千文网小编为你整理了多篇相关的《自我认知与自我评价(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《自我认知与自我评价(推荐6篇)》。
第一篇：自我认知
领导力训练————自我觉察（HWLP）
※ 美国管理心理学家弗洛伦斯·妮蒂雅（Florence Littauer）设计
一个人学会与别人沟通之前,首先学会与自己沟通,了解自己的个性便是沟通的开始!你了解你自己吗?那么现在就开始吧!下列有40道题目,每道题目四项选择,只可选择一项最符合自己的。
▲不要和别人讨论，独立完成。▲请想象你是身处平常工作、生活环境中的自己。▲假如拿不定主意，想想在朋友中你是什么样子。▲若还拿不定主意，想想小时候的您是什么样子的。▲请于20分钟内作答完毕，这不是考试，没有对错，您只需依直觉诚实回答。▲本试卷您自己保存。
完成测试后，统计：H（ ）个；W（ ）个；L（ ）个；P（ ）个。测试结果哪个选项多即为此型。
1、L：愿意面对新事物并下决心做好
P：轻松自如融入任何环境
H：充满活力，表情生动多手势
W：喜欢研究细节之间的逻辑关系
2、W：完成一件事后才接手新事
H：充满乐趣和幽默感
L：用逻辑和事实而不是威严和权力服从
P：平和，在任何冲突中不受干扰，保持冷静
3、P：为他人利益愿意放弃个人意见
W：不愿为他人利益放弃个人意见
H：善于社交，认为与人相处很好，无所谓挑战或商机
L：决心依自己的方式做事
4、W：关心别人的感觉与需要
P：控制自己的情感，极少流露
L：把一切当成竞赛，总是有强烈的赢的欲望
H：因个人魅力或性格使人认同
5、H：给他人清新振奋的刺激
W：对人诚实尊重
P：控制和约束自己的情绪与热忱
L：对突发情况能很快做出有效反应
6、P：满足，容易接受任何情况和环境
W：对周围的人事非常关心、敏感
L：独立性强，凭自己的能力判断事物
H：兴奋，充满生命力
7、W：事前详尽计划，依计划工作而不愿执行任务
P：有耐性，不因延误而懊恼，冷静且容忍
L：积极，相信自己有转危为安的能力
H： 动用性格魅力鼓励推动别人参与
8、L：办事肯定，极少犹豫
H：无拘无束，不喜预先计划，或受计划牵制
W：生活和处事均依计划和时间表，不喜欢干扰
P：安静、羞涩、不易开启话匣
9、W：有系统，有条理安排事情
P：迁就，愿改变自己很快与人协调配合
L：毫不保留，坦率发言
H：乐观，相信任何事都会好转
10﹑P：不主动交谈，经常是被动回答
W：可靠、忠心、甚至毫无理由的奉献
H：风趣、幽默能将任何事讲成精彩的故事
L：发号施令者，别人不敢反抗
11、L：勇敢，不怕冒险
H：带给别人欢乐，令人喜欢
P：待人得体有耐心
W：做事有条不紊，记忆清晰
12、H：始终精神愉快，并将快乐感染他人
P：情绪平稳，反应能让人预料到
W：爱好学术和艺术
L：自信，确信个人的能力与成功
13、W：以自己完美的标准来设想衡量事情
L：自给自足，自我支持，无需他人帮忙
P：不说或做引起他人不满的事
H：鼓励别人参与，将事情变得有趣
14、H：感情外露，不掩饰情感和喜好
L：果断，有很快做出判断与结论的能力
P：尖刻的幽默近乎讽刺
W：认真、深沉、不喜肤浅的交谈或消遣
15、P：避免冲突，经常居中调和不同的意见
W：爱好音乐的艺术性，不单是欣赏表演的乐趣
L：闲不住，努力推动工作，别人跟随的领导
H：喜好结交朋友，不把任何人当陌生人
16、W：善解人意，能记住特别的日子，不吝于帮助别人
L：执着，不达目的誓不罢休
H：话多，不断谈笑来娱乐周围的人，避免沉默
P：容忍，易接受别人的想法，不愿反对或改变他人
17、P：愿意聆听别人的倾诉
W：对自己的理想、工作和朋友都绝对忠实
L：天生的带领者，不想让别人的能力比得上自己
H：充满活力，精力充沛
18、P：满足自己拥有的，很少羡慕别人
L：要求领导地位及别人的跟随
W：用图表、数字来组织生活，解决问题
H：讨人喜欢，令人羡慕，人们注意的中心
19、W：对己对人高标准，一切事情有秩序
P：和气，易相处，易让人接近
L：不停地工作，不愿休息
