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第一篇：介绍我最喜欢的动物作文
我最喜欢的小动物就是小白兔。它浑身雪白雪白的，好像穿了一家白毛衣。长着一对长长的耳朵，眼睛又红又圆，就像两颗闪闪发亮的红宝石。鼻子很小，鼻子下面是一张三瓣嘴。它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，短短的尾巴毛茸茸的，就像是一团棉花。
没人在时，小白兔会在屋里跑来跑去。它的胆子很小，只要长长的耳朵听见一丝声响，就会躲起来。小白兔有时候也会很黏人，跟着我爸爸妈妈走来走去。看到我放学回家后，就会一直望着我，好像在说：“我的小主人，你终于回来了。”
小白兔最喜欢吃青菜和红萝卜了。每次我一把青菜和胡萝卜放到它眼前，它都会用鼻子闻一闻，再用嘴巴拨一拨，然后用舌头舔一舔，最后再津津有味地吃起来，还不断地抬起头看我，好像在感谢我似的。小白兔除了吃青菜、胡萝卜外，它还会吃由盲肠富集的大量维生素和蛋白质，由胶膜裹着的软粪便，这是必须且正常的行为喔!
小白兔睡觉时喜欢趴在我给它做的小窝里，两只“红宝石”的眼睛安稳的闭上了，好像进入了甜甜的梦乡里。
啊，可爱的小白兔，我是多么喜欢你呀!
第二篇：介绍我最喜欢的动物作文
“汪、汪、汪。”这是谁在叫呀?原来是我最喜欢的小动物――小狗在叫呀!我特别喜欢小狗的眼睛，又大又圆，而且颜色非常多，有蓝白相交的，有深蓝深蓝的，还有亮亮的等等。
狗，大家都喜欢，人们都说狗是人类的好朋友。狗可以在主人不在家时看门，只要坏人听见了狗叫声都不敢去偷东西了。
前几天我拿了一本书随手看看目录，一个题目吸引住了我的眼球。那题目是《载入历史的狗》，讲的是一只狗和主人去当兵，主人不小心中了枪，死了，那只狗冲向结果主人生命的那个人，一口把那人的三个手指头咬下来带回去给主人。因为狗主人死了，所以军官们把狗送给了别人。一天，有个人走过来，那狗冲上去一口就把那人咬死了。众人要把狗拿去杀了，狗的后主看见那人手上少了三根手指，知道那是当年杀了狗的主人的那个人。狗为主人报了仇，可因为过于激动，狗引发了脑溢血，也倒下了。
这多么感人呀!狗最大的优点就是忠诚，看到主人有危险，就会奋不顾身地挺身而出，就算主人死了，它也忠于主人!
这就是我最喜欢的动物――忠诚的狗。
第三篇：介绍我最喜欢的动物作文
爷爷家的小狗，我给它取得名字叫豆豆，它是一条金黄色的小狗，毛还卷着，可爱极了。
有一天，我们出去遛狗，调皮的豆豆发作了。它就不出去在家里，还是我把它抱了出去，到了楼下，调皮的豆豆又不在家了，回去的路上，豆豆好似很高兴的样子，到了楼下又发作了，就不上去，我又抱了上去，到家里它就“汪汪”地叫，好似不高兴的样子。
有一次，家里来客人了，豆豆开始调皮了，我们在准备，他在调皮，客人来到了，他油把尾巴顶的高高的，热情地招待客人，可恶的豆豆刚才你还调皮，现在怎么听话了，吃东西的时候捧着就吃，真可爱。
我最喜欢的小狗，真令人喜爱啊！
第四篇：介绍我最喜欢的动物作文
养猫，是一件令人哭笑不得的事情。猫既不像狗那样热情勤快，也不像小鸡那样胆小脆弱。猫的个性倔强、高冷、沉静、执着、害羞，有的时候又贪玩、活泼。
我们家养了一只英国短毛猫叫“咖啡”。它是一位全身长着深灰色短毛的绅士，棕色的眼睛像琥珀一样闪闪发光，麻绳一样的尾巴立在空中。它是家里的“小霸王”，地板、床单由着它撒欢儿。它有的时候特别淘气：周末的早晨，当我还沉浸在甜美的梦乡里，它就开始了杂技表演――空中飞猫。为什么我还没睁开双眼就知道呢？因为一道黑影从眼前闪过，毛茸茸的尾巴偶尔还会扫到我的鼻子。当我在认真地写作业，它会悄悄地把头搭在我的脚上，尾巴蹭着我的腿，挠得我痒痒！这时候我就想一脚把它发射到嫦娥居住的广寒宫去，让它和玉兔比比武，看谁更厉害，但是又舍不得。哎呀！不好了，它就在我旁边呢，还好它不识字。
每当家里来了客人，它就特别害羞怕生，总是钻到床底下不肯出来。它生气的时候就会露出小小的獠牙向我发出警告。它就像我的弟弟一样，是我最亲密、最依恋的伙伴。妈妈也把它当成自己的宝贝儿子，它就是我们家庭的一员，而且还是地位最高的那一位。虽然我要跟它分享零食、分享妈妈的宠爱，照顾它的饮食起居，但我还是特别高兴生活中有它的陪伴。
第五篇：《我喜欢的动物》教案
活动目标
1、掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。
2、尝试将不规则的色块想象成不同的动物。
3、感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
活动重点、难点
重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。
难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。
活动准备
1、 ppt课件、动物图片
2、棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。
3、桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。
活动过程
1、导入部分
（1）创设情境――教师的动物世界。
师：孩子们，你们喜欢动物吗？
幼：喜欢。
师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）
（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。
师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）
幼：孔雀！
师：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
师：哪里漂亮啊？
幼：尾巴。
师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）
师：是什么形的啊？
幼：圆形。
师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。
师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
师：它身上的花纹是？
幼：白色的，小圆点。
师：你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）
幼：小狗。
师：这只小狗身上的花纹是？
幼：黑色的小圆点。
师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。
幼：斑点狗。
师：继续往下看！(PPT5)
师：咦，这是什么啊？
幼：斑马。
师：你从哪里看出这是斑马啊？
幼：是黑色和白色的，是直线的。
师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)
师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？
幼：豹子。
师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）
师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？
幼：圆形的，圆点。
师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）
幼：老虎。
师：从哪里看出这是只老虎啊。
幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。
师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）
幼：老虎。
师：真的是一只勇猛的`老虎！（PPT10）
师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。
2、基本部分
（1）出示棉花，示范拖色。
师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？
幼：好。
师：看，这是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
师：还有？
幼：颜料。
师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！
师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）
师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？
幼：好。
师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）
师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！
（2）幼儿进行大胆拖色操作。
（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。
师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。
师：谁看出这是什么小动物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
师：如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！
师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。
师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？
幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……
师：不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）
师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！
师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！
（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。
提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。
3、结束部分
幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。
师：你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！
评析意见：
1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。
2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。
3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。
4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。
第六篇：《我喜欢的动物》教案
活动目标：
1、认识常见的动物，感知动物的特征。
2、感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养观察，比较能力。
活动准备：
动物图片，新闻视频，幼儿用书。
活动过程：
一、交流
1、你看过《动物世界》吗？
2、里面的'小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？（幼儿回答简单的小猫小狗）
3、增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。
二、播放新闻视频《小蛇救人》
1、视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）
2、你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。
3、那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。
小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！
三、讨论：如何保护小动物。你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？
四、引导幼儿阅读幼儿用书。看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。
反思：
通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
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