千文网小编为你整理了多篇相关的《自我评价范文模板(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《自我评价范文模板(范文6篇)》。
第一篇：自我评价范文模板
1、自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"。
2、为人正直，责任心强，上级交给的任务能及时很好的完成，有较强的工作能力，善于交际，能正确的处理人事关系，团结人心。非常想加入公司，如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力。
3、热爱集体，有强烈的集体荣誉感。性格开朗，乐观。并有处理突发事件之能力。 通过对贵公司的了解，感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己，完善自己并发挥自己所学的理想场所。在此，我诚挚的请求加入贵公司，希望贵公司能给我机会，我会尽自己所能为公司服务。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上。
第二篇：自我评价
1、在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质时光如梭，转眼即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。
开朗的我积极参加各种活动，学校举行的演讲比赛、“同一首歌”等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。
学习上我自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师。能较高质量完成作业，课后及时复习。我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
2、性格开朗乐于帮助同学，在校尊敬师长、热爱班级、品德端正、热爱劳动，积极乐观得对待每一天。在本学期的学习与生活中能够做到严格遵守学校的各项规章制度认真听取老师的教导与建议，严以律己、宽以待人，各方面表现良好。多次积极参加学校组织各项活动，并为班级取得了荣誉，成绩较为优秀，但课外题目完成较少，学习习惯上还存在部分小问题，需在今后更加努力加以改正。在以后的学习生活中要高标准严要求自己，勤奋努力，不断完善自己、改善缺点与不足，相信一定会有所进步，最终实现自己的目标。
第三篇：自我评价
本人性格开朗具有很强的亲和力，对待工作认真严谨并能够承受日益严峻的社会压力。能够在工程设计的成功与失败中积累经验并吸取教训，从而完善自己。擅长建筑单体的方案前期设计，能够与业主或甲方良好的沟通并具有很强的团队合作精神。喜欢尝试各种创新的机会，并且有很强的学习意识和学习能力。千里之行，始于足下。
希望得到更大的发展空间和机遇。
1、性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证;
2、效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一;
3、综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄;理论基础好，建筑学科班出身，基础坚实;实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作;涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。
4、人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。
5、沟通能力好：理性听取，感性表达;性格稳重开朗，乐观向上。
6、组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。
本人比较喜欢参加体育锻炼，如跑步、打篮球，有好学精神，拥有与建筑工程管理有关的技能，能很好的使用计算机，应用网络信息等。拥有商务谈判。具有较强的’社会交际能力，善于与人沟通。我有吃苦耐劳精神、乐观向上、兴趣广泛、适应能力强、勤奋好学、诚实守信、勇于迎接挑战、对工作热心负责、一丝不苟、有职业精神。我有意在贵公司从基层做起，不断积累丰富的工作经验，努力学习专业领域的知识，争取为贵公司创造更多的价值。本人计划在毕业两年内不断提升自己的专业技能与职称，完成人生价值的升华!
第四篇：自我评价
三年来，我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
第五篇：自我评价范文
挥手弹指间，我已经是大三的一名学生，现在，期末考试的脚步更是朝着我们迈进，进入了12月份，已经开始准备复习备考。这也昭示着我们不在是刚进入大学时的稚嫩，而应该成熟了很多，所以我们更应该对我们有个清醒的认识。光阴荏苒，我们早已过了什么都不懂的年纪，正在逐渐脱离父母的庇护，走向我们自己的人生，实现我们自己的人生价值。
首先Strength（强项）
本人是南京农业大学理学院应用化学专业的学生，属于2・11高校的一名学生，本人学习理科，具有较好的理性思维，应用化学是我的专业，这个专业我自认为学习优良，综测为A。具有较好的化学基础，在大三期间，我申请到了校级SRT项目，并担任了主持人，具有较好的实验素养。我同时还是学校思源社的社长，带领我们思源社的发展，这使我认识了全校各个专业的同学，同时还有已经毕业的学长学姐们，认识了很多优秀同学。我在学好专业课的同时，积极投入时间和精力阅读大量的书籍，能够较好的使用Dreamweaver、Flash、Fireworks等软件，这就为以后的学习工作打下良好的基础。
我性格宽容大度，同时又积极认真，关注国家新闻，希望能够通过新闻时事把握国家发展方向，现在我认为未来发展电子商务、物流、物联网发展比较迅速，同时新农村建设、农村医疗、农民工问题，国家正在向这些方面投入比较多的精力。这就对我未来的事业发展方向建立了比较清楚的认识，有利于以后就业或者创业的发展方向。我们知道，选对了方向，将更接近于成功。
其次Weakness（弱项）
我来自农村，家庭并不富裕，社会背景基本没有，没有积累广阔的人脉，不能很好的为我提供社会信息和工作机会。但我不埋怨我的父母，因为他们把我培养成大学生已经付出了很多艰辛，我还有弟弟明年参加高考，家庭经济压力较大。不过苦难也磨练了我的意识，使我懂得要想有个成功的人生，需要自己付出比别人更多的努力，而我也一直都是严格要求自己的。可能我们家最近几年会过的比较辛苦，但我相信我们家很有潜力，一定能够成为比较成功的家庭。
最后Threats（威胁）
现在大学生遍地走，每年都有数百万毕业生为工作发愁，毕业即失业也是我们大学生经常谈论的话题。所以有很多大学生沉迷于游戏来逃离这个世界，毕竟，现在竞争压力太大了。大学生不在像以前炙手可热，很多专业不对口，很多刚毕业的同学感觉到怀才不遇，空有满腹经纶而不得施展。工资太低了，生存太难了，每月工资还不够消费呢，还不如不上大学呢，这是经常听到刚毕业学长学姐们的抱怨。竞争一个岗位，企业优先考虑名牌大学毕业生，我们都被排挤在外。更有企业，岗位要求9・85毕业生，我们2・11毕业生基本不考虑。求职难啊难。我不会放弃的，这也是我的人生信条，愈挫愈勇，失败后重头再来，不怕挫折，而现在我所要做的，就是充实自己，积累知识，坚信自己会有成功的事业。
结束语
承载着家庭的希望来大学念书（父母为我付出了真是太多太多，培养一个大学生在农村真的不容易），就是为了有一天能够脱贫致富，让父母安享晚年，让他们感到培养我没有白费几十年心血。所以我从来不放弃自己，其实我并不看重钱，钱是为人服务的，但我希望，我能挣足够的钱，使我的家庭不要为钱而发愁。前途一片光明，人生年华正茂，我会好好努力，实现人生飞跃，做一个对国家民族有价值的人。无愧于心，无悔于人。
第六篇：自我评价
我叫张**，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。