千文网小编为你整理了多篇相关的《学习的自我评价(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学习的自我评价(大全)》。
第一篇：学习自我鉴定
在技校两年的理论学习，使我的知识面有了提高，技校的生活让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。体育委员和足球裁判的工作，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。
在学习上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。
在班上，我担任体育委员。在工作中，需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。同时我还是学生会裁判团工作人员，担任足球裁判。我执法了多场比赛，我比以前更有责任心和耐心，以及面对突然事件的果断决定。我经常利用放学及休息日的时间去锻炼身体，包括跑步，踢足球，打乒乓球等，运动能更好地舒缓压力，所以运动是非常必要的。
在技校的学习与初中的学习不同，技校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能;而初中的学习是为了升学。所以在技校的学习，学前教育毕业论文，我变得更有自信。对专业课的.学习需要多练，不能空想，中国名校排名，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。
我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获"学习积极分子"、"优秀学生干部"、"优秀学生"等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓"学海无边"，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。
技校的经历对我来说是比较光荣的，但我更加希望把这样的经历看成事一种磨练，为以后的我大家坚实的基础。
第二篇：学习自我鉴定
两年多的学习马上就要结束了，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习，生活，但这种工作、学习、实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。
一、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，学习需要我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确的处理好工作与学习的关系，把学习当作完成自身需求，把学习当成促进工作的动力。
二、思想上高度重视
在十多年的工作中，使我充分认识到之前在学校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，继续补充相关理论、专业技能知识。我在思想上高度重视，认识到通过这次学习，能够学习到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助。
三、珍惜机会，受益匪浅
诚然，在学习期间，有过成功的`喜悦，也有留下探索的苦恼和挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终生难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
专科学习的二年多时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好的工作，为走完今后的人生道路打下了良好的基础。
第三篇：学习自我鉴定
20xx年春天本着对大学的向往，以及今后人生的职业发展，我报读了上海电视大学嘉定分校。从此走上了我的大学之路。
对于学习的热情就此又重新燃起热火。可是一段时间后，我发现我面临一个重要的困难。因工作原因，每周休息仅周日一天，周六白班的课程难以参加。又因有时上班时需要加班，晚班的课程有时候也会遇上时间难以安排上。心里苦恼万分，考虑再三之后与领导协调：有学校课程的晚上，我申请晚上不加班，次日早上早点上班。终于解决了工作与课程上的时间矛盾点，尽最大的力量参加学校的面授课程。有时候作业遇到难以解答的题目，便在网上与同学讨论，实在难以解决，便在面授课程时，向老师求教，就这样我坚持完成了老师布置的所有作业，虽然有时也会感觉累，但是累的其所，累的有所价值。
我报读的专业是电大的“会计专业”，在工作上让我受益匪浅。例如关于如何正确填写费用报销，我完全以专业的角度去帮助有些不知如何填写报销的同事，让他们避免常被公司财务部门退回报销单的尴尬。
面授+网上交流的授课方式，让我感到很新奇，因之前从未接触此种教育模式。每次的BBS交流，授课老师都会将本次交流讨论的主题先在网上告诉大家，由同学自己发表对于主题的回答，有些同学甚至还可以求教自己学习中遇到的问题，节省了很多时间。我非常喜欢网上交流的授课模式。