H：聚会时的灵魂人物，受欢迎的宾客
20、H：充满活力和生机
L：大胆前进，无所畏惧
P：时时保持自己的举动合乎认同的道德规范
W：稳定，走中间路线
21、P：面上极少流露表情或情绪
W：躲避别人的注意力
H：好表现，华而不实，声音大
L：喜命令支配，有时略傲慢
22、H：生活任性无秩序
L：不易理解别人的问题与麻烦
P：不易兴奋，经常感到喜事难成
W：不易宽恕或忘记别人对自己的伤害，易嫉妒
23、P：不愿意参与，尤其当事物复杂时
W把实际或想象的别人的冒犯，经常放在心中
L：抗拒接受别人的方法，固执已见
H：唠叨，反复讲同一件事，总是不断找话题说话
24、W：挑剔，注意琐事和细节
P：胆小，经常感到强烈的担心、焦虑、悲戚
H：健忘，不愿记无趣的事
L：直言不讳，不介意把自己的看法直说
25、L：没耐性，难于忍受等待别人
W：无安全感，感到担心且无自信心
P：优柔寡断，很难下定决心
H：不是好的听众，好插嘴，不留意别人也在讲话
26、W：强烈要求完善，拒人千里之外，不大受欢迎
P：无兴趣且不愿介入团体活动或别人生活
H：情绪变化快，承诺总难兑现
L：缺乏同情心，很难有语言或肢体当众表达事情，即使表达也很僵硬
27、L：坚持依自己的意见行事
H：做事没有一贯性
W：标准太高，很难取悦
P：迟迟才有行动，不易参与
28、P：平淡，情绪起伏不大，很少表露感情
W：悲观，尽管期待好结果往往先看事物的不利之处
L：自我评价高，认为自己是最好的人选
H：容许别人（包括孩子）做他喜欢做的事，为的是讨好别人令人喜欢自己
29、H：有小孩子般的情，易激动生气，事后马上又忘了
P：不喜欢订目标，也无意订目标
L：易与人争吵，永远觉得自己是对的
W：容易感到被人疏远，经常无安全感或担心别人不喜欢与自己相处
30、H：孩子般的单纯，不喜欢去理解生命的意义
W：往往看到事物的消极面，而少有积极的态度
L：充满自信，坚忍不拔，但常鲁莽
P：不关心，得过且过，以不变应万变
31、W：时时感到不确定、焦虑、心烦
P：感到需要大量的时间独处
L：为了回报或成就感，不断工作，耻于休息
H：需要旁人认同、赞赏、如同演员需要观众的掌声、笑声与接受
32、W：敏感，被人误解时感到冒犯
L：不圆滑，常用冒犯或未斟酌的方式表达自己
P：胆怯，遇到困难退缩
H：难以自控，滔滔不绝地说话，不是好听众
33、P：腼腆，事事不确定，对事缺乏信心
H：生活紊乱，缺乏过有秩序生活水平的能力
L：冲动地控制事情或别人，指挥他人
W：很多时候情绪低落
34、H：缺乏毅力，反复无常，情绪与行动不合逻辑
W：思想兴趣放在内心，活在自己的世界里
L：不接受他人的态度、观点、做事方法
P：对多数事物均漠不关心
35、H：生活无秩序，经常找不到东西
W：情绪不易高涨，不被欣赏时很容易低落
P：低声说话，不在乎说不清楚
L：精明处事，喜欢操纵事情
36、P：行动思想均比较慢，懒于行动
L：决心依自己的意愿行事，不易被服
H：好表现，要做别人注意力的中心
W：不易相信别人，怀疑语言背后的真正动机
37、W：需大量时间独处，喜避开人群
L：毫无犹豫地表示自己的正确或控制能力
P：事先估量事情耗费多少精力，不愿意做太操心的事
H：说话声和笑声总是盖过他人
38、P：凡事起步慢，需要推动力
W：凡事怀疑，不相信别人
L：当别人没有完成指定的工作，如动作不够快时，容易感到不耐烦而发怒 H：无法专心或集中注意力
39、W：记恨并力惩冒犯自己的人
L：喜新厌旧，不喜欢长期做相同的事
P：不愿参与投入
H：因无耐性，不经思考，草率行动
40、P：为避免矛盾，宁愿放弃自己的立场
W：不断的思考和衡量，经常提出反面意见
L：精明，总是有办法达到目的
H：像孩子般注意力短暂，需要各种变化，怕无聊
性格类型：
H：活泼型；W：完美型；L：领导型；P：平和型
第二篇：综合素质评价自我总结
