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第一篇：介绍我喜欢的一种小动物作文400字
可能在很多人的心中，他们最喜欢的动物应该是什么猫啊狗啊之类的动物。为什么喜欢猫呢？因为在很多人看来猫是指一种很让人可怜的动物；至于狗就更不必说了，狗可谓是家家户户作为宠物最常见的动物了，狗的忠诚一直是很多人所欣赏的。
但是你要是问我我最喜欢的动物是什么，我会说是鹰。可能你会惊讶，鹰那么丑陋的动物，有什么值得喜欢的？其实仔细观察鹰的话，鹰的外表是有一种俊酷的感觉，甚至可以用“高冷”来形容。喜欢鹰，并不是喜欢它多么好的外表，更是喜欢鹰的一种个性。
鹰在捕猎之前总是会在天空飞翔寻找自己的猎物，一旦发现之后，就会猛扑下去，将猎物一举擒获。因此鹰很少会有失手的猎物。这种勇猛而又迅速的攻击模式很让我看好。既然已经确定了目标，就马上行动，一举拿下目标。这种行为很值得我们能学习。我喜欢将这种行为称之为王者的行为，鹰有一种天空王者的气派，那锐利的双眼，锋利的爪，让地面的猎物为之发抖。
我们就应该做一个拥有鹰一样气派的人，看到自己的目标，果断出击，不要犹豫，不要让本该属于自己的猎物逃走。
第二篇：《我喜欢的动物》教案
目标：
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的`情感。
准备：动物图片PPT
过程：
一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?
二、自由交流
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验
1、教师展示动物图片PPT
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
第三篇：介绍我喜欢的一种小动物作文400字
我家有两只金鱼，一只叫红红，一只叫小蓝。我很喜欢它们，它们也很喜欢我。
红红有火红的鳞片，穿着华丽的“晚礼服”，就像仙女一样美丽。小蓝有着天蓝色的鳞片，那小小的尾巴在水中摇来摇去，好像有什么事似的。平时，红红喜欢追着小蓝跑来跑去，它的“晚礼服”在水中摆来摆去，把水搅得不成样。
我喜欢他们不仅是因为他们长得可爱，而且还因为它们吃饭时的样子很可爱。
当它们饿的时候，它们那大大的眼睛就会不自觉地盯着我，好像在说：“主人，我饿啦！给我点吃的吧！”这时，我就会被它们可怜的样子弄得哈哈大笑。于是，我赶紧拿出它们最爱吃的鱼食。当我把鱼食放下去后，它们首先会在鱼食旁边游几圈，等确定安全后，它们就飞快地冲到食物前，开始猛吃。有时是红红先冲到食物前，有时是小蓝先。不过大多数时候还是红红冲得快。
前几个月，我发现小蓝总是把食物让给红红，因此我就多放了一些食物。又过了好几个月，我发现鱼缸多了好多小小的金鱼，这时我才想到，原来红红生宝宝啦，看来我要放更多的鱼食了。
这就是我家的金鱼，快乐的金鱼之家，我喜欢它们，它们也喜欢我。
第四篇：介绍我喜欢的一种小动物作文400字
我家有一只可爱的贵宾犬，它一身雪白的卷毛，尾巴绽开得像一朵花儿，可爱极了！我给它取名为“来来”。它还有两个特点，就是可以站着走路和站着跳舞。
“来来”喜欢吃水果和肉类。只要它出去找到了食物，就会高兴地吃完了再走，生怕被我们看见。
到了晚上，它就跑到火炉旁边，闭上了眼睛，不一会就睡着了。
有时候，“来来”和我比赛跑步，开心极了。它也非常逗人喜爱，只要它穿上一件花衣服，别人就非常想把它买下来。
我和“来来”之间也有一些故事。有一天，我放学回家，“来来”飞快地跑来了，开心地叫着，好像在说：“小主人，你终于回来了！我好想你呀！”回到家里，叔叔来了，他在我家吃完了饭，正准备走的时候，一眼就看到了可爱的“来来”。叔叔笑呵呵地说：“我能不能把来来带到我家去？”我听了，立马说：“不行，不行，来来是不可以送给你的。”来来听了，好像明白了什么，赶紧汪汪大叫。叔叔见了，连忙摆手说：“好了，我只是和你开了个玩笑而已，你不会当真了吧？”我听了红着脸说：“我不会当真的。”来来听了，也不汪汪地叫了，而是摇着尾巴向我跑来，我高兴极了！
“来来”，谢谢你带给了我很多乐趣！
第五篇：《我喜欢的动物》教案
一、教材分析
《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物，并列举了养过的小动物；接着总述在逗弄小动物时有过趣事，也有蠢事。然后，分别用逗“过山鲫”和“鳖”来表现作者对小动物的喜欢之情，也表现了儿时的我那种天真、调皮、可爱的特性。同时向我们揭示了一个道理――愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
本文条理清晰，先开门见山直接点题，然后总述、举例分述，最后总结教训。
二、学情分析
进入三年级，学生基本具备了自学字词的能力，大多数学生已经能够运用他们喜欢的方法，如：查字典、找近反义词、联系上下文、联系生活经验等等来理解词句。但教师并不能因而放弃字词教学，因为他们各种理解词句的方法掌握上还不够熟练。在本单元的教学中，教师应一如既往地重视容易混淆的形近字、同音字、多音字的比较、辨析和运用，加强词句的理解训练，让学习形式更加丰富。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文，很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下，初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。课堂上，教师要继续引导学生在阅读实践中学习阅读，并逐步学会阅读，可以在多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感，学习掌握一些基本的阅读方法，以提高他们的阅读能力。
