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第一篇：幼师自我评价
回顾这段时间的工作，仿佛所有的快乐还在昨天，跟孩子们相处是一件非常幸福的事情，让我时刻都感觉到很充实，作为一名幼儿教师这对我确实是一个很好锻炼，接触到幼师工作以来，我也对自身有很多要求，这些要求都是能够持续下去的，我鉴定的以为我是能够保持乐观的心态，不管是在什么事情上面，都为孩子们考虑周到，几个月的事情下来，也确实是提高了不少，我的工作不是做的最好的，可我足够用心，对待孩子们也是比较用心，也就近期的做一番评价。
我非常乐意持续这种状态，这是非常轻松的，主要也是因为能够跟孩子们相处着，这样的相处让我感觉是非常的享受，我确实是填充了自己很多，这让我着实感觉到非常的开心，我一直以来我都是用这种方式在努力提高着自己，随着时间的推移，我也在一步步的尝试着让自己融入到孩子们当中，在这种感觉是非常不错的，也是一种非常贴切的感受，我在工作方面也是做的很不错的，至少我是这么认为的，同时也得到了很多家长的认可，平时在工作上卖弄尽职尽责，跟孩子们的家长紧密沟通，让大家能够有一个好的氛围，这些都是非常不错的方式，跟家长们沟通是有很多好处的，可以知道孩子们在家里面是一个什么样的情况，同时家长们可是实时的了解到孩子们在园内的情况，互相的.配合，共同关注孩子们的成长。
在工作作风上面我也积极的向优秀的教师靠拢，有一个很好的态度，这是我的对工作的一个看法，我坚定的相信有一个好的作风，对自己的成长是有很多的帮助，现阶段的我也在慢慢的去加强提高自己，我有很多时候还是要用一个好的状态去落实到位的，我对自己的要求也是比较高，现在虽然这个学期要结束了，可是那种积极的工作作风跟状态一直偶没有落下，我也看到了自身的变化，也对于这些也是了解到了很多，我非常愿意用一个合适的方式去了解自身的工作，当然未来还是会有更多的挑战，可是我的心依然鉴定，未来的工作会让我的让我持续这种状态。
跟孩子们相处很是开心，当然我知道我也有做的不好的地方，还是要有更多的耐心，所以说还是要有一个好的心态，有足够的耐心，所以说，我会调整好这种心态做一个优秀的幼儿教师。
第二篇：幼师简历的自我评价
大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我努力学习，并且通过日本语三级;英语也通过六级，获得相关公的证书。并阅读大量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好有关历史的一些书籍，还有历史教学法等等。
实践是检验真理的.唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，在校期间，我经常去做家教，也得到一定的肯定。暑假期间，我积极地参加学校组织的深入社区的社会实践，受到当地居民的一致好评。 我深深地懂得:昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
第三篇：幼师简历的自我评价
正如我的名字，我很真诚。另外，稳重，活泼中带攘玻巳惹椋蠓剑舶⒆樱邪模托模鹑涡模匾氖俏矣幸豢磐摹Ｒ蛭Ｈ伟辔跃哂泻芎玫淖橹芰Α⑿髂芰τ牍低芰Α
我的座右铭：“虽然我做的不是最好的，但我会努力做的比前一次更好!”因为爱，所以愿意付出，我愿意为学前教育事业贡献我的力量，实现自己的人生价值，未来的路漫长且艰难，但我相信阳光总在风雨后!
我热情大方，认真诚恳，热爱生活，喜欢运动，自信自律，善良上进，擅长绘画，喜欢音乐;积极进取，思维活跃，吃苦耐劳，有责任心，想寻求一个锻炼发展自我的空间，踏实进步，发光发热;相信没有最好只有更好，您给我一份信任，我将回报您十一分喜悦!
