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学习方面的学生自我评价(范文6篇)

2024-12-16 11:38:46

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第一篇:学习自我评价

一周即将过去,就在课程设计即将结束的时候,我写下了自己在此期间的心得体会和课程设计的过程抑或说是自我评价。首先,在获得了赵教授的课程设计指导书后,我仔细、认真的研读,选定任务一中的第三题和任务二中的第一题就开始着手准备。然而,想要做好课程设计,就要用到我从来都没听说和用过的MATLAB仿真软件。在百度、google和查阅相关书籍一番后,并对简单的程序编写和调试,我对MATLAB软件有了简单的了解,能根据相关的实例进行仿真和调试。

其次,在课程设计中,有很多的、复杂的数据计算,这就必须要求我心细谨慎。更重要的是,在对MATLAB软件编写程序的.时候,每一个字母,每一个标点符号都要求做到百分之百。因此,我也由一开始的热情高涨变得浮躁,开始抓狂。在同学们的鼓励支持下,我又重获自信,细化目标,一步一步的沿着小小的目标进发,逐步地检查计算结果和编写,修改,调试程序。最终,完善课程设计中的任务。再次,我在课程设计中,学到了如何使用MATLAB对系统稳定性、系统特性分析进行仿真调试和绘制简单的特性曲线图和BODE图。我认为此次课程设计不仅磨练了我的耐心,还增加了我对自动控制学习的兴趣,虽然有汗水,有心酸,但我知道这一切都值得的,而且我还会继续坚持的走下去。最后,要感谢赵教授对我的帮助和同学们对我的鼓励。

第二篇:学习方面自我评价

通过教育测量与评价这门课的学习,我受益匪浅。首先,作为一名准老师,必选了解和知道这门课所涉及的基础知识,所以,这是我们以后职业的基础;再次,将学到的内容应用到实践中,这是关键,作为学生的我们,可以了解老师是如何评价我们学生的,给我们以一定的启示;最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一,通过平时的作业,让我们自己发现问题,解决问题,再加上在课堂上的交流,不仅巩固了书本知识,也开拓了视野,并且增强自己的交流能力。

回顾一学期的课程,对于自己的学习情况作出以下几点的评价:

①首先是课前的预习工作:我觉得,在这方面自己做得并不是很好,一般在上去交流时会特别重视预习这块,在其他时候可能会忽视;

②出勤率:每次上课都不迟到,不早退,表现比较好;

③课堂纪律:在这方面我觉得自己做的'还不错,但还需加强;

④课堂表现:这方面包括专心听讲、勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面,总体表现还不错,但是在积极回答问题这方面还需加强,同时也要不断思考,提高自己的创新能力;

⑤平时作业完成情况:课后作业完成得比较及时,能独立完成并按时上交,并能通过反思之后不断修改,这点比较好;

⑥课后复习:在这点上,确实做得不怎么好,一般情况下,只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识,这点需要改进;

⑦学习效果:这个包括作业的质量,自己从中得到的思考或感想等,自己在思考方面比较少,没有自己的独特见解,应该说,作业完成情况还是比较认真的。

通过对上述7方面的比较,采用矩阵对偶比较法,得出每个因子的权重,再根据对自己的评价得出总分。

第三篇:学生的学习生活自我评价

在我没上大学之前,别人说的,告诉我的大学是怎么样子的,和我现在的体会有很大的不同。毕竟自己的路是自己走出来的,这是别人给不了你的。人生的路很长,大学是一段灿烂的青春!大学给了我很多,重要的如何做一个自己,重要的是给了我以前任何东西都没有给过我的长大,一个的人格;大学,教会了我如何从一个未成年人转变成一个成人,教会我如何去面对自己,面对生活!自己如何去做自己的主人,自己存在的这个世界的主人;大学,教会我如何去处理问题和困难,为人处事的道理和解决问题的方法。

下面我对自己在各个方面进行简短的概括:

一、思想方面:

待人诚恳,关爱他人,多为他人着想,尊敬爱护集体。我虽不擅长表达,但是我喜欢与人沟通,最求。喜欢关注时事,社会热点,时代发展,与时俱进,合理地安排规划自己。

二、学习工作:

认真学习,积极求索,善于创新,成绩一直都很优秀,但自己从不骄傲,也不满足,在学习上热心帮助同学。在设计方面有自己独特的思维和创意,能把自己所学的融会贯通,学以致用,运用到设计当中,并明朗地表达自己的设计思维和设计理念,与他人进行交流合作。平时积极的与老师沟通,表达自己的观点,在交流中领悟到了老师的经验和道理!

自己除了一些大的设计是与别人交流完成的`,其它老师安排的作业我大都主张自己完成。曾经自己的设计也都大多得到了老师和同学们的认可,在这里就不鳌述。

在三年里,我按着学校安排的课程,做好自己的学习计划,系统的学会了如何去设计,如何去做好设计,最重要的是培养一个好的设计思维!