对于电大的3L教育模式，我觉得应该可以推广至各大学校。首先学生以自学为前提，对于学习中存在的问题，可以预先发现，上课时便可向老师求教自己的疑问，在老师的帮助下，解决问题，这样便于提高学习效率。
电大的开放式教育模式帮助了许多有着大学梦想，但因各种原因未能参加高考进入大学的同学们圆了梦想。提升许多参加工作多年的同学们各方面的.能力，为自己的工作生涯打下一个更坚实的基础。参加工作后再次进入校园，让我更加珍惜学习的机会，深刻体会到只有加强自身的文化修养，自己才能更强大，自己的职业生涯才能走上新的台阶。古语说：机会是给有准备的人。所以我们努力提升自己的能力，做好准备，机会才能降临。
感恩电大的老师诲人不倦，用心教育我们，授予我们知识；感恩电大给我一个学习的平台，让我再次拥有学习的机会，圆了我的大学之梦。
第四篇：学习自我评价
学习自我评价
1.学习的自我评价
所谓学习的自我评价是指学生依据一定的评价标准,对自己的学习作出分析和判断,并对自身的学习进行自我调节的活动。评价标准主要是预先制定的学习目标和要求。学习的自我评价实质上是学习主体对自己的学习意识和行为的反思和调控,它分为直接和间接的自我评价。直接的自我评价是指学生通过自我参照和自我反思所进行的评价。从学生的发展过程来看,学生的成长过程也是一个自我反思的过程。在学习过程中,学生常常是依据自己的个*特征或以往的成绩,把“故我”作为一个重要的参照,对自己的行为进行分析和反思的;同时,又将外在的评价(他人评价)和自我评价相结合,形成自我判断,获得自我评价的结果。间接的自我评价是指学生通过参照他人的评价或通过与同伴的对照与比较进行的自我评价。他人的评价是自我评价的重要参照和依据,是自我评价的一个“支架”,也是自我评价的一个重要的方面。由于学生个体的认识和体验尚不完善,因此,只依据学生自己的标准进行评价也是不全面和不科学的,有必要进一步参照他人的评价才能更好地认识自己。
2.自我评价的目标
关于自我评价的目标,本文认为必须强调以下几点:
(1)通过评价了解学生在发展中的需求,发现和发展他们多方面的潜能,帮助他们认识自我、建立信心、改善学习,促进学生的发展。(2)通过评价来激发学生的内在学习动力,使其养成良好的行为习惯,并对自己的行为进行不断地检查和调整,形成自我反思、自我调整的有效机制,进而主动地为自己规划自我成长的历程。(3)通过评价让学生和教师共同承担评价的责任,发挥评价的诊断、教育和发展的功能,促使学生成为*的终身学习者。(4)通过评价使学生懂得如何完善自我、发展自我,进而实现自我。
3.评价机制
为了实现自我评价的上述目标,采用的评价机制应能让学生从认可、体验的角度感受自己的进步,淡化以成绩的横向比较作为评价的最终定位的观念。因此,有必要:(1)从多个角度进行评价。要摆脱单一的学科知识笔试评价。要提升从作业情况、科学小论文、社会实践应用能力、学习方式改善以及进步梯级等角度进行评价的地位。(2)以多种形式进行评价。除定量打分、记录平时成就外,强化依据学生在科学课程各类活动中的表现进行评价,如是否积极参与、是否热情关注、记录实验结果是否实事求是、是否有学习兴趣等。将学习体会、反思等定*判断(分析)以一定的权重计入综合评价。(3)由多个主体进行评价。对学生的评价主体变单一的科学教师为校内各学科教师、学生甚至校外的有关机构、团体、家长等,重点放在引导学生学会自我评价与评价他人,强调学生自我比较,淡化学生之间的相互比较,以体现评价主体的交互*和多元*。
二、自我评价的内容以及评价方式
1.基本知识技能的评价2.学习过程、方法及习惯的评价3.应用能力的评价
第五篇：学习自我鉴定
跟岗学习期间，我严格要求自己，遵守基地学校的各项纪律制度，互相配合、积极交流、共同协作，每天坚持写博客，听评课xx节(含班会课),参观了基地学校的级组体育活动、学生班级文艺活动、教工羽毛球比赛、参加了八年级集体备课、评课、数学科教研活动，自己也在指导老师帮助下上了汇报课，参观了校园、文学社，参加了“四合一”教学模式的解题报告，并主动与学校领导进行交流，聆听他们的指导及了解学校的办学理念。
跟岗学习期间，我珍惜与专家学习和同行交流的机会，积极、虚心、主动地向经验丰富的专家、同行请教，与其他学员一起切磋技艺，请他们帮助我们分析、解答、处理工作中所遇到的问题。
期间我也有许多的.感触，虽农村中学与发达地区中学教学硬件和软件有一定的差距，但跟岗学校老师的职业素养和专业知识，学生养成教育的培养，学校领导对工作的重视，学校各部门计划的精细，班主任对学生的关爱，边缘课堂的杜绝，新教法的实施等等，都有待我们回去好好鉴定并实施于今后的工作之中，让学习变得有意义、有价值。
借用王教授的一句话：“带着问题来，带着冲动走”。这就是我这次跟岗学习的收获!今后我一定定位好新课程下农村初中数学教师的角色，提升自己在新课程下的能力，数学课堂上注意调动学生的学习积极性，杜绝边缘课堂，好好提升自己的专业技能，关爱学生，为学生服务，让他们成才。
转眼间，xx天的跟岗活动结束了。在这短短的xx天中，我学到了很多。