首先，我充分利用学生的课内外时间，开辟了内容丰富、形式多样的“七彩星”活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过“七彩星”活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。“七彩星”活动即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
形式生动活泼，内容丰富多彩。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展“七彩星”活动的重要性和迫切性已日益显示出来。
其次，我根据本年段学生的心理特点。通过“七彩星”活动方案的实施，抓感性认识，确立了标准；抓理性认识，明白了道理；以学生为本，提高了学生自我教育能力。力争使学生学会生活，学会生存，学会做人，学会学习，从小养成热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱学习、热爱生活、热爱劳动、乐于助人、懂文明、讲礼貌、遵纪守法、孝敬父母的行为习惯，培养学生的高尚品质。通过具体操作流程，使学生在学校、家庭、社会逐步形成良好的思想品质和行为习惯，让每个孩子在学校快乐成长，提高学生的整体素质。
第三，根据我班的具体情况，我将“七彩星”活动分为三个流程：
1、每周亮点
2、每周访谈
3、每月聚焦。
1、每周亮点
在我们班级建立“七彩星”每周亮点评比台，按照“七彩星”活动要求，评定学生得星情况。具体的来说，学生一入学我们就对他实施七彩教育。发给他七彩星童谣。让他知道都从哪方面评比。要求学生每天诵读，现在我班学生都能背诵童谣。并且动都能按照童谣的要求去做。学生每周都自我评议，哪个方面得星，结合家长评议在家庭的表现，以及“七彩星”小组和老师认定在校表现，三方面结合起来最后确定本周的得星情况。
2、每周访谈
建立“七彩星”每周仿谈卡，记录学生每周得星情况，学生，小组，教师在访谈卡上进行评定，之后再让学生带回家中，让家长评定在家情况，做好记录，载入学生成长档案。
3、每月聚焦
每月班级，学校要进行汇总，最后评出班级的“七彩”明星，学校大队部建立档案，产生“学校七彩星”和“七彩星”中队。
实践证明，以“七彩星”为主要形式的工作成绩是显著的，今后我将继续探索解决工作中的不足，为培养出全面发展的合格人才继续努力。
第三篇：个人自我评价
(一) 自己的兴趣、爱好
就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友
(二)认识自己的职业性格
(1)性格的态度特征 我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。
同时自己比较大方，喜欢交朋友。
(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。
(三)自己的职业能力
在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如：计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。
(四)自我潜能
(1)我的个人能力 在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。具有较好的计算机控制能力和英语翻译写作能力。
(2)我的相关经历 我相信我在大一里面，在社会实践方面还是比较强的，我利用周末时间参加联想手机的促销;在今年4月9日至14日，参加国际贸易见习;五一期间参加海尔空调及中国万景旅游网的促销。同时也为同学提供过一些实践机会。
在学校里面，我积极参加学校活动，现在是大学生就业创业协会社会实践部干事，在班级里面，我担任班级学习委员。
(3)相关知识 我们现在大一没有开设专业课，但我通过自我学习，对专业知识有一定的了解，同时，对报关、报检的知识进行学习。在基本的课程上，我的英语成绩较好，有一定的写作翻译能力，但是口语较差。
(4)个人品质 在个人品质方面，我的道德还是可以的，拥有强烈的同情心，自己也没有不好的个人习惯。同时，会比较考虑他人感受。
(5)人生格言 知识成就命运，梦想铸造未来!