自信，乐观，宽容，有耐心，爱心 在幼儿的管理方面，有一定的经验，并且我是从内而外的喜欢孩子们，相信在这个大家庭里，以我对孩子的爱，让孩子们每一天都过的快乐，充实。当然我也会以一个老师，母亲及朋友的身份与幼儿相处。让他们喜欢我，爱我，尊重我!对待我的工作我也会尽职尽责。努力的做到尽善尽美。
为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获。
我为人朴实稳重，乐观向上，有较好的沟通能力及应变能力，能吃苦耐劳。对待工作认真负责，学习力强，责任心强，勤奋好学，脚踏实地。有电脑及英语基础知识。
本人活泼开朗，对于幼教工作十分热爱，在幼儿园外出演出有一定经验，对孩子有耐心，爱心，责任心，在工作中能够积极的完成任务!
我是一个活泼开朗的'女生，今年xx岁，毕业xx师范，曾在XX市机关幼儿园实习了一个月， 我个人认为我的工做态度还可以， 老师们对我的评价也比较高。我很喜欢小朋友和她们在一起我找到了童年时的天真美好， 在期间要离园我有中不舍，舍不得可爱的小朋友们，舍不得充满朝气的幼儿园……只有更好没有最好，如果我有幸能够进入贵园，我相信通过努力和园长的栽培我一定能够把小朋友教的更好!
第四篇：幼师自我评价
我在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的各项工作。我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的`开心，因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“xx”午睡起来后，兴高采烈的问我：“x老师，你喜不喜欢“钟”啊？”我说：“我啊！我喜欢可爱的钟”。xx说：“那我就把那一块大石头，放在你身上。”我很疑惑不解的问：“为什么啊？”这时候xx笑眯眯的说：“x老师，你不说你喜欢“重”的吗？”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一起。
第五篇：幼师自我评价
团结同志，忠于职守，积极参加学校举行的各种政治学习和业务培训，服从领导的分工，认真完成各项任务，爱护尊重幼儿，和蔼地与之交谈，让爱与尊重在幼儿园里生根发芽。
教学中，我遵守“幼儿在前，教师在后的原则”。每一个活动都努力为孩子提供充足的操作材料，让孩子们运用多种感官充分地感知后，再引导他们找出正确的答案。因为我深知“会学比学会更重要”，“教育要有利于孩子们的长远发展”。游戏活动中我与孩子们同欢同乐，用我爱游戏的激情感染孩子，提高教学活动的质量。因为我知道“教师是幼儿学习的引导者，合作者，参与者”。语言活动中我把更多的时间留给孩子，引导他们大胆想、大胆编、大胆讲述，让他们从小就插上想象创造的翅膀。
“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这几年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的`。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
美国心里学家布鲁姆曾说过幼儿时期是孩子智力发展的重要时期，为了使我班孩子的智力得到更好的发展，我常利用休息时间引导幼儿玩各种益智游戏，如走迷宫、找异同、脑筋急转弯等。学校的区角活动室留下了我们多少匆忙的脚步，留下了孩子们的多少欢声笑语。
工作期间全全负责起幼儿的安全与卫生，发现他们的手脸脏了，就不怕累，不嫌脏为之洗干净，每天早晨都早早地来到幼儿园打扫室内外卫生，努力为孩子们创造一个舒适卫生的环境，让他们健康和谐的成长。
平时认真观察孩子，记下他们的喜怒哀乐，积极地与家长交流，了解幼儿在家的情况，通过各种形式（家访、家园桥、召开家长会、接送时交流等）和家长一起探讨教育孩子的最佳方法。让家园教育同步起来，更好地利于幼儿的发展。
总之，在这一年的工作中，我除了认真干好保教工作外，还利用休息时间查阅书本，找资料，认真跟随老教师搞教学研讨工作。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了井冈山大学的本科班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。本科阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用学习方法及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同事也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。
回顾过去，成绩是喜人的，但我知道以后的路还很长，在今后的工作中，我将一如既往，再接再厉，再创辉煌。
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