文字和书籍是大脑和精神的延续。早期的各种文字系统较为复杂，学起来很费劲，只有社会中的少数神职人员、抄写员能掌握，就是他们收集记录各种故事。这也就不难理解，我们耳熟能详的《论语》就是一部孔子弟子们整理得到的著作。经典文学会改变人看待世界的方式，从而改变人的行动。亚历山大最珍视的荷马史诗《伊利亚特》就是他征服世界的动机，他要在现实中实现史诗中功绩，而这也改变了古代西方世界的格局。
今天的互联网时代，文字的传播和阅读方式发生了翻天覆地的变化。纷繁众多的文学作品让我们得以与古人进行交流。多彩的文字将我们的思绪带到那个帝国昌盛、文明兴起的时代，这就是文字的力量。
第三篇：阅读的力量读后感
今年暑假，闲暇之余，拜读了了帅晓梅老师主编的《阅读的力量》。作为一名教师，真的很惭愧不知道阅读课外读物是如此有益的一事。在我们还是学生时，家长们是非常反对孩子们看课外书的。我的记忆中，从小学到初中结束我没有一本课外书。直到我上了师范以后，才看过几本书。我还可以清楚的记得，都是武打小说。仅此而已。这对我来说是一生的遗憾，我真的很羡慕那些看过很多书的人。因为他们不论是从说话、写作还是成绩方面都比我优秀。现在我才真正认识到阅读的力量有多大。
《阅读的力量》这本书是我们学校发给每位老师的必读书目之一。在这本书中让我们纠正了许多有关阅读的错误看法。书中主要提倡的是自由自主的阅读。阅读是因为想阅读而阅读，不是因为要回答问题、写报告。只有是因为兴趣而阅读的才能发挥阅读的最大力量。
在这本书中提到的通过阅读漫画来引起孩子们的阅读兴趣，以激发孩子们自由自主的阅读让我很感兴趣。我们的父辈们本来就不赞成孩子们阅读课外书籍更别说是漫画了。他们的这种思想也深深地影响了我，我在看这本书之前也不赞成孩子们阅读漫画的，认为漫画没有一点可学习的，而且一旦孩子们“陷进去”就非常耽误学习。在看完这本书后才知道漫画书原来有很多优点：漫画书有适宜的文字，而且图画可以帮助理解;研究指出，漫画对语言学习与学校表现都没有负面影响;看漫画的人的阅读量与不看漫画的人的阅读量相当。最新的研究甚指出，整体而言，看漫画的人读得更多，并且对阅读也持更加积极的态度;个案研究中有许多强有力的证据指出，看漫画可以增进阅读更多其他种类的书籍。
如果我们的父辈们看完这本书关于阅读课外书或者漫画后的优点，那么他们肯定后悔当初反对孩子们阅读课外书。现在的家长们应该好好把握住机会，不能让错误的思想害了自己的下一辈。作为教师我们要积极倡导保护孩子们的自由自主的阅读习惯。当然孩子们的自由自主的阅读也要注意是在什么时间什么情况下进行的，比如课堂上老师正在讲课时，孩子们就应该认真听课。
好多年没上语文课了，下学期学校安排我上五年级语文，压力还确实挺大，不过我相信只要家长和学校共同努力，创造孩子们自由自在的阅读空间，孩子们一定会大大提高阅读的兴趣。