总的来说，我认为我的潜能还是比较大的，因为我相信自己可以的，我一直对自己有很强的自信心，相信自己在以后会有比较大的发展空间，当然这是建立在自身努力的基础上的。
(五)自己的职业性向
前面我也说过，按照美国霍兰德的职业兴趣理论，我是属于那种企业型的职业性向。因为通过前面的自我认识，我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的，同时我所学习的专业是国际贸易实务，这与企业型的职业性向是比较接近的，最主要的是自己有着方面的理想，我的理想是有一天拥有自己的公司 !
“金无足赤，人无完人”没有一个人是十全十美的，我们都有自己的优缺点，我当然也不例外，所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。
我的优点：
(1)我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强;
(2)社会实践能力以及组织协调能力较强;
(3)对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强;
(4)特长虽然没什么特别突出的，但我认为我开朗的性格以及交际、实践能力就是我的特长，同时在电脑方面我也有一定的能力;
(5)在学识上我喜欢看一些历史、军事、地理之类的书，对我们中国的历史文化有较强的认识，对国外的知识有较多的了解，同时还喜欢看一些感情色彩较浓的散文;
(6)在专业知识上虽然没有开始正式上课，但是自己已经在自我学习并通过社会实践了解到一些;
(7)忧患意识较强，做事情计划性较强;
(8)我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的同情心是很大的。
我的缺点：
(1)我的缺点还是比较多的，自己最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心，有时可能会丢三落四，做事情有时候会比较冲动，考虑问题不全面。可能是我的山东人的性格的原因把;
(2)由于性格比较直，所以有的时候或许会得罪一些人;
(3)我的字写的不好，这也是一个缺点;
(4)我的另一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好
(5)虽然是山东人，但我却并不高大，但这并不是一个很重要的缺点。
(6)社会实践的经验还不丰富，对许多方面的知识了解不够，且没有积极的去学习。
所谓江山易改，本性难移，虽然目标坚难，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
第四篇：学生自我反思与评价表的自我评价
本人热情、性格开朗，心理素质较好。能自觉遵守中学生守则，认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能与同学和谐相处，能吃苦耐劳，为集体做贡献。我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯和成绩。我多次获得奖励，是老师的好帮手、同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，能利用课余时间帮助同学共同学习。我还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。这次在期中考时英语成绩有很大提高，我仍会努力学习，争取在期末考时能取得佳绩。学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神；在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。能认真参加学校及班级组织的.各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
第五篇：个人自我评价
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的’组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。
1、扎实的专业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位-心理专业。
2、曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。
3、为人开朗，积极;对事、对工作认真负责‘勤奋做人。
我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成!从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我成长!同时，我感觉到了自己从校园出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能协助学校校长处理、跟进一些工作，这个过程除了很多来自领导和其他同事的帮助，我自己也在不断地努力。我知道前面的路还很长，我还要去经历各样的事，我会坚强、会很努力的去面对、去经历、去成长。
第六篇：高中生认识自我评价范文
自我评价是自己对过去的学习、生活的认识与总结。下面，小编给大家带来了高中生认识自我评价范文，欢迎大家参考借鉴!
高中生认识自我评价范文1
“逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。
一.在学习上，比起上学期有了很大的进步，各 次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。
还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。
在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二.在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。
例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节;
(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;
(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了;
(4)每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况;
这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在中专生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的学生。
高中生认识自我评价范文2
随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。
我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。
在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀.
时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。
高中生认识自我评价范文3
本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天!
高中生认识自我评价范文4
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中生认识自我评价范文5
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。
本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。