第四篇:学生学习自我评价

大学的时间过的飞快,每天和同学们说说笑笑的在学校中度过每一天,一起上课,一起泡图书馆,一起在篮球场上挥汗如雨……大学的生活承载了我们太多的青春。但在大四的这一年,步入社会的实习之旅突如其来。在这陌生的社会中,我跌跌撞撞的一步步前进,尽管遇上了不少的艰难险阻,但我的进步也是非常明显的。

如今,实习的日子也终于结束了,这标示这我将真正的离开校园的生活,即将独立的走上社会。在此,我对这短实习的情况自我鉴定如下:

一、思想和个人态度的转变

在思想方面,我在实习的锻炼中改变了自己敷衍散漫的想法,在领导的教导下严格的认识到即使是实习生,也必须要严格的遵守公司的规定!一开始的时候,我只将实习当做一份任务,当做可以随便度过的麻烦事。

但是,在此次的体会中,我深刻的认识到作为一名工作者,何为责任,何为自己的义务。走上社会,一切都和学校的宽容不同,我们必须完成自己的工作,必须是完成好自己的工作!这让的认识极大的改变了我的想法,并改变了我在工作中散漫的态度,让我逐渐向着一名工作者转变。

二、工作方面

工作上,我如今已经基本能出色的完成自己的工作任务,尽管我也知道在很多方面我作为一名实习生都还没有涉及到,但是我也在努力的提升自己,让自己能在目前的工作中做的更好。

在工作中,我主要的知识来源是来自领导的培训,但也不乏有同事在我工作的之后指点或指正我的错误。我还通过向前辈们的模仿学习,收获了丰富的经验,让自己的实习之旅更加方便。

此次在工作中的体会,不仅仅让我在知识和经验上有所提升,更是让我体会到了工作的不易,感受到了生活的困难。这样的体验让我更加的成熟。

三、生活上的不足

要说我在这次实习中最大的问题,那就是我在生活上经验严重不足。因为过去也没有刻意的去社会实践过,所以在独立生活的能力上,我实在是难以启齿。但幸好在工作中有不少经验丰富的同事,在明白我在生活中问题之后,很多的同事都热情的帮助了我,让我逐渐适应了校外的生活。

此次的实习我体会到了许多大学没有的经历,相信在今后的正式的生活中,我一定能有更多的收获,今后的路还很长,我还需要继续努力!

第五篇:学生学习自我评价

实习很快就过去了,在这不短的时间里,我对自己的工作有了更加深刻的了解,对我自身的状况也有了更加清晰的认识。现在将我实习的生活做一个自我鉴定。

思想上我从一名学生的位置上变成了老师,经过长时间的工作才完全适应自己的新身份。在这实习生活中我对教学过程中的一些问题还不能灵活的处理好,但是对比初期试讲时在讲台上结结巴巴的我,现在我已经能够口齿清晰、流利顺畅的讲完一堂课,有了明显的进步。在实习中看到了自己不敢说,不会说的缺点,表达能力还有所欠缺,一次次的实践是我面对学生不再紧张,但还是不能将自己领会的知识很好的清晰的表达出来,这是我所要加强的。

在学习工作上我明白自己学的还是太浅显,能够上一堂简单的不需要深入思考的课程,但是对于一些深刻的思想还不能领会到位。有的学生在思想上是正确的,但是表达不到位我也不能很好的提炼中心思想,带我的指导老师说这就是教学经验的问题。于是我在学校实习的时间除了完成自己的教学任务之外,时常空出时间去听其他老师的课程,学习能够融入我的教学当中的方式方法。

在对待学生这一点上,在前期的课堂上我更多的关注点在我自己的教方面,只顾自己能够能不能顺利的上完一堂课,没有过多的看到学生能不能够吸收知识。经过老教师的提点之后,我反省了自己的错误,教学一体,如果只能看到自己,不关注学生,课堂等于是白上。慢慢我开始听听学生的想法,渐渐纠正我的教学方式,让学生参与到课堂中,而不是我一个人唱“独角戏”。

实习的生活很快就过去,面对课堂我也变得更加从容,准备工作也更加充分,不再像第一次那样手忙脚乱,需要别人来救场。这一段时间的实习对我的影响是巨大的,不只是从老师身上学到的去了解学生,还有学生身上纯挚的感情也令我十分动容。从这次实习中我看到了自己的学习是不够的,需要更多的学习才能成为合格的教师。

第六篇:学习方面自我评价

我认真学习,态度明确。作为一名学生,最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲,课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教,并善于总结经验,也尽自己的力去帮助别人。

大一时我早上坚持6点起床,和金星一起去教室背英语单词,下午上完课,休息一会,吃完饭,就去教室读书,读到10点才回去。一年下来,终于顺利通过了省计算机一级、二级考试和大学英语四级考试,并获得了甲等奖学金。

大二时我和金兵经常一起读书,互相学习,经过努力获得了甲等奖学金和“三好生”的称号。三年来的学习告诉我:只有奋斗不息才能进步,成功正是来源于“勤奋+聪明才智”。现在英语六级还未通过。但我想只要这学期肯努力、肯下功夫,就一定能通过。

三年的学习培养了我的兴趣,如c语言、数字电路、单片机、专业英语等。平时也有写日记,将自己的'学习心得及时地记录下来,同时也提高了自己的写作能力。平时经常去图书馆借书,除了专业参考书外,我还抽出时间来博览群书。在看了《李自成》(共十三本)等历史传记后,觉得自己的人生观有了一定的提高。

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