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文艺标兵自我评价(优秀范文二篇)

2023-11-12 23:32:28

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第一篇:学生会自我评价

春华秋实,时光荏再,转眼间,我已近在组织部里工作,学习了一年。一年中,我部在分院团委书记的带领下,圆满地完成了组织交给的各项任务,切实服务基层团组织,服务广大青年同学。作为组织部副部长,在一年中的组织生活里,受益良多,略有薄见。下面我就将一年的组织生活做一个总结。

组织部是学生会所有部门的组织执行者,负责各部门的组织与协调工作。在一学年里,我们主要组织了分院团学干部培训工作,开展了团组织的团日活动的监督与指导。协助其他部门开展了各项活动,如学习部的辩论赛,女生部的心里情景剧大赛,体育部的运动会。在分院每一个活动的现场,都可以看到组织部忙碌的身影。虽然工作较为繁忙,但是在各项活动中,我们学习到了组织的协调配合,学会了如何更好的服务同学,学会了更好的开展各项团学工作。

对于组织部,我也和各位干事一样,也是一个新伙计。大一的我在宣传部担任干事,同样隶属于团总支,对于团内事务也有略微的了解。在一年的工作中,从学习摸索,到轻车熟路,我要感谢团总支书记,感谢我们的部长,是他们的淳淳教导,才能让我在组织部中快速地成长起来,更快地在组织部中顺利地开展工作。在这一年中,我大致掌握了如何开展团内工作,深入配合与协调各部门工作的顺利进行,如何收缴团费,以及团组织关系,团员证的补办及管理,以及新团员入团的手续。在组织部的一年中,多的是快乐与充实,作为一个服务青年学生,服务学生会的群体,我没有感觉到累,而是感觉到了充实与肯定,每一份肯定,便是对部门和我工作的一种认可、支持与肯定。也是我们继续努力工作的动力源泉。

但是在组织部的工作中,我也认识到了我的几点不足,希望在今后的组织生活中得以改善。

(1)自身培养亟待不足。对于一名学生干部,需要的不仅仅是埋头苦干的能力,还有在工作中坚持理论学习的良好态度。而在组织工作中,我们却忘了自身团内知识的提升,这是与坚持实践和理论相背离的。作为一名学生会干部,这是一个致命的错误。而且作为一个学生干部,自身学习能力也必须提高,学习是学生的天职,只有在学习上面富有余力,才能在组织工作中游刃有余。如果学习都没有认真,组织工作积极开展,这种舍本逐末的行为,使我们应该积极去认识去改正的。

(2)组织落实协调能力不强。组织部是学生会的核心部门,在学生会组织中应该深入组织与开展各项活动。但是在本学年中,活动量明显减少,活动缺乏新意,只是完成了学生会的常规工作,这是对于组织的成长与壮大不利的。所以对于组织部来说,更多的.应该是组织开展各项活动,深入挖掘优秀青年团员,开展有代表性,有意义的团日活动。强化当代青年团员们的组织理念,深入当代青年团员的团结意识,培养当代青年团员们的爱国热情,丰富当代青年团员们的正确思想。只有这样,才能得到广大青年团员们的支持与认可,更好地开展团学工作,在思想上培养新一代的优秀青年。

(3)内部结构不够稳定。组织内部没有明确的工作分配,呈直线型组织结构,但是虽然能很好的工作与执行,也能实现责任到人。但是对于直线型组织结构,缺乏的确实术业有专攻的本职意识,只知道埋头苦干,却不知道自己干的是什么,为什么干。这是一种无意识主义,虽然工作切实到位,但是会让干事缺乏工作热情。没有工作的意义,缺乏认可感。

对于一年的组织生活来说,更多的是充实与幸福。在学生会这个大家庭中,我感受到了一种向前的力量,他推动者我们每一个学生工作者向着更好,更快,更周到的工作理念又快又好的发展。

最后要感谢分院领导在过去一年中的英明领导,兄弟部门的大力支持,部门内部干事的认真辛勤工作,是你们的共同努力,才有学生会今天和明天的辉煌。

第二篇:标兵自我评价

本人思想积极,要求进步,爱岗敬业,无私奉献。92年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心为动力,全身心投进教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。

教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,进步教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索进步教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的`意识,限度地进步单位时间里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,进步教学质量的教学三环节。

课前精备,是指上课前把功夫下在深进钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力。

课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动。

课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数目少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,公道分配,严格控制作业量。

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