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第一篇：医德医风自我评价范文
五年大学时光匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过往地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战古往今来和磨练。
事隔一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生进入行列的老师们，心中也许有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的此次分别是为了下次更好的欢聚。珍视第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此，我就我们小组的六位舰员对这一年一年来的工作和学习做一个的总结，希望从中发现一些好处和缺点，为我们以后的学习和工作不断增加经验。
的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对知识临床技能操作的培养和体能训练，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人即使很重要。我们倍偿难得这段时间，珍惜每一天的锻炼减低和自我提高的机会，宝贵与老师们这段难得的师徒老师之情。
刚进入病房，总有一种迷惘的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的即新环境中能够做的事还是没有一种一种成型的概念，
庆幸的'是，训导主任我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够应尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的良好基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在协会理事新的环境中成长和生存。
到病房实习，接触最多的是病人，介绍甚深的是各种疾病，控制透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的侦察员原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时的确不断丰富临床病理学理论知识，积极主动地思考各类环境问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人则请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们手写、组织、表达等各各方面的能力。
在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守疗养院医院的各项规章制度，所有操作方式都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的各项做好各项基层工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，硝普钠能较正确地进行进行预防、诊断和处理。比较高超的掌握了临床技能常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立的能力。
在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单简单的词汇来概括就显得言语的不合情理，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的年后收获将为我们今后工作和学习打下良好的基矗总之在感谢医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动科学合理的教育工作态度，更扎实牢固的熟练程度，更丰富投合的理论知识，走上各自的工作岗位，提高放射治疗工作能力，对公共卫生尽心尽责！。
第二篇：医德医风自我评价范文
一、忠于职守，救死扶伤，有敬业精神。
医疗保健职业不同于其它职业，医疗服务的关键词是人，即有病人，又有健康的人，需要接触和交际的尚有病人的亲属、朋友及社会群体，为某些人治病有时会涉及人因到各样，因而医务工作不仅关系到病人的生命安全，还涉及到千家万户的酸甜苦辣，负面影响到社会的安定团结。这就要求医务人员要时刻想起想到病人的痛苦，理解亲朋的企盼，想到社会的需要，在工作中严肃认真，一丝不苟，准确无误，而不能弊衍塞责、马虎从事。
从医初期，我在一次值夜班时，察觉到这样一种情况，住院的支气管哮喘的患者病情突然加重，他是一位聋哑人，难于沟通，不知道他传达的是表达什么意思，我简单的取证了一下病情，以为病情会好转的，然而，夜间病人突然死去了。这使我很震惊。回想起来，病人的突然死亡，虽然与自己的医疗稳定度尚未处在初级阶段及难于沟通处在有关，但主要还是自己外科医生缺乏医生的责任感，没有深入关切与观察。自此，我深深体会了古人讲的行医如履薄冰、如临深渊及我同现代医学后辈前辈张孝骞教授所说病人把生命都交给了你，你还感到紧张吗这些话的深刻含义。在以后的医疗工作中会，我经常用这件事的教训检查自己的，有的放矢看病入微、辩证得体、严肃认真、一丝不苟，不断养成敬业精神，确立医疗职业道德在自己心灵中应有的纯洁地位。有一次，在抢救一最南端马阿斯综合症病人时，我守候在病人身边，连续作战，抢救24小时，终于使这位先后4次心脏骤停的患者痊愈。
细菌、精神及社会因素可以导致疾病，病人求医、医务人员施医，病人达到目的出院，全身心挹注社会工作，构成沟通了一个完整的社会互动整个过程，这就是医务工作的意义之韦尔齐。
二、一视同仁，平等待患，和谐医患关系。
新的医学模式启示我们，对不断提高医疗质量的措施，只依赖于不断提高医疗技术是不够的，各族群众还要有高度为人民服务的情感渗透与心理行为的`输入，让医者与患者做到上用心理上的相容，情感上的共鸣，让病人真正感受到医务人员的杏林春暖。最重要的是努力做到一视同仁、平等待患。这主要是指医务人员对病人的权力、利益、人格的尊重和关心，是人格上的平等。这要求医务人员应时刻想到病人的痛苦安危，想到病人的自身利益所在，不论病人的地位高低、权力大孝关系亲疏、居位远近、年纪长幼、贫富与否、容貌美丑等等，都应一视同仁，平等相待。做到了这一点，就能达到即消灾又治人的目的；具备了这种美德，无论在什么情况下，都会有意识尊重病人的人格。此外，尊重病人的亲属、朋友等，都是这种品行的体现。
第三篇：医德医风年度考评自我评价
时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了。
这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上、学习上还是工作上，我都学到了很多很多。在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导.与时俱进，开拓创新，认真学习‘三个代表'的思想及‘八荣八耻’的内容来严格要求自己。在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不旷工、踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。
我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，‘三查七对’操作。自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，我一定要用理论知识来联系实践这样工作才能更新。
我抱着不断进取的求知信念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的'素质修养。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。我也有很多不足之处，做事有点粗心大意。
我爱护理专业，我一样爱我们医院，所以我有信心一定改掉坏习惯，努力工作把护理事业做得更好。我一直在追求人格的升华，注重自我的品行，我的生活塑造了一个健康的我，充满自信的我。
自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。
第四篇：医德医风考评自我评价
在校期间学习刻苦，成绩优秀，掌握扎实的医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学提高能力，
为人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养；责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。
大学期间曾担任学习委员，系宣传部部长，有较强的组织能力和沟通能力。在工作踏实肯干，大胆创新，锐意进取，公正无私赢得了老师和同学的一致好评，在20xx―20xx年度被评为优秀班干部，并荣获卫生先进奖；我有着吃苦耐劳、乐观向上、坚韧不拔、永不服输的优良品质。深厚的专业知识，完整的'知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务！
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。
第五篇：医德医风考评自我评价
在内科这几个多月中，在带教老师的悉心与耐心带教下，我学到了许多在课堂上不曾懂得的东西。在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程：如测量生命体征、询问病人病史、过敏史等，认真写好护理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种消化系统的基本应用。
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时坐到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说对不起，使家属也理解护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的.发生。
心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿标本；积极配合医生治疗；严格执行三查七对；认真执行静脉输液。在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专业知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如无菌原则，氧气的应用，以及抢救车的五定等。
总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我会用我的努力充实我的知识与技能。同时，我要感谢本科室的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。希望下一站，一切顺利。
第六篇：医德医风的自我评价
近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。
医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。
诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的`。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。
医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。
有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆论监督氛围，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事，在媒体上进行报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢迎的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。
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