三、教学目标设计
1、在阅读中学习生字10个“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鳖、颈、悬”，指导书写“鳖”。
3、继续学习运用适当的方法理解词语，能说出“恳求、不胜其烦”等词语的意思。积累词语10个“鳄鱼、逗弄、干涸、水缸、不胜其烦、鞭子、平安无事、血淋淋、愚蠢、报复”。
2、学习课文，读懂句子与句子之间、段与段之间的关系。学习先概括，后具体的句子。
3、有感情地朗读课文，体会作者喜欢动物的感情。
教学重点：学习用不同的方法理解词语。学会用先概括，后具体的方法把句子写具体。
难点：体会作者亲近动物、喜欢动物的感情。
四、教学过程设计
一、导入激趣
1、谈话激趣，出示课题。
2、读注释，了解作者。
3、学习第一节，了解先概括，后具体的写作方式。
二、整体感知。
1、过渡：作者很喜欢小动物，不但养了种种小动物，而且常常逗弄小动物。
2、理解“逗弄”。板：逗弄
3、找出作者具体写的逗弄的小动物。板：过山鲫鳖
4、指导书写“鳖”的笔顺。板：鳖
5、了解哪几节写过山鲫，哪几节写鳖。
完成：联系课文内容填空。
7、小结：作者先用在逗弄小动物时，我做过有趣的事，也做过蠢事总起，再分别用逗弄“过山鲫”和逗弄“鳖”来写具体。
三、细读课文。
1、学逗“过山鲫”
1）抽读第三节――用自己的话介绍过山鲫。
2）默读第四节――我是怎么逗弄过山鲫的？圈出表示我动作的词。
自由读，读出作者对“过山鲫”的喜欢之情。
抽读。指导朗读（我的语言）。
（要读出“！”的'语气。要读出“，”的停顿。）
3）齐读句子，读好我的话，读出喜欢之情。
2、学逗“鳖”
过渡：逗“过山鲫”真是有劲，玩起来真开心。可是在逗“鳖”的时候，我就不敢这么放开地玩了。这是为什么呢？
（1）读第五节
理解词语：“恳求”（辨析法），不胜其烦”（关键词）。
（2）抽读第六节――我是怎么逗弄鳖的呢？边听朗读边划逗弄的句子。
说说“蓝色的句子”在这里起到了怎样的作用？（承上启下）
体会多次逗弄和作者情感的变化。
理解平安无事。（联系上下文）
想象说话：经过多次逗弄，我都平安无事，此时，我会想些什么呢？
图片了解吻端。
（3）齐读被咬后的句子，体会作者的被咬痛苦。
（4）齐读最后一节――了解“愚蠢”带来的后果。
3、总结：课文写了两件逗弄小动物的事例，一件是趣事，一件是蠢事。这两件事都很好地体现了儿童时代的我对小动物的喜欢。也只有这个时期的孩子，才会对小动物喜欢到这种程度，甚至忘了危险。
四、拓展说话。
我喜欢xxx，
我这样逗弄它的，
五、作业超市。
1、完成本课作业本，抄写课后词语。
2、完成课后写话练习。
3、回想自己曾经做过的一件蠢事，并说一遍这件事。
六、板书设计。
我喜欢小动物
逗弄
过山鲫（趣事）鳖（蠢事）
（动词）（动词）
五、教学准备
1、学生预习课文。
2、说说自己喜欢的小动物，逗弄过什么小动物。
3、ppt课件
六、评价设计
七、专家点评：
本课教学目标明确，教学内容集中。小郭老师努力改变以静止分析为主的教学模式为动态的语言实践模式，指导学生运用具体的听、说、读、写，语文学习的方式了解课文内容，体会“我”的内心变化，但还有一点内容分析的痕迹。本课教学重点突出，凸显学段要求，如结合文本学习用举例法把句子意思写具体，结合文本的具体内容学习过渡句等。学以致用，课堂教学和课内练习、作业一致性程度较高。
八、自我反思：
在老师的引导下，学生初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。课堂上，继续引导学生在阅读实践中学习阅读，并逐步学会阅读，所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感，学习掌握一些基本的阅读方法，以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力，但还不够规范，但是如何使语言更加规范，使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
第六篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物就属忠厚老实的狗了，那年邻居家多了个新成员――狼狗汪汪，我一有时间便去找它玩。
汪汪全身都是棕黑色的毛。一双"顺风耳"耸立在头上，炯炯有神的眼睛散发着无尽的威严。那黑不溜秋的鼻子，随着呼吸不断地抽动着，一伸一缩的。玲珑小巧鼻子的下是随时伸出舌头散热的嘴巴。不同于其它狼狗的凶猛暴躁，汪汪的性格却是异常的温顺，使人可以放心大胆地亲近。
第一次遇见它，我被这个"庞然大物"吓了一跳，以为它要攻击我赶忙躲在妈妈身后，没想到“汪汪”却是很喜欢我的样子，还屁颠屁颠地跟在我身后摇尾巴呢！
记得有一次，邻居骑电动车去市中心办事，原本不准备带上汪汪的'。但刚走不久，汪汪就跟了上来，小跑着在主人的车后。到了市中心，主人去办事，汪汪便很懂事地停下来，帮主人看着车。它静等几个小时，而后陪同主人返回。可当邻居回到家时才发现钱包在途中丢失。当时又是夜里十二点多，汪汪又不顾劳累原路返还，一夜未归……第二天邻居家人都以为它再也不可能回来了，我对这一消息感到十分伤心。次日七点多时，我在窗外又听见了那熟悉的叫声"汪汪汪……"当时我喜极而泣。汪汪回来的时候嘴里衔着钱包，它一路上嗅着主人残留在路上的气味仔细地搜寻钱包，刚跑到邻居家的时候却因过度疲倦而昏倒在地……
狗，多么寻常的一种动物啊！却可以为了主人而放弃一切。
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