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第一篇：我喜欢的一种动物作文
我家有一小猫，名唤花花。花花身穿花马褂，一对警惕的耳朵总是竖着。两只犹如灯泡的眼睛，一到晚上就发出幽幽的光，神气极了。
花花很能吃。每天中午我回到家，它便用那毛茸茸的身体蹭着我的腿，还不停地叫唤着。好象在说：“小主人，我饿了，快给我饭吃呀！”我给它一碗饭吃，花花边吃边叫，高兴地说着：“真好吃，谢谢小主人。”不一会儿，一碗饭就被花花消灭了。
花花不但很能吃，还很贪睡。在冬天的白天，花花喜欢懒洋洋地在太阳底下睡觉。有时它会找个隐蔽的地方躲起来睡觉，不想让你打扰它。任你怎么唤它，它就是躲着不出来，夏天的时候，它喜欢在蔽阳的地方睡觉，有时睡上一整天，它也不觉得累。
花花虽然很贪睡，但是一到晚上，它那对警惕的耳朵就聆听着周围一切声音。那双炯炯有神的眼睛扫描着周围的每一个角落，作好战斗的准备，等待猎物的出现。不一会儿，一只小老鼠探头探脑地钻出洞来，花花并没有急着去捉那只小老鼠，而是等那只小老鼠放松警惕之后，花花立刻以迅雷不及掩耳之势扑上去捉住那只小老鼠。只听见“吱”的一声惨叫，那只小老鼠已经气绝身亡了。花花衔着那只老鼠到我的面前，来领功。我表扬它一会，花花又去准备下一次的战斗了。
花花真是一只既懒，又聪明又有责任心的小猫咪。
第二篇：我喜欢的一种动物作文
有人喜欢小猫，有人喜欢会说话的巴哥，有人喜欢洁白如雪的白天鹅，有人喜欢美丽的小金鱼，而我却喜欢可爱伶俐的小狗。
小狗的身子不大，但是头却很大。有一双小小的三角形的耳朵，面孔也是小小的，一对宝石般透亮的大眼睛，一个圆溜溜的黑鼻子。身上的毛是土黄色非常光滑，像涂了一层油一样。尾巴毛绒绒的摸上去很舒服。
小狗吃东西时候非常可爱，会把整张脸凑到食物碗里，伸出舌头疯狂的舔着东西，吃到烫的食物赶快吐出来，舌头伸的老长直摇头。睡觉的时候也很可爱，头放在地上，尖尖的耳朵紧紧的贴在脑袋上，一边睡觉一边注意着周围的声音，眼睛半眯着，似睡非睡。但我靠近它的时候，半睁着眼睛，看是我摇了摇尾巴，又睡觉了。
这么可爱的小狗。你们也想有一只吗？
第三篇：我最喜欢的小动物作文
去年夏天，我正在街上闲逛，突然看见一个台子上有很多可爱的小乌龟，于是妈妈给我买了一只背上画着兰花的。我叫它“兰花儿”。
小兰花儿十分可爱。一个又圆又小的头，比黄豆大不了多少，一双又小又黑又圆的小眼珠子比芝麻还小呢！如果你觉得它的眼睛太小，那么我会告诉你，他的鼻孔更小，只有一个针眼儿大，几乎看不见。一张只有樱桃二分之一大小的小口，可是里面的牙齿却很锋利，四肢小而尖利，一条细小的尾巴。
它总是立起身子，用爪子搭在小屋边想出去，它睡觉时会将头抬出水面。冬天快到时，它会抓住每一次吃饭机会多吃，在冬天它就算醒了，也不会吃食物的。
小乌龟特别贪吃，它一旦看见我拿着龟粮来喂它。就会把头伸出水面，望着我，好像在说，小主人，快给我吃饭吧，我快饿死了，我如果没有把它喂饱，它就会可怜巴巴的望着我，好像在说，小主人，我没吃饱，再给我吃点吧，你如果看到了，一定会毫不犹豫的在给它喂。
我爱可爱的小兰花。
第四篇：《我喜欢的动物》教案
活动目标：
1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2、体验用不同形式表现动物的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2、教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3、交代作画材料。
师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
教师引导幼儿自由地说一说。
4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1、教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的'作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
第五篇：介绍我最喜欢的动物作文
我喜欢的动物有很多，有机灵的小猴、高傲的白鹅、懒惰的乌龟，而我最喜欢的是淘气的小鸡。
它穿着一件黄色的羽绒服，圆圆的脑袋上镶嵌着黑宝石似的小眼睛，它还有一张尖尖的硬硬的嘴，它毛茸茸的身体下长着跟竹叶似的脚掌。每到下雪天，小鸡就跑到雪地里画着一副副竹叶画。
小鸡吃食的时候既可爱又调皮。当我听到小鸡一直叽叽地叫时，似乎很饿，于是我二话不说，抓了一把小米就洒在它的面前，那只小鸡死死地盯着我好像在说：“小主人那是给我的吗？如果是给我的，那我就不客气了。”果然它真的吃了起来，它吃小米的时候，头一点一点的，就跟采石油的“磕头机”一模一样。当它吃完的时候，继续跟在我后面，就像我的“小跟班”一样。当我不耐烦时，又给了它一点米，在近处的几只鸡跑过来抢食物，可怜的小鸡被挤了出来，我见小鸡跑了出来，结果我一吼把那几只鸡赶得远远的，那只小鸡看着我好像在说：“小主人，你太好了，不光给食物还给我赶走那群大坏蛋，谢谢你主人。”
我那只小鸡十分爱捣乱，有一次看我种下了一颗玉米，它就趁我去玩的时候便把我的玉米粒弄出来吃了。
我喜欢小鸡。
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