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教师个人自评总结

2022-03-23 13:00:39

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一、师德为本,注重修养:

作为教师,切实贯彻教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。学习师德的先进事迹,日常生活中,发扬奉献精神,不计较个人得失,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。

二、坚持学习,提高业务:

1、教学方面:更新教学理念,把握教学方向。

在对人文素质教育的声声呼唤中,语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是:从材料的选择到例题的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的头脑中确立人文素质教育的理念,把它作为相对稳定的精神力量,影响我在教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素,如何艺术地处理教学中的种种矛盾,为学生打好知识和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批教师初级班的培训,收益匪浅。上半年不断地有教委组织的各科培训,无论工作有多忙碌、我也要和其他老师协商,积极参加学习,聆听专家的讲座,学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,来充实自己,也认真反思了自身教学实际中存在的问题,引用专家的指导方法,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念;本期在赵主任和同事的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,教学的认识也随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

三、关爱学生,勤勉教学。

认真备课,不拘泥于教材,广泛查找资料,几乎每节课动手制作课件,教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性,为切实培养学生文明习惯起到一定积极作用。四年级(3)班的教学工作,我着重于学生的学习习惯的养成。将培养学生的学习方法、以促进学生自主学习;作业分层,并通过“自读作业本”来提高学生的预习、质疑、探究、感悟能力;根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施,有如下体会:

1、班级学习监督机制初步建立起来。学生已经基本熟悉、适应小组监督、互助的学习习惯,能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助,尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的,如韩明宇。周志康。李江王梦萍须进一步加强对其监控的力度,学生的分组情况也有待进一步调整。

2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段),初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。大约有一半以上的学生能借助“自读查字典”,完成“辨识、字词、借鉴、感悟”的容,在前两项。

3、运用小作文每日一练这一有效手段,为写作积累素材,逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量,下学期还要树立榜样,提高内容与质量。

4、作业本格式在赵主任一次次耐心辅导下,班上已有2/3的学生能按要求做:如:左右列留五毫米划线,写题号;每题间空一行;抄课题;都有所提高,但在书写工整、整洁方面还有待努力提高,目前仍有一半的学生书写很乱,须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。

5、学生基础知识仍较薄弱,从这次期末考试“积累与运用”看失分严重,日后还应重视拼音、词语。成语、名句抄写、课外阅读。

6、学生“两头”差距仍较大,且从进校摸底考至后来的月考、期中、期末几次考试中,都缺乏尖子生,还须重点辅导、培养。

7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛、,使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中,还须进一步努力。教学经验尚且不足,还需多方面、多渠道学习、总结经验,尤其对新教材的把握还需提高,对教材的处理艺术还需锤炼。打乱课表正常排课,也没有更多的时间来为学生补缺、补差,但我相信虽然努力不一定成功,但放弃就一定会失败,成功给予那些有准备的人。

四、以后的工作方向及方法

我会在以后的工作中多向领导请教,向有经验的老师学习,遇到个别难以调教的学生,用一颗爱心去关爱他们,把他们看做自己的孩子去教育,用我的行动去感动家,多与家长沟通,与家长搞好关系,请求家长配合,是我的各方面工作顺利完成,

总之,我将在今后的工作中加倍努力,在实践中充实自己,自己一步一个脚印,在实践中拼搏,在拼搏中砺炼,在砺炼中成长。

最后祝大家新年愉快万事如意!

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